陳杭生 任鵬

摘 要：本文運用文獻資料法、問卷調(diào)查法、訪談法等研究方法，對云南省的7所高校獨立學院中健身氣功的開展現(xiàn)狀、推廣策略及存在問題進行了調(diào)研。研究結(jié)果表明，云南高校獨立學院中健身氣功開展較少，存在學生認知度不高、課程體系不健全、課外活動開展少、專業(yè)師資力量嚴重缺乏等問題。建議采取加大宣傳力度、加強師資力量建設(shè)、重視學科建設(shè)、完善推廣體系等推廣策略，為云南省高校獨立學院健身氣功項目更好地開展提供參考。

關(guān)鍵詞：云南省獨立學院 健身氣功 開展現(xiàn)狀 推廣策略

我國從2003年開始推廣健身氣功到現(xiàn)在已有10多年，健身氣功已經(jīng)在全國各地廣泛開展，也走進了很多地區(qū)的高校[1]。基于此，本文以云南省7所高校獨立學院為研究對象，調(diào)查目前云南省高校獨立學院的健身氣功開展現(xiàn)狀，并從中發(fā)現(xiàn)問題，以求探索適合云南省高校獨立學院的健身氣功項目的推廣策略。

1? ? 研究對象與方法

1.1? ? 研究對象

以云南省高校獨立學院健身氣功開展現(xiàn)狀及推廣策略為研究對象。主要的獨立學院是云南師范大學文理學院、云南師范大學商學院、云南大學滇池學院、昆明醫(yī)科大學海源學院、昆明理工大學津橋?qū)W院、云南藝術(shù)學院文華學院、云南大學旅游文化學院7所學校。

1.2? ? 研究方法

1.2.1? ? 文獻資料法

針對高校健身氣功中研究的相關(guān)問題，通過查詢網(wǎng)上數(shù)據(jù)庫、電子圖書館、圖書館藏等，收集了30余篇學術(shù)期刊論文、近20篇研究生學位論文。最后就本研究的切實需要從中選取有針對性的近10年來有關(guān)本論文的20多篇文獻，為本研究提供重要的理論參考依據(jù)。

1.2.2? ? 問卷調(diào)查法

根據(jù)研究需要，針對研究的主要內(nèi)容和所要解決的問題制定了相應(yīng)的調(diào)查問卷，主要是針對教師和學生的問卷，問卷采用選擇式、多選式、填充式等形式，問卷的設(shè)計與基本內(nèi)容、問卷的效度和信度檢驗、問卷的發(fā)放和回收等進行了全面合理的工作與思考。具體發(fā)放及收回問卷情況見表1、表2和表3。

1.2.3? ? 訪談法

為保證本研究的可行性和可靠性，走訪、請教了健身氣功方面的專家教授，就本研究的理論體系和研究方法等問題進行廣泛深入的咨詢探討，征求了他們對本研究的有關(guān)步驟和方法的建議，訪談的主要對象有：云南省健身氣功中心主任馬莉瓊老師;云南師范大學文理學院體育學院院長馬志忠教授;昆明市武術(shù)協(xié)會副會長、云南師范大學體育學院左文泉副教授;昆明理工大學津橋?qū)W院楊華副教授;云南藝術(shù)學院文華學院趙志海老師;云南大學旅游文化學院樊月剛老師。

1.2.4? ? 數(shù)理統(tǒng)計法

將問卷調(diào)查資料進行統(tǒng)計分析，找出開展健身氣功教學的規(guī)律性，以及開展健身氣功教學的相關(guān)影響因素等。問卷數(shù)據(jù)處理：本調(diào)查運用SPSS14.0統(tǒng)計軟件，根據(jù)不同的調(diào)查結(jié)果，進行相應(yīng)的數(shù)理統(tǒng)計分析。

2? ? 健身氣功在云南省獨立學院的開展現(xiàn)狀及存在問題

2.1? ? 云南省獨立學院學生對健身氣功的認知情況

通過表4可知，云南省高校獨立學院學生對健身氣功的認知情況不容樂觀，被調(diào)查的7所高校中對健身氣功非常了解和一般了解的大學生總和366人，不到被調(diào)查總數(shù)的四成?？梢姸鄶?shù)大學生對健身氣功仍是非常陌生的，這與7所高校中沒有開展健身氣功項目有一定關(guān)系，但也說明目前社會將健身氣功的受眾群體定為中老年人，忽略了青年這一群體的推廣路線是有局限性的。

表5調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，大學生對健身氣功的了解途徑主要為教師、學校社團和網(wǎng)絡(luò)，三者之和占八成左右，但基于目前高校健身氣功項目開展較少的現(xiàn)狀，學生其他了解健身氣功的主要渠道依次是報紙期刊、親戚朋友、電視和其他等。

