【摘 要】閱讀能力不僅可以反映出一個學(xué)生的語文素質(zhì)，同時，它也是小學(xué)語文教學(xué)的目標(biāo)之一，更是學(xué)生獲取知識的主要手段，就語文而言，沒有廣泛的閱讀就難以打好堅實的語文基礎(chǔ)；就學(xué)生的成長而言，沒有廣泛的閱讀就難以理解和領(lǐng)悟漢語語言豐富而深刻的內(nèi)涵，并影響到學(xué)生其它學(xué)科的學(xué)習(xí)，進(jìn)而影響到學(xué)生將來進(jìn)一步的深造、工作、成人和成才；所以我們必須想方設(shè)法提高學(xué)生的閱讀能力。

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)設(shè)情景 以書為伴 由淺入深 大力推薦

閱讀能力可以反映出一個學(xué)生的語文素質(zhì)，閱讀能力的培養(yǎng)也是小學(xué)語文教學(xué)的目標(biāo)之一。就目前的語文考試而言，閱讀和寫作的比重也越來越大，其它方面是不可比擬的。因而，作為語文老師，如何才能迅速、有效地培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力呢？我就結(jié)合自己的教學(xué)實踐，談幾點(diǎn)看法。

一、創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)學(xué)生積極的閱讀興趣

偉大詩人杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神”，從小就讓孩子養(yǎng)成愛讀書的良好習(xí)慣，這樣不僅可以豐富孩子的課外知識，更重要的是好書還能教會孩子如何做人，培養(yǎng)孩子正確的品德和行為。那么如何讓孩子對讀書產(chǎn)生濃厚的興趣昵？

1.必須要讓學(xué)生愛上閱讀。國際上的專業(yè)組織每年都會在世界范圍對不同年齡階段的少年兒童作多項“素養(yǎng)測試”，其中位列第一項的便是“閱讀素養(yǎng)”。很多的學(xué)者和研究機(jī)構(gòu)都拿閱讀水平來衡量一個人能力的高低。閱讀水平高的人，不僅找工作的能力強(qiáng)，而且也更容易得到幸福的人生。

2.試著將閱讀作為獎勵，會大大提高學(xué)生的閱讀興趣。孩子都喜歡得到獎勵，也大多會認(rèn)為獎勵的是好的東西。在我所帶的班級中，每當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)較好得了表揚(yáng)時，我就會獎勵他們看書的時間，或獎給他們新的感興趣的書，這時候孩子們就會顯得異常欣喜和珍惜。久而久之，學(xué)生就會覺得書籍是對他們最好的獎勵，也就會對閱讀興致盎然了。

3.創(chuàng)造好的閱讀環(huán)境。閱讀的興趣要從小培養(yǎng)，環(huán)境的熏陶最為重要。榜樣的力量是無窮的。很難想象，如果辦公室里的老師一點(diǎn)兒都不喜歡看書，閑暇之余只顧玩手機(jī)，那么學(xué)生怎么會“自己”喜歡上書呢？所以說老師應(yīng)每天抽出一定的時間與學(xué)生一起閱讀。在我們班，每天有三讀：早晨學(xué)生到校以后，師生進(jìn)行30分鐘語文課本的晨讀；中午師生進(jìn)行20分鐘的課外書籍閱讀；晚上回家后和父母進(jìn)行30分鐘的親子閱讀。我們讓學(xué)生的家中，每個房間的角落里都有放書，書柜里有，客廳的沙發(fā)頭上有，甚至他的床頭都有屬于他的書，在大人們的臥室書柜里也放滿了屬于大人們的書。這樣，孩子在家里坐到哪個地方都能很方便的隨手拿起一本書翻翻，無形中增加了閱讀量。其實在家庭里頭，父母或爺爺奶奶應(yīng)該多和孩子在一起讀書，成為孩子的閱讀榜樣。同時，我們經(jīng)常讓家長和孩子一起交流閱讀讀的方法和感受，鼓勵孩子將書中的故事情節(jié)給爸爸媽媽大聲地講出來，把自己的內(nèi)心想法說出來，也可以根據(jù)自己的想法繼續(xù)編故事，相信一直這樣做，孩子們的想象力得到開發(fā)的同時，他們的閱讀興趣也會變得更加濃厚。

