楊騰騰

摘要：隨著社會(huì)的急劇變革，人們價(jià)值觀念、道德標(biāo)準(zhǔn)、欲望需求、人際關(guān)系極度變化，越來(lái)越多的家庭發(fā)生裂變。我們班就有這樣一名父母離異的學(xué)生，他的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣都存在極大的問(wèn)題，我作為他的新接班班主任，首先通過(guò)各種渠道掌握他的個(gè)性品質(zhì)，然后采取積極的教育手段，比如在對(duì)佳佳的轉(zhuǎn)化行動(dòng)中，我采用“情感投資”、“捕捉閃光點(diǎn)”等方法溝通師生情感建立良好師生關(guān)系。并且，通過(guò)指導(dǎo)家庭教育，開發(fā)家庭教育的巨大力量，與學(xué)校教育合力。事實(shí)證明，家校緊密合作，在教育佳佳的過(guò)程中，起到了事半功倍的效果。

關(guān)鍵詞：?jiǎn)斡H；師生關(guān)系；家庭教育

一、案例背景

2017年的秋天，新學(xué)期剛開學(xué)不久，由于二（3）班班主任身體不太好，由我接手這個(gè)班，剛接班沒幾天，對(duì)學(xué)生的特性還在摸索中，有一個(gè)學(xué)生的名字便不時(shí)地在我耳邊響起“老師，佳佳打人了”“老師，佳佳又沒完成作業(yè)”“老師，佳佳上體育課一直在鬧”，小班干部們“告狀”的聲音此起彼伏，同年級(jí)的老師們也跟我說(shuō)，這個(gè)學(xué)生從一年級(jí)開始就一直有點(diǎn)暴力傾向，愛打人，學(xué)習(xí)成績(jī)一塌糊涂，是有名的“問(wèn)題學(xué)生”。我認(rèn)真翻閱分析佳佳家庭情況，發(fā)現(xiàn)他爸媽早已離婚，他現(xiàn)在由媽媽撫養(yǎng)我又與他原班主任取得聯(lián)系，以獲得更深入的了解。在全面掌握了佳佳個(gè)性品質(zhì)，興趣愛好，家庭生活教育情況后，對(duì)其進(jìn)行了全面的分析，認(rèn)為佳佳脾氣性格以及目前的表現(xiàn)，與目前的家庭狀況以及家庭教育有著密切的關(guān)系，從而我首先從指導(dǎo)家庭教育著手，開展對(duì)他家庭教育的指導(dǎo)系列工作。

二、探尋原因

8歲正是養(yǎng)成教育的最佳時(shí)間，不能因?yàn)榧议L(zhǎng)的疏忽和溺愛錯(cuò)失這一最佳佳教育階段，我決定找他的媽媽好好談一談。

第一次見佳佳的媽媽，給我的感覺很溫柔可親，笑容里還帶著點(diǎn)天真和羞澀，我把佳佳在學(xué)校的表現(xiàn)跟她說(shuō)過(guò)之后，她很無(wú)奈地說(shuō)她知道佳佳的這些問(wèn)題，也用了一些辦法教導(dǎo)他，可沒有什么效果?？吹剿脨赖纳裆?，我意識(shí)到這是一位愿意負(fù)責(zé)卻對(duì)孩子無(wú)計(jì)可施的媽媽，為了幫她找到行之有效的途徑，我先讓她跟我聊聊佳佳在家的表現(xiàn)，她說(shuō)家里姥姥姥爺很寵愛他，基本什么要求都會(huì)滿足他，不愛寫作業(yè)，都是急急忙忙地寫兩筆就了事，但是很愛玩樂高玩具，特別難的樂高拼圖，她兒子拼上四五個(gè)鐘頭也不煩躁，很專注。她工作很忙，常常加班，在孩子很小的時(shí)候就離婚了，怕孩子知道后自卑，只是告訴孩子，爸爸經(jīng)常出差，不能回來(lái)。因?yàn)殡x婚的事，對(duì)孩子有愧疚，所以孩子的需求基本都會(huì)去滿足他，沒舍得嚴(yán)格管教過(guò)。我告訴她覺得愧對(duì)孩子就更應(yīng)該把孩子培養(yǎng)的更加優(yōu)秀，而非溺愛孩子，而且一二年級(jí)是孩子養(yǎng)成教育最關(guān)鍵的時(shí)期，現(xiàn)在已經(jīng)是二年級(jí)下學(xué)期，更應(yīng)該抓緊時(shí)間幫助佳佳養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，這是在為他以后的人生奠基。

