張麗娟，邢李紅，張國印

(唐山學(xué)院 時尚設(shè)計系，河北 唐山 063000)

創(chuàng)客教育是一種創(chuàng)客文化與教育的結(jié)合，它以學(xué)生興趣為前提，以項目學(xué)習(xí)的方式，應(yīng)用數(shù)字化工具，倡導(dǎo)創(chuàng)造，鼓勵分享，培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科解決問題、團隊合作以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的素質(zhì)教育。在我國經(jīng)濟發(fā)展進入新常態(tài)的時代背景下，在“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的大環(huán)境下，以及在“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺上，創(chuàng)客教育已經(jīng)成為應(yīng)用型本科院校實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)，促進大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)，推動產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合的一個重要手段。如何確保應(yīng)用型本科院校有效地發(fā)展和實踐創(chuàng)客教育已經(jīng)成為一個重要課題。

一、 高校的創(chuàng)客教育

目前，高校積極響應(yīng)國家“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的號召，鼓勵學(xué)生追逐夢想、敢為人先，充分調(diào)動學(xué)生的內(nèi)在潛能，發(fā)揮創(chuàng)客空間的創(chuàng)業(yè)服務(wù)功能，讓學(xué)生真正實現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢。2013年清華大學(xué)在校內(nèi)成立了“清華創(chuàng)客空間”，專注于創(chuàng)客培養(yǎng)、項目孵化，秉承“動手創(chuàng)造、思想碰撞、跨界協(xié)作、創(chuàng)業(yè)實踐”的社團宗旨，為學(xué)生搭建創(chuàng)意分享空間，建立跨界協(xié)作橋梁，提高動手創(chuàng)造能力，鼓勵學(xué)生發(fā)揚創(chuàng)新實踐精神，積極創(chuàng)造，勇于創(chuàng)業(yè)[1]。2016年10月，大慶師范學(xué)院舉辦了以“擁抱‘互聯(lián)網(wǎng)+’時代，共筑創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)夢想”為主題的“創(chuàng)客周”系列活動，極大地激發(fā)了大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情[2]。

2016年“唐山學(xué)院時尚創(chuàng)客團隊”加入“唐山新百工創(chuàng)客空間”，該創(chuàng)客團隊由我校(唐山學(xué)院)時尚設(shè)計系師生組成。自成立以來積極響應(yīng)“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的號召，瞄準市場需求，注重發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，堅持以“服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟、提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力”為奮斗目標(biāo)，著力發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力。創(chuàng)客空間作為“學(xué)校與社會、專業(yè)與行業(yè)”的橋梁，一方面為學(xué)生提供了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實戰(zhàn)機會，另一方面促進了教學(xué)、科研成果的市場轉(zhuǎn)化。例如，該創(chuàng)客團隊的首批“金瓷·故事”系列設(shè)計已經(jīng)被唐山地區(qū)規(guī)模和影響力最大的珠寶首飾企業(yè)買斷并投產(chǎn)上市。我校時尚設(shè)計系以“唐山學(xué)院時尚創(chuàng)客團隊”為依托，創(chuàng)立了“獨品工作室”，該工作室由師生共同組建，是集研發(fā)、加工、生產(chǎn)和銷售為一體的珠寶設(shè)計師獨立品牌工作室，本著“獨一無二”的理念，致力于給時尚群體最好的首飾定制體驗。“獨品工作室”為時尚設(shè)計系學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了堅實的平臺。此外，我校積極鼓勵學(xué)生將畢業(yè)設(shè)計作品通過“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺推向市場，實現(xiàn)了學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的夢想。

