馬博輝

摘要：中學(xué)階段是孩子身心發(fā)展的巨大變化時期，也是孩子心理健康成長的關(guān)鍵階段。隨著自我意識迅速發(fā)展，親子之間摩擦甚至沖突的事件頻頻發(fā)生。這一方面提示著父母應(yīng)該及時的轉(zhuǎn)變角色，另一方面也是父母轉(zhuǎn)變教養(yǎng)方式，建立民主、尊重的家庭氛圍的重要契機(jī)。家庭懇談會就是能夠有效促進(jìn)親子溝通，營造家庭氛圍的良好途徑。

關(guān)鍵詞：家庭教育；尊重；傾聽

你是否是這樣的父母：“從不認(rèn)真回答孩子提出的各種問題”、“從不認(rèn)真聽孩子把話講完，總是打斷他”、“孩子做錯事，會不聽解釋就批評”、“當(dāng)孩子和你有不同意見時，從不允許孩子表達(dá)自己的觀點”、“要求孩子做某件孩子不愿意做的事情時，從不會向他耐心說明理由”……

讓我們先來看一則一位母親在朋友圈的吐槽。

“天天從小還是很聽話的，我和他爸爸工作很忙，小學(xué)的她的學(xué)習(xí)都不需要我們操太多心，生活上也比較能照顧好自己，就是我和爸爸的貼心小棉襖。

可是到了初中孩子有了自己的看法，尤其是現(xiàn)在到了初二明顯不像以前聽話了。學(xué)校里的社團(tuán)，我們想讓她選化學(xué)實驗；她非要選戲劇，我們想讓她競選班干部，她連課代表也不愿意當(dāng)；我們想讓他選信息奧賽鍛煉一下自己，她說自己不是那塊料。道理跟她說了一遍又一遍，她就是不聽。她自己總是振振有詞，說我們不懂他，要不就是跟我們對著干，真是搞不懂，到底怎么做孩子才能聽我們的”

“我是你爸，你得聽我的”、“我是為了你好，你應(yīng)該按照我說的去做”是很多父母的口頭語。部分父母，不管孩子是否認(rèn)同他們，總愿意把自己的想法強(qiáng)加給孩子。父母的這些表現(xiàn)既讓孩子感覺到自己不受重視，也會讓孩子覺得自己沒有必要和父母說什么或者解釋什么，從而逐漸降低孩子和父母溝通的主動性，親子間的互動也會逐漸降低。溝通，是面對青春期孩子，每個父母都需要做的功課，在與許多有智慧的父母交流時，很多父母提到親子之間的很多問題都可以通過懇談會來解決。

親子之間的懇談會，是父母停下來傾聽孩子心聲，孩子傾聽父母心聲，達(dá)到彼此理解的非常好的形式。父母一定記住，懇談會是形式，但不應(yīng)只是形式。

懇談會上，尊重孩子的表達(dá)是前提，尊重孩子的表達(dá)的前提是視孩子為獨立的個體，尊重孩子。把孩子當(dāng)作獨立的個體，意味著允許孩子表達(dá)自己的想法，而不先評判孩子想法的對錯好壞；意味著不隨意打斷或制止孩子，不簡單否定孩子的不同意見或消極情緒；意味著和孩子交流時有尊重的姿態(tài)，有溫暖支持的視線接觸，認(rèn)真地傾聽和回復(fù)；意味著尊重孩子的興趣愛好以及對朋友的選擇，不將自己的意愿強(qiáng)加于孩子。只有父母充分尊重孩子，孩子才更愿意向父母表達(dá)自己內(nèi)心的想法。

在和孩子溝通時，父母要做到以下幾點：

一、把孩子當(dāng)成成年人看待

每個孩子都是獨立而特殊的個體，他們有自己的思想和見解。如果父母總是以孩子還小，他們的想法“不靠譜”“太幼稚”，不尊重孩子的想法，對他們的行為進(jìn)行指責(zé)，孩子就會感到父母的無視甚至傷害， 覺得“父母不理解自己”“自己做什么都是錯的”，孩子會建立一種心理防御機(jī)制，拒絕和父母溝通，有什么心里話也不愿意和父母說。

二、傾聽孩子的表達(dá)，不要急于表達(dá)自己

在親子懇談會上，我們要傾聽孩子的以報答，理解孩子的感受，站在孩子的立場，理解他們，用孩子的眼睛看世界。此外，當(dāng)孩子在表達(dá)一些問題時，不要只看到事件本身，忽視了孩子的感受，急著教育孩子，教育孩子如何解決問題。父母只關(guān)注于自己的感受，急著表達(dá)自己的想法，沒有傾聽、理解、尊重孩子的感受，在這樣情境下的溝通一定會以失敗告終。父母只有走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，關(guān)注孩子的心理感受，滿足孩子的心理需求，讓孩子有足夠的安全感，讓孩子感受到父母對自己的尊重、關(guān)注和認(rèn)同，孩子才會主動向父母敞開心扉，愿意告訴父母心里話，使得親子溝通很順暢地進(jìn)行。

三、多一些理解，少一些“為什么”

懇談會上，父母要具體化地表達(dá)自己的回應(yīng)和態(tài)度，如父母不要簡單地說“我理解你”，而要將表達(dá)具體化，告訴孩子“你被老師誤會感到很委屈”；。當(dāng)孩子表達(dá)他們的想法或者感受時，父母要多去接納孩子的感受，而不要總是問“你為什么會這樣”。

四、注重事實，不妄加評論

在與孩子交流的過程中，父母盡量多用描述性語言，說出事實而不要妄加評論。比如說：你這孩子怎么這么懶，做任何事都是偷懶。這里就是對孩子的評價，而且這種評價的背后，孩子就會覺得可能你不是很理解他，沒有積極關(guān)注到他行為背后的需要，我想孩子很容易和我們發(fā)生爭吵，我哪里懶了？我們不說他懶，而描述我們看到的東西，例如我看到你就一回家就坐在沙發(fā)上了，我看到你一回家就在看電視了等等。這種描述性語言更有力量，更容易讓孩子接受。

為人父母是一種學(xué)習(xí)，伴隨著孩子的成長，父母也在不斷地成長。在與孩子的互動溝通中，我們要學(xué)會尊重孩子，用心傾聽孩子內(nèi)心的聲音，理解孩子真實的感受。這樣可以有效地促進(jìn)親子之間的溝通，幫助我們走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，建立融洽的親子關(guān)系。

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