李金華

摘要：毯子功既是戲曲、舞蹈、雜技等諸多藝術(shù)形式共有的一種舞臺表演手段，同時也是戲曲表演藝術(shù)的基本功之一，包括生、旦、凈、丑在內(nèi)的各個行當均需掌握此表演技巧。毯子功的訓(xùn)練既可以加強演員動作的協(xié)調(diào)性，又可以提高身體的柔韌度和控制力。對此，筆者從多個角度總結(jié)了戲曲毯子功的訓(xùn)練內(nèi)容，并深入探討了有效的教學(xué)方法，希望能夠為戲曲學(xué)習(xí)者提供一定的指導(dǎo)與借鑒。

關(guān)鍵詞：戲曲藝術(shù)；毯子功；訓(xùn)練內(nèi)容；教學(xué)方法

戲曲毯子功主要包括翻、騰、撲、躍、滾、摔等諸多舞臺表演技藝在內(nèi)的一系列表演技法。它是戲曲表演藝術(shù)的基本功之一，在現(xiàn)代戲曲教學(xué)中不僅承擔著重要功能，而且也形成了獨特的教學(xué)模式。

一、戲曲毯子功的訓(xùn)練內(nèi)容及其重要意義

1.戲曲毯子功的訓(xùn)練內(nèi)容

從訓(xùn)練內(nèi)容的角度來說，當前戲曲表演藝術(shù)中的毯子功主要分為軟毯子功和硬毯子功，或者是小筋斗與大筋斗兩大類。軟毯子功的訓(xùn)練主要包括三個方面內(nèi)容：一是跌撲功，包括倒毛、小毛、竄毛、高毛、入水毛和撲虎等。除此之外，難度較大的還有小翻倒折虎、跺子高毛、小翻搶背等。二是走跤，這是一種典型的雙人合作的抄翻技巧，如轉(zhuǎn)包、過包、蹬加官、馱虎跳、雙頭人等。三是小排頭或者是“小零碎”，大都是由短打武生或者是武丑使用，以此來展現(xiàn)人物角色靈巧、機敏、風(fēng)趣的性格特征，具體來說，其內(nèi)容主要包括倒三點、猴提、加關(guān)、一盆花等，內(nèi)容極其豐富。硬毯子功經(jīng)常是以難度較高的掛串方式出現(xiàn)，訓(xùn)練內(nèi)容主要包括“串小翻提”“串小翻”“虎跳前撲掛串”等。除此之外，還包括一種從高臺翻下的筋斗表演形式，比如“前撲”“臺蠻”“云里翻”等，俗稱“桌子功”。戲曲演員通過連續(xù)不斷翻筋斗的方式或者是高難度的筋斗動作，為戲曲藝術(shù)增添了無限的光彩，既展現(xiàn)了其鮮明的風(fēng)格特征，又體現(xiàn)了戲曲藝術(shù)獨特的表演技巧。因此，筋斗數(shù)量與技藝能博得臺下觀眾的喝彩，從而將整場表演推向一個小高潮。

2.戲曲毯子功訓(xùn)練的重要意義

正如上文所說，毯子功的訓(xùn)練既可以加強演員動作的協(xié)調(diào)性，又能提高身體的柔韌度和控制力，從而極大地“解放”演員身體的各個關(guān)節(jié)，由此實現(xiàn)整個身體速度、力度、柔韌、靈活、敏捷、耐力等身體素質(zhì)之間的完美融合，最終達到四肢靈活、運用自如、造型挺拔、姿態(tài)矯健的視覺美感。除此之外，它還能使演員在舞蹈上的一舉一動、一招一式都呈現(xiàn)出鮮明的勻稱、壯健、和諧之美等等。尤其是與那些沒有經(jīng)過毯子功訓(xùn)練的演員相比，專業(yè)演員在舞蹈表演上更加易于做到腳尖準確、輕盈自如，更能塑造人物鮮明的性格特征和形象特點，一方面推動了戲劇情節(jié)的順暢發(fā)展；另一方面為戲曲藝術(shù)增添了無限的光彩。

二、戲曲毯子功教學(xué)過程中應(yīng)當注意的幾方面問題

目前，戲曲表演過程中技巧運動技術(shù)的發(fā)展十分迅速，尤其是毯子功中筋斗翻騰的動作更是在不斷地朝著高水平、高難度的方向發(fā)展。不僅筋斗之間的連接新穎獨特，而且以身體圍繞多轉(zhuǎn)度、多軸、多周數(shù)的空翻轉(zhuǎn)體的發(fā)展趨勢，與以往的毯子功相比，難度有了極大的提升。與此同時，演員還必須把這些高難度的單個筋斗動作串連起來進行表演，比如團身后空翻三周，直體后翻轉(zhuǎn)體720°接回籠，直體后空翻兩周轉(zhuǎn)體1080°，團身前空翻兩周加轉(zhuǎn)體，后空翻兩周接回籠等諸多高難度的動作。因此，在進行具體的戲曲毯子功教學(xué)的過程中，教師應(yīng)當注意以下幾個方面的問題：

