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基于自媒體平臺的高校思想政治課創(chuàng)新研究

2018-04-12 00:17:46季馳然艾志強
大連大學(xué)學(xué)報 2018年5期
關(guān)鍵詞:教育工作者政治思想

季馳然,艾志強

(遼寧工業(yè)大學(xué) 馬克思主義學(xué)院, 遼寧 錦州 121000)

一、自媒體的內(nèi)涵

自媒體是一種普通民眾經(jīng)由網(wǎng)絡(luò)科技強化,與全世界網(wǎng)絡(luò)相連之后,人們開始分享他們自身的經(jīng)驗、知識以及獲取他們自身所需要信息的一種基于網(wǎng)絡(luò)的信息傳播方式,自媒體可以擺脫時間和地區(qū)的限制,具有時效性,因為上傳新聞的門檻低,故又被稱為公民媒體。在我國微博、微信和QQ都是屬于自媒體的一種,在美國Instagram、臉書和推特也是最具代表性的自媒體平臺。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和智能手機的廣泛使用,高校學(xué)生成為了我國使用手機上網(wǎng)的主流。以微博和微信為代表的自媒體平臺深刻的影響了高校學(xué)生的思維和學(xué)習(xí),因此,在自媒體平臺下創(chuàng)新高校思想政治教育勢在必行。

二、自媒體的特點

自媒體的迅速發(fā)展和在全球的普及得益于它與傳統(tǒng)媒體相比顯著的特點。

(一)平等的傳播主體

自媒體能夠體現(xiàn)平民化和自主化的傳播。每位用戶可以扮演多種角色,既是信息的發(fā)布者也是信息的接受者,每個參與者都能夠成為互聯(lián)網(wǎng)的中心和重要結(jié)點。所有人都能在自媒體平臺上通過簡單的注冊程序后,發(fā)布信息,對于新聞和事件表達(dá)自我觀點,每個用戶都擁有話語權(quán)。因此,人們開始通過自媒體來表達(dá)民情民意。比如2009年11月,云南省人民政府開通了首個政府微播“微博云南”。至此,新浪微博實名認(rèn)證的政府機構(gòu)微博就達(dá)到了上千個,自媒體不僅被群眾和政府官方關(guān)注和認(rèn)可,并且影響著自媒體的發(fā)展方向。

(二)交互的傳播方式

在自媒體平臺下,交互已成為主流方式。隨著網(wǎng)絡(luò)覆蓋全球以及智能手機和平板電腦等高科技產(chǎn)品的廣泛使用,每個人能夠隨時隨地發(fā)布消息、圖片與視頻,并且其他人能夠?qū)ζ湓u論和轉(zhuǎn)發(fā),也可以時刻對用戶進(jìn)行關(guān)注。自媒體平臺極大地增加了信息傳播的交互性,提升了人們參與信息傳播的熱情[1]。

(三)極快的傳播速度

在自媒體平臺下,人為的降低了官方發(fā)布新聞的技術(shù)門檻和發(fā)布條件,不需要專業(yè)的新聞發(fā)布機構(gòu)進(jìn)行操作,發(fā)布信息也不需要相關(guān)部門對其進(jìn)行審批。由于新聞消息的發(fā)布沒有規(guī)章制度去約束,任何用戶都可以通過微博、微信和QQ發(fā)布消息動態(tài)。信息會快速的在這些載體內(nèi)傳播,甚至是在各個載體之間互播。因此,與傳統(tǒng)媒體消息發(fā)布與事件發(fā)生之間總有一定的時間差相比,自媒體則能夠隨時隨地發(fā)布信息,通過自媒體平臺能夠在第一時間讓公眾知道許多突發(fā)事件的相關(guān)信息。

三、在自媒體的平臺下高校思想政治工作創(chuàng)新的必要性

當(dāng)今高校大學(xué)生時刻處于網(wǎng)絡(luò)信息的環(huán)境當(dāng)中,他們利用多種自媒體平臺來關(guān)注國家新聞時事。占網(wǎng)絡(luò)用戶的主體地位,他們就好像是自媒體信息的風(fēng)向標(biāo),不僅受到自媒體風(fēng)向的影響,也預(yù)示著自媒體未來發(fā)展的方向。在高校中運用自媒體平臺對大學(xué)生開展思想政治教育,能夠改善高校思想政治理論工作的發(fā)展。

