◎馬文卿

高考試卷中有兩種題，一種是選擇題，一種是綜合題。選擇題一般占40分左右，綜合題也占40分左右，選修占10分。在考試中，選擇題和綜合題同等重要，但綜合題更能體現(xiàn)新課程考試大綱的要求，更能體現(xiàn)學(xué)生的各項(xiàng)能力。綜合題往往考查學(xué)生的獲取信息和解讀信息的能力，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，描述和闡述事物的能力，論證和探究問(wèn)題的能力等等。

高考綜合題往往采用新的素材、新情境，經(jīng)常以社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題甚至是焦點(diǎn)問(wèn)題材料出現(xiàn)，這樣的題具有一定的難度，這也正體現(xiàn)了高考對(duì)人才的的選拔性特征。學(xué)生初看感覺(jué)很陌生，不知如何下手，但只要掌握了解答綜合題的一般方法和技巧，就會(huì)迎刃而解的。結(jié)合這幾年的教學(xué)，我認(rèn)為首先要仔細(xì)閱讀材料，從材料中挖掘有效信息，然后認(rèn)真審題，分析出問(wèn)題考查的知識(shí)，運(yùn)用規(guī)律和本質(zhì)，找出解決問(wèn)題的對(duì)策和措施，最后，按照題目要求作答。具體地說(shuō)，從以下幾方面著手：

一、仔細(xì)閱讀材料，充分挖掘有效信息

綜合題的材料有文字或者圖表。做題中，我們要盡量從中挖掘有效信息并做好批注，以便解題時(shí)可直接應(yīng)用。但有些信息是直接的有些是間接的，直接給出的信息在解題時(shí)可以直接應(yīng)用，甚至有些材料本身就是答案，間接給出的信息則需要我們進(jìn)行分析探究得出其中隱含的意義或有助于解題的內(nèi)容。當(dāng)然，還有些信息是干擾的或無(wú)用的，我們要善于辨別去偽存真，最大限度地獲取有效信息。高考題中的材料很多是新情境，新事例，新概念，讀一次可能不太清楚，獲得的信息量很少，需要我們反復(fù)閱讀仔細(xì)分析?；蛘哂行┎牧闲枰覀兿茸x問(wèn)題，帶著問(wèn)題閱讀思考分析?？傊?，要仔細(xì)閱讀材料，挖掘有效信息。

文字材料一般包括試題的條件，考查的知識(shí)范圍，考查的意圖，考查的內(nèi)容的屬性等。解讀文字材料要抓“關(guān)鍵詞”。關(guān)鍵詞如：時(shí)間（日期、季節(jié)、地質(zhì)時(shí)期等）、地理位置（包括經(jīng)緯度位置、海陸位置、相對(duì)位置等）、產(chǎn)業(yè)類(lèi)型（農(nóng)業(yè)、工業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)、勞動(dòng)密集型、技術(shù)密集型、資金密集型等等）。并且通過(guò)這些關(guān)鍵詞還可以看出材料涉及的是自然地理知識(shí)或人文地理知識(shí)還是區(qū)域地理知識(shí)，是中國(guó)地理還是世界地理知識(shí)，以便確定知識(shí)范圍。

圖表材料一般以地圖和圖表的形式出現(xiàn)，常見(jiàn)的地圖有政區(qū)圖、地形圖，圖表有各種等值線(xiàn)圖，關(guān)系圖，表格等。圖表信息的獲取是要將表示的事物，現(xiàn)象，數(shù)據(jù)等轉(zhuǎn)換成文字信息。如對(duì)政區(qū)圖的閱讀，要看其經(jīng)度、緯度、輪廓形狀、特殊的地理事物等，這樣就能了解所示區(qū)域的經(jīng)緯度位置，海陸位置，相對(duì)位置，輪廓形狀等，并進(jìn)一步地確定是哪個(gè)區(qū)域；對(duì)地形圖的閱讀，要看其海拔高度，遞變的方向，圖中的地理事物的分布，這樣就了解了本區(qū)的地形類(lèi)型，地勢(shì)的起伏，河流湖泊的水文特征等；對(duì)氣候資料的分析，要看其最高和最低溫度出現(xiàn)的月份和其數(shù)值，以確定其所在半球和溫度帶，再進(jìn)一步看其降水量及其最高最低值出現(xiàn)的月份在，最終確定其氣候類(lèi)型并進(jìn)一步得出其氣候特征等；坐標(biāo)圖的閱讀，要看橫坐標(biāo)縱坐標(biāo)各代表什么，然后看曲線(xiàn)的變化情況，說(shuō)明橫縱坐標(biāo)之間的關(guān)系。

二、認(rèn)真審題，分析考查的知識(shí)，拓展思維，找出解決問(wèn)題的對(duì)策和措施

高考試題重點(diǎn)考查學(xué)生調(diào)動(dòng)已學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，因此，材料常與社會(huì)實(shí)際、社會(huì)熱點(diǎn)相結(jié)合。因此，做題中首先要根據(jù)試題創(chuàng)設(shè)的新情境新材料來(lái)明確試題的立意和設(shè)問(wèn)，獲取有效信息（弄清考查的知識(shí)點(diǎn)是什么，限定條件是什么，有沒(méi)有提示，從哪些方面回答），然后回歸教材，看題目涉及哪些已有的基本概念、基本原理和規(guī)律等，將試題與教材有關(guān)知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，再以教材的原理、規(guī)律和模式為理論基礎(chǔ)進(jìn)一步仔細(xì)分析材料，具體問(wèn)題具體分析，并深入進(jìn)行延伸與拓展，最終獲得解決問(wèn)題的措施和對(duì)策。

三、理清答題思路，組織好語(yǔ)言

考試中做到以上兩點(diǎn)并不代表能得高分。有些同學(xué)既能認(rèn)真審題，能充分獲得有效信息，并能與書(shū)本知識(shí)相聯(lián)系，拓展思維，找到解決問(wèn)題的對(duì)策，但得分仍不夠理想，究其原因有很多是缺乏科學(xué)、邏輯、全面的答案表述。

1.思路要清晰，答案要全面 在將問(wèn)題、材料與所學(xué)知識(shí)聯(lián)系分析后，要理清頭緒，從不同的角度、不同的層面進(jìn)行思考，而且答案的要點(diǎn)間要有清晰的層次。確保答案全面、完整、簡(jiǎn)明扼要，避免失分。切忌長(zhǎng)篇大論，想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么。2.語(yǔ)言要準(zhǔn)確，書(shū)寫(xiě)要規(guī)范 在回答問(wèn)題時(shí)，語(yǔ)言要精煉，不說(shuō)廢話(huà)，盡量使用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。任何一門(mén)學(xué)科都有自己的語(yǔ)言，也就是專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。在回答問(wèn)題時(shí)，必須使用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，如回答地形特征時(shí)要從地形類(lèi)型、海拔、地勢(shì)的高低起伏等方面表述；回答河流水文特征時(shí)要從流量、汛期、含沙量、有無(wú)結(jié)冰期等幾方面回答。另外，書(shū)寫(xiě)規(guī)范與否也是影響得分的一個(gè)重要因素。