黃峰
【教材分析】
本單元是PEP三上Unit 4 We love animals, 主要以animals為主展開話題討論。本課時(shí)包括B部分的Let's learn和Let's do兩部分。Let's learn 部分通過動物園的場景呈現(xiàn)了要學(xué)習(xí)的5個(gè)動物單詞:elephant, monkey, bird, tiger, panda. Let's do 部分是學(xué)生按指令做動作,要求學(xué)生按指令“Act like a ....”模仿小動物的動作,練習(xí)并運(yùn)用所學(xué)動物名稱的單詞。
【學(xué)生分析】
本節(jié)課的授課對象是三年級的學(xué)生,這一年級的學(xué)生由于年齡小,又加上生性活潑好動,喜歡直觀形象思維,對聲音、圖片、游戲、競賽、特別感興趣。學(xué)生的思維過程往往需要借助課件的直觀表現(xiàn)。考慮到小學(xué)生的好奇心和好勝心理,利用課件中的形象和聲音還有動畫激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 。
【教學(xué)目標(biāo) 】
1、知識與技能
(1)能聽、說、認(rèn)讀單詞:elephant, monkey, bird, tiger, panda.
(2)能聽懂、會說句型“Whats that? Its a/an…”。
(3)能在圖片、實(shí)物或情景的幫助下運(yùn)用句型“Whats that? –Its a/an …”詢問遠(yuǎn)處看到的動物并回答動物的名稱。
2、過程與方法
在創(chuàng)設(shè)“去參觀動物園”的情境下通過課件、圖片、聲音、動畫、動物頭飾和電子白板的相關(guān)輔助功能達(dá)到對單詞的認(rèn)讀掌握,通過Lets do部分的TPR全身反應(yīng)法在學(xué)會單詞的基礎(chǔ)上完善語言結(jié)構(gòu)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)熱愛動物和保護(hù)動物的情感意識。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn):進(jìn)一步學(xué)習(xí)常見的幾種動物的單詞bird, tiger, monkey, panda, elephant。
難點(diǎn):that的發(fā)音,Its an elephant.前面用定冠詞an
【教學(xué)方法】
本課是根據(jù)本年段學(xué)生學(xué)習(xí)語言的認(rèn)知規(guī)律和《課標(biāo)》提出的學(xué)習(xí)目標(biāo)來設(shè)計(jì)的,注重直觀,形象,激發(fā)學(xué)生好奇心和興趣,以學(xué)生熟悉的動物園為基礎(chǔ),通過看看猜猜,聽聽猜猜,說說唱唱等活動讓學(xué)生在“做中學(xué),用中學(xué)”的過程中學(xué)習(xí)語言,運(yùn)用語言。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
動物圖片、單詞卡,動物頭飾及
http://cpro.baidu.com/cpro/ui/uijs.php?rs=1&u=http%3A%2F%2Fwww%2Efyeedu%2Enet%2Finfo%2F169275%2D1%2Ehtm&p=baidu&c=news&n=10&t=tpclicked3_hc&q=fyeedu_cpr&k=%BF%CE%BC%FE&k0=%BF%CE%BC%FE&k1=%B8%B4%CF%B0&k2=%D1%A7%CF%B0%D0%CB%C8%A4&k3=%D3%CE%CF%B7&k4=%B5%A5%B4%CA&k5=%BA%DA%B0%E5&sid=f650ae4d5eda7527&ch=0&tu=u1694096&jk=7f610f84dfc32627&cf=29&fv=11&stid=9&urlid=0&luki=7&seller_id=1&di=128" \t "_blank課件
【教學(xué)時(shí)效】一課時(shí)
【教學(xué)過程】
Step1 Warming—up
1、Greetings:
T: Good morning, boys and girls.
Ss: Good morning,Miss Huang.
T: Welcome to my class. Nice to meet you.
Ss: Nice to meet you, too.
T: Lets go to school.
Ss: OK.
Song and chant: 《Old Mac-donald》
Sharp eyes.
T: Boys and girls. Lets play a game. Let me see who has sharp eyes?
Lets read the sentences together.