二、 應(yīng)用型高校創(chuàng)客教育的保障機制

應(yīng)用型人才培養(yǎng)是圍繞生產(chǎn)一線實際需要，以實踐教學(xué)為核心的多樣的復(fù)合型和動態(tài)的技能型人才培養(yǎng)。而“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”背景下的創(chuàng)客教育，是項目學(xué)習(xí)方式下應(yīng)用數(shù)字化工具進行的團隊協(xié)作、跨學(xué)科解決問題以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的人才培養(yǎng)，可見應(yīng)用型人才培養(yǎng)和創(chuàng)客教育兩者有著相輔相成、人才培養(yǎng)目標(biāo)一致的關(guān)系。我校時尚創(chuàng)客團隊實現(xiàn)了應(yīng)用型本科定位下的人才培養(yǎng)與創(chuàng)客教育人才培養(yǎng)的融合，在建設(shè)與發(fā)展的過程中總結(jié)出應(yīng)用型高校創(chuàng)客教育的保障機制。

1. 建設(shè)健全的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師團隊

通過企業(yè)實踐、培訓(xùn)、專業(yè)進修、跨學(xué)科學(xué)習(xí)等手段建設(shè)高水平、高質(zhì)量的師資團隊，是科學(xué)引領(lǐng)學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)實踐的有力保障。一方面，建設(shè)健全的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師團隊，使其掌握扎實的創(chuàng)業(yè)知識、方法和流程，具備較高的教授創(chuàng)業(yè)課程、開展創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作的能力；另一方面，通過建立健全的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師團隊，能夠幫助創(chuàng)業(yè)學(xué)子解決在創(chuàng)業(yè)過程中遇到的各種難題，指導(dǎo)學(xué)生少走彎路。此外，建立健全的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師團隊，有利于使其掌握專業(yè)行業(yè)前沿信息，并以有效的方式推進學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育與社會和行業(yè)接軌。

我校時尚創(chuàng)客團隊組建了專業(yè)的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師團隊，該團隊由專業(yè)教師(高級職稱教師、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師、“雙師型”教師)和企業(yè)人員(高級工程師、銷售總監(jiān))共同組成，實現(xiàn)了專業(yè)知識、創(chuàng)業(yè)指南、精湛工藝等全方位大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。

2. 建立科學(xué)的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)服務(wù)體系

在“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的時代背景下，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識與能力是高校的重要任務(wù)，而建立科學(xué)的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)服務(wù)體系是實現(xiàn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的保障。高校在教育教學(xué)過程中，應(yīng)全面滲透創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念，搭建起完善的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)服務(wù)體系，切實做到幫助大學(xué)生邁出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的第一步。

我校創(chuàng)客教育團隊以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟為基礎(chǔ)，不斷加強校企合作，促進產(chǎn)教融合，建設(shè)校外實習(xí)基地，強化實踐教學(xué)理念，注重創(chuàng)新型人才培養(yǎng)。通過實踐總結(jié)出高校必須建立起“理念系統(tǒng)—理論系統(tǒng)—培育系統(tǒng)—實踐系統(tǒng)—指導(dǎo)系統(tǒng)—延伸系統(tǒng)”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)服務(wù)體系，并將這六大系統(tǒng)全面服務(wù)于大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)夢想與實踐中，使大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)不再只是一個“雛形”，而是按照上述服務(wù)體系展開的科學(xué)實踐。

3. 建設(shè)完善的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺

(1) 充分利用當(dāng)?shù)卣С终吲c機構(gòu)建立創(chuàng)客平臺。我校時尚設(shè)計系在唐山市科技局、學(xué)?？蒲刑幍闹С窒?，組建了“唐山學(xué)院時尚創(chuàng)客團隊”，加入了唐山市科技局創(chuàng)建的“唐山新百工創(chuàng)客空間”，成為展示我校師生風(fēng)采的窗口。

(2) 加強校企合作，實現(xiàn)產(chǎn)教融合，建立企業(yè)培訓(xùn)與實習(xí)平臺。我校時尚設(shè)計系與唐山五洲實業(yè)集團有限公司等3家企業(yè)建立了長期的校企合作關(guān)系，校企雙方共同出資設(shè)計建成了模擬企業(yè)崗位的8個校內(nèi)實訓(xùn)室，定期派學(xué)生進行頂崗實習(xí)，組織企業(yè)進行專業(yè)培訓(xùn)，建立了良好的校外實習(xí)基地。