(一)創(chuàng)新教育載體是思想政治教育工作順利開展的重要環(huán)節(jié)

在高校思想政治教育工作中,教學(xué)載體保障著理論課程和實踐教學(xué)的順利實施。思想政治教育工作者往往會通過相應(yīng)的載體對學(xué)生開展思想政治教育,但在自媒體時代很多學(xué)生更多的是依靠各種自媒體平臺去關(guān)注新聞動態(tài),了解國家社會大事小情。因此,自媒體可以作為高校大學(xué)生學(xué)習(xí)知識和接受思想政治教育的重要載體,思政課工作者應(yīng)該積極利用自媒體平臺創(chuàng)新思想政治教育工作。此外,傳統(tǒng)的思想政治教學(xué)模式依然在高校中處于重要地位,思想政治教育工作者應(yīng)該在傳統(tǒng)思想政治教育的基礎(chǔ)上創(chuàng)新教育方式,實現(xiàn)傳統(tǒng)與創(chuàng)新相互融合,雙管齊下,達(dá)到事半功倍的效果。

(二)在自媒體平臺下創(chuàng)新高校思想政治工作能增強自身吸引力

現(xiàn)在的高校學(xué)生基本都是個性突出的“95后”,這一代學(xué)生個性化性格表現(xiàn)突出,自我表現(xiàn)欲極強,追求個性和自我價值的實現(xiàn)。在自媒體時代下,伴隨著科學(xué)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)千家萬戶,不僅僅是學(xué)生,所有人都逐漸依賴于網(wǎng)絡(luò),五花八門的思潮激蕩,傳播形式百花齊放,高校思想政治工作更應(yīng)該利用自媒體來增強自身吸引力,從而很大程度的提高學(xué)生們對思想政治教育課的興趣。

(三)符合新時代思想政治教育要求,用更先進(jìn)手段引導(dǎo)學(xué)生思想

傳統(tǒng)的高校思想政治教育課程的開展主要是利用黑板、粉筆、PPT等傳統(tǒng)的教學(xué)工具來傳授知識,這對于大學(xué)生來說就顯得格外的無聊枯燥,不僅不能吸引學(xué)生們的目光,反而對學(xué)生造成對思政課的反感。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來,自媒體的廣泛運用為思想政治教育方法創(chuàng)新起到了導(dǎo)向作用。若是想充分發(fā)揮思想政治教育工作的時效性,教育的方式也必須懂得與時俱進(jìn)。高校思想政治教育工作者應(yīng)該與時代前進(jìn)步伐保持一致,將自媒體平臺的優(yōu)勢發(fā)揮得淋漓盡致。高校思想政治教育工作方法的創(chuàng)新能夠保障思想政治教育工作的開展更加順利。

四、在自媒體平臺下創(chuàng)新高校思想政治教育帶來的機遇

(一)自媒體能提升大學(xué)生的興趣

傳統(tǒng)的高校思想政治教育授課形式令學(xué)生感覺枯燥乏味,不能引發(fā)學(xué)生的興趣。老師在臺上講,學(xué)生在臺下聽,老師慷慨激昂地用黑板書給同學(xué)們講述馬克思主義理論知識,學(xué)生卻都在臺下默默無聞心甘情愿作“低頭族”,認(rèn)真聽講的學(xué)生寥寥無幾。因此傳授知識的效率極低,這種現(xiàn)象長久以來一直是高校思想政治課教師的一塊心病。但是在自媒體的時代下,這個心病終于見到治愈的曙光,自媒體使得高校思想政治教育工作的方法多樣化。教師不僅可以通過自媒體向?qū)W生傳授馬克主義理論知識,還可以通過自媒體了解學(xué)生對政治新聞的態(tài)度和思想心理并且相應(yīng)的找出豐富的素材,從而吸引學(xué)生注意增添了課堂的趣味性,不僅調(diào)動了高校大學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,更有利于大學(xué)生深入了解社會,從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向主動學(xué)習(xí)。