【設(shè)計(jì)意圖】
通過Free talk和歌曲拉近與學(xué)生的距離,通過Sharp Eyes即活躍了課堂,又鞏固了舊知。
Step2 Presentation
4、Teach the new knowledges
1)T: Today well study the new lesson。Unit 4 we love animals.
(Show the picture of farm)
Boys and girls.There is a big concert of animals in the zoo today. They are very happy. Do you want to play with them? Lets go to the zoo.
T:zoo 教讀,點(diǎn)讀,開火車
T: What is it? Ss: Its a zoo.
bird 教讀,點(diǎn)讀,開火車
T:Listen ,who is coming ? The bird is coming.
區(qū)別:Whats this?和Whats that?
tiger教讀,點(diǎn)讀,開火車
T: There comes another friend. Listen, what is it?(播放老虎的叫聲)
Ss: tiger
T: Make sentences with tiger
再次區(qū)別:Whats this?/ Whats that?
monkey 小老師
(出示猴子身體一部分的課件。)
T: Guess ,whats this?
Ss: Its a monkey.
Make sentences with monkey.
panda A riddle: It lives(居?。?in China(中國). It has (有) a big head, small eyes and four legs. It's black and white. It eats bamboos(竹子).
elephant 教讀,點(diǎn)讀,開火車
再次區(qū)別:Whats this?/ Whats that? 強(qiáng)調(diào)elephant前面用的是an
復(fù)習(xí)以前所學(xué)的可用an的單詞
T: Make sentences with elephant
5.Play a game. Bomb game
6.Listen to the tape and follow it.
【設(shè)計(jì)意圖】通過“動物園里面有一個(gè)盛大的音樂會,你們愿意和他們一起玩嗎?”來導(dǎo)入,即吸引了孩子們的注意力,有增強(qiáng)了一定的趣味性。在出現(xiàn)單詞環(huán)節(jié),采用聽聲音,謎語,遮住身體部位等方式來引入;在教授單詞環(huán)節(jié),采用老師,聽音跟讀和小老師等方式,并且詞不離句,句不離詞。并且不斷地區(qū)別this和that的區(qū)別。由易到難,層層遞進(jìn)。符合孩子們的認(rèn)知水平。
Step 4 Extension
Make a chant
Its a/an ... . Show me a/an ... .
I see a/an ... . I have a/an ... .
This is a/an ... . ... ... ...
Show time.
Lets do
①T: Listen to the tape first。Then teach。(放錄音,讓學(xué)生聽一遍)
②T: Listen to the tape again and do after me。
③Stand up and do together.
【設(shè)計(jì)意圖】小組活動、全班活動等多種形式的語言活動擴(kuò)大語言活動參與的密度、廣度和深度。通過各種形式的活動幫助學(xué)生鞏固新的語言學(xué)習(xí)內(nèi)容。
Moral education
T:Lets enjoy some pictures of animals What do you want to say?.
T:Animals are our good friends.we should love them and protect them, protect our enviroment, make our world more beautiful. so we love them.
【設(shè)計(jì)意圖】
通過欣賞瀕危動物的圖片,讓孩子們自由討論,從而知道我們要保護(hù)動物,保護(hù)動物就是保護(hù)我們的地球,保護(hù)我們自己。
Step 5 Ending
Sum-up
Homework
①Draw your favourit animal and talk to your parents..
②Read the animals words ten times.
【教學(xué)反思】
整堂課我以動物為主題帶著學(xué)生展開學(xué)習(xí),并結(jié)合文本利用動物園場景給學(xué)生一個(gè)真實(shí)地語言情境,讓學(xué)生在語境中感知語篇、學(xué)習(xí)單詞,做到“詞不離句,句不離篇,篇不離文”。教學(xué)時(shí)不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。并能將知識的工具性與人文性有機(jī)結(jié)合,所以整堂課地課堂氣氛也很好。
不足之處:我認(rèn)為這堂課我雖然能夠關(guān)注到單詞的學(xué)習(xí)和語言的運(yùn)用,能借助不同的形式進(jìn)行操練,但是還是有個(gè)別同學(xué)掌握的不是太好,還要多練。