李效香

陶行知先生不僅是偉大的人民教育家，而且是偉大的愛國者。早在抗日戰(zhàn)爭初期發(fā)表的兩首詩歌，盛贊抗日將領(lǐng)，表達(dá)愛國之情。一首是贊揚傅作義將軍的，傅作義帥數(shù)千之眾死守涿州四十余日，他的老師于國翰投降了敵人，寫信勸傅作義投降，傅作義回信說：“記得老師講義中并無投降之一課。”拒不投降，血戰(zhàn)到底。陶行知發(fā)表一首《不投降歌》：

軍人救國不要命。

不要命，不要命，

只有斷頭將軍，

沒有投降將軍。

軍人救國不要命。

不要命，不要命，

只有斷頭兵丁，

沒有投降兵丁。

第二首詩歌，寫給拒不執(zhí)行蔣介石不抵抗命令堅持抗戰(zhàn)的馬占山的，《敬贈馬占山主席》：

神武將軍天上來，

浩然正氣系興衰；

手拋日球歸常軌，

十二金牌召不回！

前一首詩歌發(fā)表在1931年9月23日上海《申報。自由談》，即“9.18”事變5天后，后一首詩發(fā)表于1931年12月7日《申報。自由談》，盛贊抗日將領(lǐng)馬占山，痛斥不抵抗將軍張學(xué)良、公開提出曉莊學(xué)?！傲T平時之課，上戰(zhàn)時之課?！泵鞔_規(guī)定戰(zhàn)時之課的內(nèi)容：“（一）男子用真武器武裝起來學(xué)緊急戰(zhàn)。（二）女子用真武器武裝起來學(xué)看護(hù)。”陶行知先生身體力行，到鄉(xiāng)村去，辦鄉(xiāng)村教育，做農(nóng)民的好朋友，啟發(fā)教育農(nóng)民抗戰(zhàn)救國。陶行知先生言行一致的抗日愛國之心，令人肅然起敬。是我們教育工作者的好榜樣。

我所執(zhí)教的合肥市第六十一中學(xué)是農(nóng)民工子弟定點學(xué)校，這里的學(xué)生都是進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民工子女。為了教育好這些農(nóng)民工子女，我不僅嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)，更重要的是做好班主任工作，為了深入了解我的學(xué)生，我利用節(jié)假日時間經(jīng)常家訪，深入到農(nóng)民工的租住房，了解農(nóng)民工的家庭生活，和農(nóng)民工及其子女交朋友。當(dāng)我走進(jìn)我班特困生張慧霞家時，眼前的一切令我心酸：5口之家擠在不足30平米的低矮出租屋里，餐桌上堆滿了生活用品，張慧霞就趴在餐桌的空隙處寫作業(yè)。我從自己的專用愛心款中拿出一部分買了書包、文具送給她，她顫抖著雙手接過書包、文具，感動得熱淚盈眶，表示一定好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師的關(guān)愛。我覺得向農(nóng)民工子女送愛心，這是最好的以陶為師，實施愛育的實踐。接著我一邊幫張慧霞做家務(wù)，一邊和她談心。教育她要理解父母的難處，孝敬父母，熱愛這個家，不要跟城里孩子攀比。我說：世界著名教育家蘇霍姆林斯基在他擔(dān)任克什中學(xué)校長的校門口豎立一塊牌子，上面寫著：“要愛媽媽！”有人質(zhì)疑：為何不寫愛祖國，愛人民，愛領(lǐng)袖？蘇霍姆林斯基說：“一個人如果連他的媽媽都不愛，他還會愛別人嗎？”我又說：常勝將軍皮定均擔(dān)任蘭州軍區(qū)司令員時，曾經(jīng)問一個哨兵：“你想家嗎？想媽媽嗎？”哨兵立正回答：“報告司令員，我不想家！不想媽媽！”皮司令嚴(yán)肅批評道：“屁話！不想家還能想國嗎？不想媽媽還能想到人民嗎？”我說，愛國愛人民，要先從愛家愛父母做起。萬丈高樓平地起，千里之行始于足下。陶行知先生的愛國情懷，就是從熱愛鄉(xiāng)村，熱愛農(nóng)民，熱愛鄉(xiāng)村教育做起的。我朗誦陶行知的兩首愛國詩歌，張慧霞跟著我一起朗誦，眼睛里閃著淚光，幼小的心靈里播撒下愛家，愛民的種子。我接著又到李緣緣家訪問，送書包、送文具、送愛心。同樣收到很好的效果。

一年來，我訪遍了全班45個學(xué)生的家庭，為這些農(nóng)民工家庭送去溫暖，送上愛心。家長向我反映：以前他們白天上工，晚上回來已經(jīng)很累了，很少與孩子溝通，孩子生活在這樣的家庭里，吃沒好吃的，穿沒好穿的，感到很憋屈，也不愿意和父母交流；現(xiàn)在，孩子好像突然長大了，懂事了，除了搞好學(xué)習(xí)，還搶著做家務(wù)，對父母、爺爺、奶奶很孝敬，對鄰居也樂于幫助，大家都夸他們是好學(xué)生！我深深感受到：我在農(nóng)民工子女身上播撒愛心的同時，自己也從農(nóng)民工家庭和農(nóng)民工身上學(xué)習(xí)到勤儉節(jié)約、刻苦耐勞、真誠樸素的美德，真正體會到教學(xué)相長的真諦。我播撒愛的種子已經(jīng)生根發(fā)芽枝繁葉茂并開出絢麗的花朵——我們班被評為優(yōu)秀班集體，獲得校領(lǐng)導(dǎo)和上級教育主管部門的好評和獎勵。