(二)豐富思想政治教育資源

自媒體以自由性和時效性讓人與人之間的交流越發(fā)便利,自媒體平臺擁有龐大數(shù)目的綜合類資源,人人都可以發(fā)布信息并且互相評論探討,還可以將傳統(tǒng)媒體(報紙、廣播、電視)等信息處理后,上傳到自媒體平臺中。高校大學(xué)生通過自媒體平臺能十分輕松的查找出自己想要的資料。評論、留言和私信這改變了人們以往單向傳遞信息的方式。學(xué)生通過與同學(xué)的交流、與老師的交流,增加了自身的思辨力,還學(xué)到了正確的馬克思主義知識。自媒體下所傳播的知識內(nèi)容十分豐富,并且傳播速度非常迅速,有利于優(yōu)化高校思想政治教育課程的開展,使得高校的思想政治教育的課程不再單調(diào)無味[2]。

(三)增強思想政治教育的實效性

時間的限制成為了傳統(tǒng)的思想政治教育教學(xué)模式的弊端,學(xué)生只能通過課堂來獲取知識。然而,自媒體的出現(xiàn)使原本受到限制的課程發(fā)生了變化,高校思想政治教育工作者通過自媒體來滿足學(xué)生不同類型、不定時間的要求,設(shè)置相應(yīng)的教學(xué)課程,隨時隨地因需施教。自媒體本身具有簡單便捷,不受時間、地點制約等特點,所以開展思想政治教育工作分流進(jìn)行,主干依舊是現(xiàn)實中的校園課堂,借助自媒體平臺真正達(dá)到了思想政治教育的實效性。高校教師可以利用自媒體平臺了解同學(xué)日常的心理狀態(tài)以及在工作和學(xué)習(xí)期間遇到的問題并及時協(xié)助解決,進(jìn)而教師能夠向?qū)W生傳遞正確的世界觀、人生觀和價值觀,督促學(xué)生不斷學(xué)習(xí),進(jìn)而提升思想道德素養(yǎng)[3]。

五、在自媒體平臺下創(chuàng)新高校思想政治教育所面臨的挑戰(zhàn)

(一)自媒體平臺上的信息內(nèi)容良莠不齊

接受思想政治教育的當(dāng)代大學(xué)生初入社會,正是樹立正確人生觀、世界觀和價值觀的關(guān)鍵時期。自媒體平臺里的信息內(nèi)容五花八門,混雜著許多負(fù)面的、暴力的和虛偽的內(nèi)容,不利于高校學(xué)生身心發(fā)展,不能達(dá)到思想政治教育的最初目的。并且,不少大學(xué)生缺乏防范意識,判斷是非對錯的能力相對薄弱,不能理性地對接受信息內(nèi)容加以正確的篩選,閱讀信息時過于感性,缺乏冷靜地判斷力。因此存在于自媒體平臺內(nèi)的負(fù)面信息不利于高校學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。

(二)自媒體平臺削弱了思想政治教育工作者的權(quán)威性

在傳統(tǒng)的思想政治教育方式中,主要是由思想政治教育工作者傳授理論知識,學(xué)生信任教師,教師說過的話在學(xué)生心中具有相當(dāng)大的權(quán)威。隨著自媒體時代的到來,高校學(xué)生可以通過多種手段來獲取信息,在學(xué)習(xí)方面很大程度的提升了學(xué)生的主動性??梢酝ㄟ^微信、貼吧、論壇和微博等自媒體平臺發(fā)表自己的見解并且交流思想、各抒己見。大學(xué)生受到自媒體信息沖擊的影響,對抗意識不斷增強,對教師的話語產(chǎn)生質(zhì)疑,很大程度的削弱了教育工作者的權(quán)威性。