佳佳的媽媽看到我鄭重的神情，也意識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性，擔(dān)憂地說(shuō)：“楊老師，我知道佳佳有很多小毛病，一直都覺得他小，爸爸也不管了，只能靠我一個(gè)人，我也希望他能很優(yōu)秀，但不知道該怎么管他，您能幫幫我嗎？”看到佳佳的媽媽焦慮的眼神，知道她現(xiàn)在已經(jīng)意識(shí)到自己在教育佳佳的事情上疏忽了，我便堅(jiān)定地告訴她：“首先，您得先做一名學(xué)習(xí)型的家長(zhǎng)，有針對(duì)性地選擇教育類的書籍進(jìn)行學(xué)習(xí)；其次，與佳佳商量出一套規(guī)則，對(duì)他的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣方面進(jìn)行約束，當(dāng)然規(guī)則不能是單方面的，要對(duì)家長(zhǎng)的行為也同時(shí)進(jìn)行約束，比如讓他來(lái)規(guī)定媽媽每天讀幾頁(yè)書，或不能玩手機(jī)等等，并讓佳佳監(jiān)督，這樣可以讓孩子有種他既是規(guī)則執(zhí)行者又是規(guī)則制定者，大家都有要遵守的規(guī)則，也都有權(quán)利去監(jiān)督別人，而非是大人單方面的監(jiān)管孩子；最后，也是最重要的一點(diǎn)，就是規(guī)則制定了就一定要堅(jiān)持執(zhí)行，只有堅(jiān)持住才能有效果?！边@次會(huì)面，我和佳佳的媽媽聊了很多，她由剛見面時(shí)的無(wú)望，到臨走前的堅(jiān)定，讓我感到這次面談的成功，也增加了我教育好佳佳的信心。

三、輔導(dǎo)過(guò)程

在對(duì)佳佳的轉(zhuǎn)化行動(dòng)中，我采用"情感投資"、"捕捉閃光點(diǎn)"等方法溝通師生情感建立良好師生關(guān)系。在我與佳佳的交談中，我以傾聽的方法讓他傾吐自己的心聲，宣泄自己的矛盾情緒。然后再對(duì)佳佳過(guò)激的情緒進(jìn)行正確指導(dǎo)。經(jīng)過(guò)家庭和學(xué)校合力引導(dǎo)教育下，真得感覺到佳佳的變化了，上課能夠積極回答問(wèn)題，作業(yè)基本都能完成，字也比以前寫得好多了，我時(shí)刻關(guān)注著他的點(diǎn)滴變化，并及時(shí)在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)他，教師的引領(lǐng)作用是巨大的，同學(xué)們?cè)诳吹郊鸭讯啻问艿嚼蠋煹谋頁(yè)P(yáng)后，也開始關(guān)注佳佳的進(jìn)步，還不時(shí)地找到我，要求我表?yè)P(yáng)佳佳，比如“楊老師，我的筆袋掉在地上，佳佳幫我撿起來(lái)了，我覺得您應(yīng)該表?yè)P(yáng)他”“楊老師，今天三（1）班的同學(xué)打了佳佳一下，他沒有還手，您應(yīng)該表?yè)P(yáng)他?！钡鹊龋T如此類的“告狀”多了起來(lái)，比起之前同學(xué)們只能看到佳佳的缺點(diǎn)并排斥他，現(xiàn)在同學(xué)們都愿意去發(fā)現(xiàn)佳佳好的一面，佳佳與同學(xué)們的關(guān)系也更親密了。

如果對(duì)佳佳的教育就這樣輕松順利地成功了，那真是一件令人高興的事情，但事實(shí)并非如此，教育也不是一蹴而就的事情。在佳佳開始改變自己第五天的時(shí)候，開始變得松懈，我便適時(shí)地地找他談話，在一次選修課的時(shí)候我把他單獨(dú)留下來(lái)，我們倆面對(duì)面坐在教室里，我對(duì)他說(shuō)：“小佳佳，老師真是為你感到驕傲，你現(xiàn)在越來(lái)越優(yōu)秀了，課上回答問(wèn)題很積極，思維也很敏捷，有的時(shí)候別人還沒想明白怎么回事呢，你就已經(jīng)想出答案了。還有紀(jì)律上也有很大的進(jìn)步，不再打人，還能主動(dòng)幫助別人，同學(xué)們都很羨慕你能變得這么厲害呢。所以，我今天找你談話，是有個(gè)事情想跟你商量，我的數(shù)學(xué)課代表一直沒找到合適的人選，很多同學(xué)也很希望能夠成為數(shù)學(xué)課代表，但老師想找個(gè)思維敏捷，做事負(fù)責(zé)人，遇事積極想辦法解決的人來(lái)做數(shù)學(xué)課代表，自從你開始努力改變自己以來(lái)，我就發(fā)現(xiàn)你有這個(gè)能力，能把數(shù)學(xué)課代表做好，不知道你愿不愿意成為咱們班的數(shù)學(xué)課代表呢？”聽了我的話，佳佳由最初的緊張，變得放松，臉上更是洋溢著得到贊賞的喜悅之情，聽到我問(wèn)他愿不愿意當(dāng)數(shù)學(xué)課代表時(shí)，興奮地立馬回答：“老師，我愿意成為咱們班的數(shù)學(xué)課代表，我會(huì)更加努力讓自己變得更加優(yōu)秀的。”看到佳佳高昂的干勁，我知道自己的激勵(lì)措施初見成效，我便高興地說(shuō)：“那真是太好啦，預(yù)祝你能成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)課代表。但是，也不能高興地太早啊，要知道這個(gè)職位可是很多同學(xué)夢(mèng)寐以求的，咱們班選班干部的原則很嚴(yán)格的，你首先要把自己管好，學(xué)習(xí)紀(jì)律衛(wèi)生等方面都要嚴(yán)格要求自己，今天班會(huì)課我會(huì)宣布你當(dāng)數(shù)學(xué)課代表，同學(xué)們就會(huì)開始關(guān)注你是否做到了先管理好自己，如果被他們發(fā)現(xiàn)你做不好，他們就會(huì)質(zhì)疑你的能力，你有信心做到讓全班同學(xué)心服口服嗎？”因?yàn)橛浀眉鸭训膵寢尭艺f(shuō)過(guò)他拼樂高玩具時(shí)具有的那種專注和攻堅(jiān)克難的韌勁兒，我就知道他對(duì)自己想要做的事情肯定愿意下功夫，愿意接受挑戰(zhàn)，果然佳佳堅(jiān)定地答道：“老師，您放心吧，我肯定能管好自己，讓同學(xué)們心服口服我這個(gè)數(shù)學(xué)課代表的！”我接著說(shuō)：“老師相信你肯定能做到，可是你最近的作業(yè)寫得不如之前好了，得加油??！”他羞澀地笑了笑說(shuō)：“好的。”我們便愉快地結(jié)束了這次談話。

