◎劉小冰

一、引言

幼兒園是教育的初級階段，也是幼兒學(xué)習(xí)與成長重要的教學(xué)時期，因此，改善幼兒園各科的教學(xué)質(zhì)量十分重要。舞蹈是幼兒園教學(xué)中的一門重要科目，舞蹈教學(xué)適合幼兒的心理發(fā)展需求，多樣化的舞蹈能夠讓幼兒更加熱愛生活，幫助幼兒開發(fā)智力和創(chuàng)造力，讓幼兒在舞蹈中提升自身的協(xié)調(diào)能力，進而促進幼兒綜合素質(zhì)的提升。但是，從目前情況分析，幼兒園舞蹈教學(xué)中還存在很多不足，一些教師只是簡單的進行動作演示教學(xué)，忽視了幼兒其他素質(zhì)的培養(yǎng)，導(dǎo)致教學(xué)效果并不理想。因此，幼兒園及幼兒舞蹈教師要結(jié)合舞蹈教學(xué)現(xiàn)狀，采取有效的改善措施，創(chuàng)新教學(xué)模式，規(guī)范教學(xué)理念，進而全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、幼兒園舞蹈教學(xué)現(xiàn)狀分析

1.教學(xué)理念待更新 現(xiàn)在很多幼兒園的舞蹈教學(xué)理念還比較傳統(tǒng)，只是單純機械式地進行舞蹈動作的示范，缺乏一定的教學(xué)互動性。同時，部分幼兒園舞蹈教師的教學(xué)理念較為落后，不能夠?qū)τ變何璧高M行科學(xué)的創(chuàng)新。一些幼兒舞蹈教師對于舞蹈教學(xué)的意義認識不夠全面，僅僅將舞蹈教學(xué)當(dāng)作陪幼兒游戲，不能夠根據(jù)幼兒的身心特點和認知水平科學(xué)地選擇教學(xué)內(nèi)容，進而影響教學(xué)質(zhì)量。

2.幼兒教學(xué)方式比較單一 幼兒由于心智不夠成熟，其注意力不可能長時間集中在一件事情上，這就需要幼兒舞蹈教師采取多樣化的教學(xué)方式，不斷激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。但從目前的幼兒園舞蹈教學(xué)情況分析，教學(xué)方式還比較單一，主要是“教師講，學(xué)生聽”、“教師示范、學(xué)生模仿”的教學(xué)方式，一直采用這種方式，會讓幼兒產(chǎn)生厭煩感，不利于舞蹈教學(xué)工作的開展。

3.幼兒舞蹈教師水平待提升 幼兒舞蹈教師的教學(xué)水平在很大程度上影響著教學(xué)質(zhì)量。一些幼兒舞蹈教師并不具備專業(yè)的舞蹈知識，只是為了工作需求，而從事幼兒教學(xué)。在幼兒舞蹈教學(xué)中，一些幼兒教師只是自己先學(xué)習(xí)舞蹈，學(xué)得差不多了，就教幼兒練習(xí)，對于舞蹈動作的準確度要求較低，在這種情況下，幼兒的舞蹈素養(yǎng)并不能夠真正得到提升。

三、幼兒園舞蹈教學(xué)的創(chuàng)新性與規(guī)范性

1.科學(xué)選擇教學(xué)內(nèi)容 幼兒園舞蹈教學(xué)的目的就是培養(yǎng)幼兒內(nèi)心的美好情感，提升幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)，愉悅身心，促進幼兒健康成長，因此，幼兒園舞蹈教學(xué)要充分結(jié)合幼兒的身心特點，科學(xué)選擇教學(xué)內(nèi)容，這樣才能夠進一步規(guī)范舞蹈教學(xué)。從幼兒的成長規(guī)律角度分析，教學(xué)內(nèi)容可以從動作表演開始，例如手指操、有節(jié)奏的踏腳等，然后進行簡單的舞蹈表演，最后要讓幼兒參與集體舞蹈，從而循序漸進地提升幼兒的舞蹈素質(zhì)，并在這個過程中培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力和合作意識。除了基本的舞蹈教學(xué)素材，幼兒舞蹈教師還可以結(jié)合生活實際，選擇更加貼近幼兒生活的教學(xué)內(nèi)容，例如根據(jù)幼兒喜歡的動畫片《喜羊羊與灰太狼》改編舞蹈，幼兒對此也比較有興趣，更加貼切幼兒的心理和認知，從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的積極性。