首先要注重提高學(xué)生整體的身體素質(zhì)，使其具備翻筋斗所需要的各項能力。在戲曲毯子功傳統(tǒng)教學(xué)過程中，教師往往注重專項訓(xùn)練，而忽視了提高學(xué)生整體的身體素質(zhì)。比如傳統(tǒng)教學(xué)把學(xué)生腰部訓(xùn)練的十分柔軟，認為對“小翻”和“原地串小翻”十分有好處，但卻忽視了對學(xué)生腹部肌肉的訓(xùn)練。然而，腹部肌肉好比是“鉸鏈”，在毯子功的翻筋斗中發(fā)揮著“承上啟下”的作用，其打開與收縮的能力以及固定演員軀體的能力，是各種高難度筋斗動作順利完成的前提和基礎(chǔ)。因此，在具體的毯子功教學(xué)過程中，教師應(yīng)當樹立“提高學(xué)生整體身體素質(zhì)”的教學(xué)理念，對學(xué)生腰部、腹部的收縮、柔韌、固定、打開能力，上肢快速推起與支撐能力，下肢的跳、蹬、跑動的能力，軀干的平衡、協(xié)調(diào)、控制、反應(yīng)與耐久能力等進行整體的訓(xùn)練。

其次，戲曲表演藝術(shù)專業(yè)的教師應(yīng)當注重對戲曲毯子功現(xiàn)代教學(xué)模式、教學(xué)技法、教學(xué)規(guī)律的挖掘和使用。正如上文所說，很多教師常常把原有地上的教學(xué)方法挪移到軟墊上進行筋斗教學(xué)，因此，并沒有真正發(fā)揮軟墊教學(xué)的功用?；蛘呤?，非常排斥基于教學(xué)輔助設(shè)施的戲曲毯子功訓(xùn)練模式。事實上，這種“排斥”是存在一定道理的。如何才能實現(xiàn)訓(xùn)練與實際表演之間的有效恰接呢？具體來說，戲曲表演藝術(shù)的教師應(yīng)當注重對戲曲毯子功現(xiàn)代教學(xué)模式、教學(xué)技法、教學(xué)規(guī)律的挖掘和使用，尤其要培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)不同的表演環(huán)境，能夠很好地將訓(xùn)練中的技巧和表演感受順利地應(yīng)用到實際的舞臺表演過程中去。

最后，戲曲毯子功的教師應(yīng)當堅持由淺入深、循序漸進的教學(xué)思想，注重各個階段的動作質(zhì)量，不進行超階段的練習(xí)。一般來說，在進行具體訓(xùn)練的過程中，只有達到前一階段的目標之后，才能進行下一階段的教學(xué)，基本功扎實了，以后的訓(xùn)練才能更加順利，才能展現(xiàn)戲曲藝術(shù)的視覺美感和思想精髓。如果進行超階段的練習(xí)，在毯子功教學(xué)與實際表演過程中往往會留下嚴重的安全隱患。事實上，很多事實也告訴我們：練功中受傷的原因之一就是進行了一些能力不及或者是沒有把握的動作技巧。

三.總結(jié)

毯子功作為戲曲表演藝術(shù)的基本功之一，既可以加強演員動作之間的協(xié)調(diào)性，又能提高身體的柔韌度和控制力，是戲曲技法、技巧教學(xué)的重要內(nèi)容之一，目前主要包括“抄功”和以教學(xué)輔助設(shè)施為基礎(chǔ)的兩種教學(xué)模式。然而，毯子功不僅難度較大，質(zhì)量要求較高，而且還存在明顯的危險性，因此，在具體教學(xué)過程中，既要注重提高學(xué)生整體的身體素質(zhì)，使其具備翻筋斗所需要的各項能力；同時還必須注重對戲曲毯子功現(xiàn)代教學(xué)模式、教學(xué)技法、教學(xué)規(guī)律的挖掘和使用，堅持由淺入深、循序漸進的教學(xué)思想，以此來提高教學(xué)過程中的安全性和教學(xué)效率。

參考文獻：

[1]陸建榮，王佩孚.《戲曲表演毯子功教材》.中國戲劇出版社.

[2]孫興作.《戲曲武功教程》.中國戲劇出版社.