表6調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，60.59%的學生對健身氣功“非常喜歡”或“喜歡”，其中體育專業(yè)的同學因有一定的專業(yè)功底，對健身氣功的認識和理解更為深刻，他們的喜愛程度最高。當今社會追求健身養(yǎng)生的觀念日益盛行，體育專業(yè)的學生也意識到學好健身氣功將對他們?nèi)蘸蟮墓ぷ饔幸欢ǖ膸椭?。但也有個別體育專業(yè)的學生認為健身氣功動作太過緩慢，與以前的競技訓練差距較大而無法接受。被調(diào)查的非體育專業(yè)同學雖然絕大多數(shù)還沒有真正接觸健身氣功，但也表現(xiàn)出了一定的興趣和積極性，這充分說明了健身氣功在云南省高校獨立學院的開展是可行且非常必要的。

2.2? ? 云南省高校獨立學院健身氣功開展現(xiàn)狀

2.2.1? ? 云南省高校獨立學院課程開展情況

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)學生能夠接受健身氣功，教師也認為應(yīng)該在學校開展此項目，但了解發(fā)現(xiàn)云南省7所高校獨立學院的健身氣功課程開展情況并不樂觀。到目前為止，僅有云南師范大學文理學院開設(shè)有健身氣功課程，包括體育專業(yè)課程和公共體育課程，其中體育專業(yè)課程是體育專業(yè)學生的必修課，主要內(nèi)容有易筋經(jīng)、五禽戲、六字訣和八段錦，公共體育課程的教學內(nèi)容里有導引養(yǎng)生功十二法。文理學院開設(shè)健身氣功課程的學院中，都制定有課程教學大綱和完整的課程評價標準。由此可知，健身氣功尚未被云南省各獨立學院作為正規(guī)的體育教學內(nèi)容開展教學。另外調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)，目前全國除了體育院校有自己的健身氣功教材，并沒有適合其他獨立學院或高職高專院校的健身氣功類教材，這也導致各高校只能根據(jù)自身情況安排教學內(nèi)容的現(xiàn)象。

2.2.2? ? 云南省高校獨立學院課外活動情況

根據(jù)表8的調(diào)查，目前只有云南師范大學文理學院建有健身氣功競技運動隊。學生社團、展示活動和校內(nèi)競賽活動在學生中有較強的影響力，然而目前只有云南師范大學文理學院和云南大學旅游文化學院的學生社團、展示活動和校內(nèi)競賽活動中開展了健身氣功的活動。

2.2.3? ? 云南省獨立學院健身氣功參賽獲獎情況

經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前7所云南省獨立學院中只有云南師范大學文理學院參加過省級及國家級的健身氣功的比賽，并且獲得了優(yōu)異的成績。在2015年和2016年這兩年間共計獲得了36次獎勵，包括國家級比賽2枚金牌和省級比賽7枚金牌。同時，云南師范大學文理學院在2014年12月成立云南省首個高校健身氣功俱樂部，并于2016年5月受邀參加2016年全國百城千村健身氣功交流展示系列活動，效果良好。

2.3? ? 云南省高校獨立學院健身氣功的師資情況

從表9可以看出，所調(diào)查的7所云南省高校獨立學院中體育教師共有62名。體育教師學歷層次較高，師資結(jié)構(gòu)也合理，為健身氣功的長期有序發(fā)展提供了堅強保障。7所云南省高校獨立學院體育師資呈現(xiàn)年輕化特點，教師接受新事物的能力較強，但需加大培養(yǎng)的力度。健身氣功教學對技術(shù)和理論均有較高要求，教師必須經(jīng)過專門培訓，但調(diào)查發(fā)現(xiàn)，62名教師中專門學習過或參加過健身氣功方面培訓的教師不多。健身氣功作為10多年來推廣的項目，很多高校教師還沒有接觸過，因此加大對高校教師的培訓力度是做好高校健身氣功項目推廣的首要保證。

3? ? 云南省獨立學院健身氣功項目的推廣策略

3.1? ? 加大宣傳力度，搭建交流平臺

加大對高校獨立學院健身氣功的宣傳力度是保證該項目開展的重要環(huán)節(jié)之一，應(yīng)重視宣傳健身氣功的特點、健身功效、文化內(nèi)涵等，確保廣大師生形成和強化正確的健身氣功觀念。高校獨立學院健身氣功的開展應(yīng)以健康生活為主導、文化宣傳為輔助的傳播策略，充分發(fā)揮校內(nèi)外各種媒體渠道和途徑的作用展開宣傳。同時，高校還應(yīng)主動走出學校，一方面加強與兄弟院校的交流和競賽，促進學校健身氣功技術(shù)水平的快速發(fā)展;另一方面可以借助社會各方面的力量，開拓健身氣功市場，促進健身氣功項目的可持續(xù)發(fā)展[2]。省、市相關(guān)主管部門也應(yīng)充分重視云南省高校獨立學院健身氣功的發(fā)展，組織展示、競賽、培訓、交流活動，為高校獨立學院搭建交流平臺，促進高校獨立學院健身氣功項目快速健康發(fā)展。