2.注重情感教育 幼兒的年齡特別小，心理比較敏感，因此，在幼兒園的舞蹈教學(xué)過程中，教師要注重情感教育，創(chuàng)新教學(xué)方式。幼兒舞蹈教師在教學(xué)過程中，要保持較高的積極性、活潑性，從而潛移默化中感染學(xué)生，營造輕松活躍的教學(xué)氛圍。教師不僅要要通過演示的方式，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，還要參與到幼兒的舞蹈活動中，增強與幼兒的互動性，例如在扮演小動物的舞蹈教學(xué)中，教師可以讓幼兒分別演繹一個小動物，而自己也要扮演其中一個角色，從而帶動教學(xué)氛圍，讓幼兒更加信任和喜歡教師，更愿意參與學(xué)習(xí)。此外，教師要懂得鼓勵幼兒，在舞蹈教學(xué)過程中，善于發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點，對每位幼兒都要予以適當(dāng)?shù)墓膭睿€可以用粘貼小紅花等獎勵方式，讓幼兒們能夠積極地表現(xiàn)自我，提升舞蹈教學(xué)效率。

3.應(yīng)用多媒體技術(shù) 在幼兒園舞蹈教學(xué)中，應(yīng)用多媒體技術(shù)，能夠進一步吸引幼兒的注意力，進而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。幼兒的特點就是好奇心強，注意力集中較為困難，而多媒體教學(xué)十分符合幼兒的心理需求，幼兒教師可以播放舞蹈歌曲和舞蹈視頻，從而激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒能夠更加準確地感受舞蹈的節(jié)奏感。同時，教師可以從網(wǎng)上選取流行的幼兒舞蹈素材，例如，歌曲《小蘋果》的舞蹈教學(xué)，很多幼兒對這首歌曲很熟悉，通過多媒體可以播放這首歌曲的舞蹈視頻，在觀看幾遍完整的視頻后，教師可以分段、分動作地進行講解和示范，將舞蹈動作進行細化和分解，指導(dǎo)幼兒進行模仿，讓幼兒更加直觀地了解舞蹈動作的要點。

4.提升教師教學(xué)水平 為實現(xiàn)幼兒園舞蹈教學(xué)的創(chuàng)新性和規(guī)范性，提高幼兒舞蹈教師的教學(xué)水平十分關(guān)鍵。在幼兒舞蹈教師招聘環(huán)節(jié)，幼兒園就需要嚴格把關(guān)，選取舞蹈相關(guān)專業(yè)或者具有舞蹈經(jīng)驗的優(yōu)秀人才，擔(dān)任幼兒舞蹈教師。對于在職的幼兒舞蹈教師，必須要認識到自身教學(xué)的不足，要與時俱進，更新教學(xué)理念，同時，幼兒舞蹈教師要通過各種途徑，提升自己的舞蹈素養(yǎng)，例如，通過報舞蹈培訓(xùn)班來不斷提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，更加能與時俱進，更好地傳授給幼兒。此外，加強與優(yōu)秀的幼兒舞蹈教師之間的溝通，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗，從而提升自身的教學(xué)能力。

四、結(jié)束語

總而言之，幼兒舞蹈是對幼兒進行素質(zhì)教育的重要手段，為了提高幼兒園舞蹈的教學(xué)質(zhì)量，舞蹈教師必須要積極采取措施，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，這樣幼兒才能夠真正投入到學(xué)習(xí)中。這就需要舞蹈教師科學(xué)地選擇教學(xué)內(nèi)容，并且注重情感教育，創(chuàng)新教學(xué)方式，從而實現(xiàn)舞蹈教學(xué)的創(chuàng)新性和規(guī)范性。

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