下午班會(huì)課的時(shí)候，我鄭重地跟同學(xué)們宣布佳佳為我們班的數(shù)學(xué)課代表，同學(xué)們都羨慕地看向佳佳，佳佳不自覺地坐得更加端正了。放學(xué)后，他媽媽打來(lái)電話，很感激地說(shuō)：“楊老師，太謝謝您了，佳佳回到家就興奮地跟我們分享了這個(gè)好消息，我真沒想到，他有一天還能成為班干部?！遍L(zhǎng)期的失望讓這個(gè)單親媽媽已經(jīng)不敢對(duì)自己的孩子有所期望了，這是多么可怕的慣性思維啊，它會(huì)傳遞給孩子巨大的負(fù)能量，這個(gè)媽媽才是最需要指導(dǎo)和教育的啊。所以，我鼓勵(lì)她道：“您的孩子還可以更優(yōu)秀，您應(yīng)該在任何情況下比任何人更堅(jiān)定地這樣認(rèn)為才行！” 她飽含深情地跟我說(shuō)：“我會(huì)的，謝謝您楊老師！”我看不到她的表情，但是從她的話語(yǔ)中能夠感受到她的內(nèi)心應(yīng)該很受觸動(dòng)。我接著說(shuō)：“我之所以選擇在這個(gè)時(shí)機(jī)讓佳佳當(dāng)班干部，是因?yàn)槲矣X得他這兩天有些懈怠了，不如頭些天積極性高，我希望通過(guò)數(shù)學(xué)課代表這個(gè)職位時(shí)刻提醒他，要一直努力，把良好的習(xí)慣真正地內(nèi)化到他的行為當(dāng)中去。您這些天做得特別好，能夠監(jiān)督他按照制定的規(guī)則做事，培養(yǎng)他的規(guī)則意識(shí)。今天我還想給您個(gè)建議，希望您買一些優(yōu)秀的書籍，帶著佳佳一起閱讀，從思想上引領(lǐng)他，增加他的思想內(nèi)涵，這才是從根上幫助他變得優(yōu)秀?！奔鸭训膵寢尯苷J(rèn)可我的建議，打算選一些書籍與佳佳一起閱讀。

在這次談話之后，我們班的課前讀書交流上，經(jīng)常能夠看到佳佳的身影，佳佳把自己讀的書與同學(xué)們分享，談感受，成長(zhǎng)就這樣靜靜地發(fā)生著。

四、反思總結(jié)

一年來(lái)，通過(guò)我對(duì)佳佳家庭教育的指導(dǎo)和對(duì)佳佳正確教育引導(dǎo)，使佳佳本人和家庭狀況產(chǎn)生了系列的變化。家長(zhǎng)改變了教育方法，母親無(wú)論工作再忙，都能抽出時(shí)間來(lái)陪伴小孩，進(jìn)行學(xué)習(xí)，生活、行為習(xí)慣上的指導(dǎo)，為孩子營(yíng)造了一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)的氛圍。姥姥姥爺也意識(shí)到了溺愛并不是真的愛孩子，與媽媽統(tǒng)一意見，共同教育孩子。佳佳的脾氣性格有了明顯的改變，性格開朗，與同學(xué)之間爭(zhēng)吵少了，數(shù)學(xué)課代表的工作也得到了同學(xué)們的認(rèn)可，學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的進(jìn)步，佳佳的成長(zhǎng)就像折翼天使找回搏擊長(zhǎng)空隱形的翅膀，在愛的天空越飛越高。