3.2? ? 加強師資力量建設(shè)，注重教師在職培訓

為保證健身氣功在高校獨立學院的順利開展，堅實的師資力量、合理的師資隊伍是高校獨立學院健身氣功教學推廣的基本保證。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前高校獨立學院具備教授健身氣功資格的教師不少，但真正接受過培訓，可以馬上開展健身氣功課程的教師則比較匱乏，高校獨立學院教師進行健身氣功專門培訓的機會和途徑非常少，這將直接限制云南省高校獨立學院健身氣功課程的大規(guī)模開展[3]。提高云南省高校獨立學院健身氣功教師隊伍數(shù)量和質(zhì)量，可以以內(nèi)部培養(yǎng)為主，外部引進為輔。主要完善培訓機制，定期進行技術(shù)和理論的培訓，建立教師之間相互交流的平臺，加強對健身氣功教學理論的研究與探討，為高校獨立學院健身氣功科學發(fā)展提供依據(jù)。學校要鼓勵和支持教師的在職培訓，不斷提高其業(yè)務(wù)水平。

3.3? ? 重視學科建設(shè)，系統(tǒng)課程體系

加快健身氣功的學科建設(shè)，相關(guān)行政主管部門應(yīng)充分認識到健身氣功在高校獨立學院開展的重要性和迫切性，積極組織專家進行適合普通高校獨立學院選用的健身氣功系列教材的編寫[4]。從各種高校獨立學院類型、專業(yè)特點出發(fā)，根據(jù)高校獨立學院體育教學的目標、高校獨立學院學生的生理心理特點、學生的認知能力等，對健身氣功功法進行挖掘、整理，將其中的主要理論和練習要點等編入教材中。各高校獨立學院應(yīng)先制定系統(tǒng)的課程體系，根據(jù)學生的特點確定教材，明確課程的指導思想，制定教學大綱，建立課程的考核評價制度，使其形成一個完整的學科體系。教學中針對不同專業(yè)學生特點，改革健身氣功的教學組織形式、教學內(nèi)容、教學重難點等，方能很好的開展高校獨立學院健身氣功教學。

3.4? ? 拓展展示渠道，完善推廣體系

高校獨立學院健身氣功的推廣應(yīng)是全面的、系統(tǒng)的，除教學推廣外，還應(yīng)充分發(fā)揮課外活動的“第二課堂”作用，主要可通過社團推廣、表演推廣、訓練推廣、競賽推廣等方式開展。在專業(yè)教師的指導下，鼓勵學生骨干組建學生社團，吸引感興趣的同學參加學習并定期、定時組織活動，以滿足不同學生學習健身氣功的興趣[5]。利用學校的各項活動期間，組織學生參加表演展示，既可以宣傳、推廣健身氣功，也能夠調(diào)動學生學習健身氣功的積極性。體育競賽是較快、較好發(fā)展競技水平的一種形式，在校內(nèi)或與兄弟院校組織健身氣功競賽，以推動項目的廣泛開展和提高競技水平并發(fā)掘出技術(shù)較好的學生骨干[6]。有條件的獨立學院還可以組建健身氣功訓練隊，在課余時間訓練，代表學校參加高水平的健身氣功比賽，充分展示學校的精神面貌和校園文化。高校獨立學院在適當?shù)臅r候應(yīng)主動走出學校，加大與兄弟院校、與社會站點的交流，可以通過競賽、展示活動、志愿服務(wù)等多種形式，積極拓展高校獨立學院健身氣功的展示渠道，完善推廣體系。

健身氣功在全國的推廣已初具規(guī)模，也有越來越多的海外人士開始接受中國這項傳承千年的民族傳統(tǒng)體育項目。健身氣功已進入全國不少地區(qū)的高校中，從近年的全國高校健身氣功比賽來看，云南省高校獨立學院的參與度低、整體水平較差。研究發(fā)現(xiàn)，云南省高校獨立學院的健身氣功開展現(xiàn)狀存在著諸如學生認知度不高、課程體系不健全、課外活動開展少、專業(yè)師資力量嚴重缺乏等問題，建議應(yīng)盡快在云南省高校獨立學院中加大對健身氣功的科學宣傳力度、重視學科的建設(shè)、加快師資隊伍的培養(yǎng)、完善高校獨立學院健身氣功的推廣體系，為健身氣功項目在云南省高校獨立學院更好更快的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，也為高校體育教育改革提供更多參考。

參考文獻：

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[6] 徐武.健身氣功發(fā)展趨勢及推廣策略[J].內(nèi)江師范學院學報，2015（2）：97-100.

責任編輯 晏祥輝