(三)自媒體沖擊了傳統(tǒng)的思想政治教育內(nèi)容

高校思想政治課程的內(nèi)容科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、豐富完整,但隨著社會和經(jīng)濟的快速發(fā)展,會產(chǎn)生相對的滯后性。自媒體平臺下網(wǎng)絡(luò)信息的內(nèi)容日新月異,自媒體成為高校學(xué)生獲取社會信息和知識的主要途徑后,嚴(yán)重影響了傳統(tǒng)的思想政治教育內(nèi)容。僅僅課本知識已經(jīng)不能滿足他們的需要,學(xué)生會產(chǎn)生排斥課堂、厭惡學(xué)習(xí)的反面情緒。這便要求高校思想政治工作者在堅持教學(xué)內(nèi)容科學(xué)的基礎(chǔ)上,不斷地與時俱進(jìn)、創(chuàng)新方法。

六、在自媒體平臺下創(chuàng)新高校思想政治教育的措施

(一)靈活運用各種自媒體形式,增強掌握學(xué)生實時思想動態(tài)的能力

由于受到硬件條件上的限制,在傳統(tǒng)的具有強烈計劃性和預(yù)設(shè)性的教育格局下,教師只能在課堂上一味地扮演“獨角戲”,很難及時掌握學(xué)生的思想動態(tài)。不過自媒體可以成為師生互動的橋梁,教師能夠通過自媒體了解學(xué)生的思維動態(tài),調(diào)整思想政治教育的授課內(nèi)容。教師可以建立QQ群或者微信群,以班級專業(yè)劃分,及時掌握全體學(xué)生的動態(tài),提高系統(tǒng)性信息的收集能力,來彌補思想政治理論課實踐教學(xué)廣泛性所遺漏的欠缺。學(xué)生通過這種方式學(xué)習(xí)教師鉆研出科學(xué)的馬列知識。

(二)增強學(xué)生獲取知識的導(dǎo)向性,促進(jìn)和諧親密的師生關(guān)系

自媒體平臺具有強大聚合的作用,在高校開展思想政治教育可以吸引不同的資源,將教師、學(xué)生、課堂內(nèi)容等元素嵌入到教育系統(tǒng)當(dāng)中,在共同的作用下達(dá)到合力的效果。高校教師可以利用微博和微信與同學(xué)進(jìn)行交流,嘗試著成為學(xué)生的“網(wǎng)友”、“粉絲”,以便更加靈活地掌握學(xué)生的思想動態(tài),并在互動中解決學(xué)生萌生的思想問題,學(xué)會與學(xué)生平等對話,拉近與學(xué)生的心理之間的距離?,F(xiàn)在高校思想政治教育以理論灌輸?shù)男问綖橹髁鞣绞?,而面對現(xiàn)代大學(xué)生日益增強的獨立意識與批判精神,他們的思想活動的獨立性、選擇性、多變性和差異性與日俱增,這樣強制灌輸?shù)慕逃绞椒炊菀滓l(fā)叛逆行為。因此教育工作者應(yīng)該運用多種手段相互覆蓋交叉,從而實現(xiàn)師生之間的互相交流與資源共享。

(三)加強自媒體平臺信息監(jiān)督,凈化學(xué)生受教育環(huán)境

在自媒體時代,隨著科技與網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展“個人主義”“超人類主義”“歷史虛無主義”等西方負(fù)面思想不斷侵蝕著大學(xué)生的意識觀念。網(wǎng)絡(luò)中像暴力、色情等文化垃圾對學(xué)生樹立正確的三觀產(chǎn)生消極影響。因此,在自媒體平臺下優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境是高校開展思想政治教育工作中至關(guān)重要的問題。高校應(yīng)該培養(yǎng)教育工作者使用和監(jiān)管自媒體意識的能力。在日常生活中,及時了解網(wǎng)絡(luò)信息取其精華,篩選出對思政課有價值的內(nèi)容,避免不良的網(wǎng)絡(luò)信息侵蝕大學(xué)生的道德觀念。在自媒體的時代下,思想政治教育工作者也應(yīng)該提升自身素質(zhì),妥善管理和運用自媒體,為高校學(xué)生構(gòu)建健康的思想政治教育環(huán)境保駕護(hù)航。

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