(3) 注重校內(nèi)實驗實訓(xùn)室建設(shè)，建立實驗實訓(xùn)平臺。我校時尚設(shè)計系共建有24個實驗實訓(xùn)室和工作室并實行全天開放，“雙師型”專業(yè)教師兼任實驗實訓(xùn)室指導(dǎo)教師進行專業(yè)指導(dǎo)，確保了對大學(xué)生應(yīng)用能力、動手能力和實踐能力的培養(yǎng)。

(4) 鼓勵大學(xué)生參與學(xué)科競賽，實現(xiàn)以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促練，建立學(xué)科大賽平臺。我校時尚設(shè)計系積極組織學(xué)生參加全國各類專業(yè)大賽，近年來我校時尚設(shè)計系師生共獲得專業(yè)大賽獎80余項，提高了學(xué)生的設(shè)計能力、綜合應(yīng)用能力和實際操作水平，培養(yǎng)了團隊合作精神，增強了交流溝通能力和創(chuàng)新能力。

(5) 增強“第二課堂”的育人作用，提高學(xué)生創(chuàng)新與實踐的積極性，建立創(chuàng)新活動平臺。我校時尚設(shè)計系每學(xué)年積極舉辦時裝畫比賽、樣版設(shè)計比賽、專題服裝制作比賽等各種賽事，開展畢業(yè)設(shè)計動態(tài)展等活動，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)與實踐的主動性和熱情，鍛煉了應(yīng)用動手能力，促進了學(xué)風(fēng)建設(shè)。

(6) 完善課程體系建設(shè)，著眼于大學(xué)生應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，建立人才培養(yǎng)目標(biāo)平臺。我校時尚設(shè)計系在人才培養(yǎng)方案的課程體系建設(shè)中，以掌握扎實的藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)理論和服裝學(xué)科基礎(chǔ)知識，具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)能力和一定的藝術(shù)素養(yǎng)，具備較強的服裝設(shè)計、時尚造型設(shè)計和創(chuàng)意實踐能力為人才培養(yǎng)目標(biāo)。在課程設(shè)置上突出學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)，兼顧人文藝術(shù)素養(yǎng)，注重理論與實踐的結(jié)合，加強學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新能力和應(yīng)用能力的培養(yǎng)。課堂教學(xué)注重講練結(jié)合，實踐課程采用集中實習(xí)與分散實習(xí)相結(jié)合的方式，并結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，指導(dǎo)學(xué)生將優(yōu)秀的畢業(yè)設(shè)計作品推向市場，形成商品。

三、 結(jié)語

為進一步加強應(yīng)用型創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，形成“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的新局面，充分發(fā)揮創(chuàng)客教育的育人作用，應(yīng)用型本科院校應(yīng)逐步探索、創(chuàng)新和踐行豐富的教育教學(xué)模式與手段。應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，采用項目教學(xué)等方法，積極開展教育教學(xué)模式改革，推動應(yīng)用型本科院校復(fù)合型、創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)；以點帶面，以現(xiàn)有專業(yè)帶動相關(guān)專業(yè)，構(gòu)建其他專業(yè)和學(xué)科的創(chuàng)客空間人才培養(yǎng)模式；開展實質(zhì)性、高水平的國際交流與合作，引進優(yōu)質(zhì)教育資源，促進科研成果轉(zhuǎn)化；將創(chuàng)客教育與大學(xué)生就業(yè)相結(jié)合，切實增強大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。

參考文獻：

[1] 清華創(chuàng)客空間.清華創(chuàng)客空間[EB/OL].[2017-11-10].http://www.thumaker.cn/.

[2] 中國高校之窗.大慶師范學(xué)院舉辦創(chuàng)客活動周系列活動[EB/OL].(2016-10-12)[2017-11-12].http://www.gx211.com/news/20161012/n2999399083.html.