4.挑選閱讀書本的重要性。我認(rèn)為給孩子挑書首先要挑高品質(zhì)的讀物，什么是高品質(zhì)的讀物呢？我認(rèn)為選擇孩子愛看的書，使孩子對閱讀產(chǎn)生好感，就是高品質(zhì)讀物了。我們建議家長在給孩子挑選書本的初期，也就是孩子幼小時期，為避免一些不必要的浪費(fèi)，更加環(huán)保一點(diǎn)，可以利用網(wǎng)絡(luò)，先從網(wǎng)上去篩選一篇自己認(rèn)為不錯的故事，然后繪聲繪色地朗讀，或者放給孩子聽1-2遍，然后看他的反應(yīng)，假如喜歡的反應(yīng)很大，那就可以把這本書買回家了。

二、以書為伴，養(yǎng)成孩子良好的閱讀習(xí)慣

只有學(xué)生對閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，才能讓其產(chǎn)生讀書的動力，也才能將老師的“要我讀”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙x”。學(xué)生一旦對課外閱讀產(chǎn)生了濃郁的興趣，就一定會想方設(shè)法尋找閱讀機(jī)會，從中獲得滿足感，并且產(chǎn)生愉快的感情體驗。平時交流讀書心得時，教師就可以讓學(xué)生交流最近一段時間讀書的樂趣；甚至有的時候，教師還可以借助語文教學(xué)的課堂，旁征博引，鼓勵學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。我覺得，語文教師必須是一個知識淵博、喜愛讀書之人，讀書是一名教師日常生活中不可缺少的一部分。教師在課堂上的妙語連珠，會在不經(jīng)意間感染著學(xué)生，更會激發(fā)他們強(qiáng)烈的閱讀欲望。教師可以在教育教學(xué)的過程中，引導(dǎo)鼓勵學(xué)生有計劃有目的制訂他本人的讀書計劃，并且定期地檢查他們讀書計劃的落實情況。選擇合適的時間，舉辦一些與讀書有關(guān)的活動：比如可以讓學(xué)生向大家推薦自己喜歡讀的一本書；也可以介紹此書中最喜歡的一個人物；還可以在每節(jié)課前讓學(xué)生朗誦一篇自己喜歡并且熟記于心的文章……我想，經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，孩子們一定會沉浸在書的海洋中，一起感受閱讀帶給他們的快樂。這樣，良好的閱讀習(xí)慣就會自然而然形成了。

三、由淺入深，加強(qiáng)課堂閱讀指導(dǎo)

每天上新課之前，老師都要著眼全局，在吃透教材和學(xué)生上下功夫，找出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，設(shè)置好坡度，讓學(xué)生有一種伸伸手就可以摘到桃子的感覺。每節(jié)課都必須讓學(xué)生知道這節(jié)課要學(xué)會什么，教師只要根據(jù)學(xué)生的能力和閱讀程度進(jìn)行點(diǎn)撥和指導(dǎo)，給學(xué)生充分的時間進(jìn)行閱讀，調(diào)動其主動性和積極性，做到全面參與。讀書之前，老師要設(shè)計好思考的問題，訓(xùn)練學(xué)生的思維，假以時日，相信會有很大的提升。

四、大力推薦，指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀

讀書是提高文學(xué)修養(yǎng)和寫作水平的重要途徑，作為學(xué)生不能只拘泥于對課本知識的掌握，還應(yīng)該大量的閱讀。因此要求學(xué)生廣泛閱讀，擴(kuò)大閱讀量，以達(dá)到擴(kuò)大知識面、提高閱讀能力的目。這必須要在教師的指導(dǎo)下有秩序地進(jìn)行。平時的語文教學(xué)中，教師可以有計劃、有目的地向?qū)W生推薦適合的書籍。教師要有選擇地向?qū)W生推薦一些有利于學(xué)生身心發(fā)展的書籍，如：科幻讀物、中外名著，現(xiàn)當(dāng)代少兒文學(xué)作品、作文選以及與學(xué)生生活密切相關(guān)的書籍。雖然一開始會有一定的難度，但是相信經(jīng)過一段時間的磨礪，一定會提高孩子們的閱讀興趣。因此，授完新課，教師可以推薦與課文有一定聯(lián)系的文章給學(xué)生閱讀?？傊?，教師所推薦的讀物，盡可能多種類型，以滿足學(xué)生全面發(fā)展的需要。

葉老說：“形成能力，形成習(xí)慣，使學(xué)生終生用之?！币虼?，只要我們教師堅持不懈，一步一個腳印地打好每天的閱讀基本功，學(xué)生的閱讀能力也會隨之大幅度地提高。