王建浩

一、引言

足球是一項(xiàng)深受人們喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，一直以來(lái)吸引著大量青少年參與其中。為此，中職院校要重視校園足球的發(fā)展，加強(qiáng)對(duì)校園足夠的研究力度。除了要重視培養(yǎng)中職學(xué)生的專業(yè)技能，更要重視提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生享受豐富的體育活動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo)。下面主要圍繞中職院校的校園足球教學(xué)中存在的問(wèn)題展開(kāi)分析與探討。

二、現(xiàn)階段中職學(xué)校校園足球教學(xué)中存在的問(wèn)題

（一）教學(xué)資源的匱乏

首先，就現(xiàn)階段我國(guó)的中職院校的教學(xué)資源分配來(lái)看，其存在著體育教育資源較少的問(wèn)題，難以保障體育教學(xué)資源的分配，阻礙著足球教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行；其次，與其他各個(gè)學(xué)科相比，在師資力量配備方面，足球教學(xué)明顯低于其他學(xué)科，目前通常一名足球教師要面向不同專業(yè)與年紀(jì)的學(xué)生進(jìn)行授課，很顯然在沉重的教學(xué)負(fù)擔(dān)下，教師的教學(xué)熱情逐漸下降。長(zhǎng)此以往，足球教學(xué)陷入至機(jī)械化教學(xué)的局面，給足球教學(xué)健康發(fā)展造成巨大阻礙。

（二）落后的教學(xué)方式

現(xiàn)階段，大多數(shù)教師在開(kāi)展足球教學(xué)活動(dòng)中主要采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，重視對(duì)足球理論知識(shí)的灌輸，忽視學(xué)生的主體位置，不僅挫傷學(xué)生的足球?qū)W習(xí)積極性，而且難以發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，給校園足球的發(fā)展造成不良影響?？偠灾?，傳統(tǒng)單一化的教學(xué)方式不利于推進(jìn)足球的發(fā)展。

（三）單一的考核形式

據(jù)相關(guān)的調(diào)查研究顯示，對(duì)于學(xué)生的考核，教師主要依據(jù)學(xué)生對(duì)足球技巧的掌握程度，而忽視對(duì)學(xué)生的其他方面進(jìn)行考核。然而，不少學(xué)生對(duì)于這種單一化的考核方式并不認(rèn)同，部分學(xué)生即使平時(shí)不參加足球訓(xùn)練，只要在臨考時(shí)進(jìn)行一定的訓(xùn)練就可以順利通過(guò)考核。顯然，這種考核方式無(wú)法對(duì)學(xué)生的整個(gè)足球?qū)W習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)與態(tài)度進(jìn)行考核，給課堂教學(xué)秩序造成一定的干擾。

（四）足球校園文化缺乏

隨著信息時(shí)代的到來(lái)，計(jì)算機(jī)技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域應(yīng)用廣泛，越來(lái)越多的學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界，而忽視足球訓(xùn)練的重要性。探究其中原因可以知道，之所以學(xué)生不重視足球運(yùn)動(dòng)的原因是學(xué)校忽視對(duì)足球校園文化的宣傳，導(dǎo)致大多數(shù)學(xué)生缺乏對(duì)于足球文化深入的認(rèn)識(shí)與理解。

（五）教師業(yè)務(wù)能力有待提升

足球運(yùn)動(dòng)對(duì)于促進(jìn)中職學(xué)生的全面發(fā)展有著重要意義，一方面可以很好地鍛煉學(xué)生的體魄；另一方面可以活躍校園的氛圍，營(yíng)造出良好的校園環(huán)境。然而，從目前的足球體育教師隊(duì)伍來(lái)看，其主要存在的問(wèn)題是教師的整體素質(zhì)不高，許多的足球教師并非是科班出身，由于教師未接受過(guò)專業(yè)系統(tǒng)化的培訓(xùn)，也就難以保障足球體育教學(xué)的質(zhì)量。

三、促進(jìn)中職學(xué)校校園足球發(fā)展的有效對(duì)策

（一）完善各項(xiàng)教學(xué)資源

充足的足球教學(xué)資源是保障中職校園足球健康長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的基礎(chǔ)，其中，就足球教學(xué)資源來(lái)看，其主要包括下面幾點(diǎn)內(nèi)容：教師隊(duì)伍、教學(xué)設(shè)施以及器材器具等。因此，為了保障足球教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，中職院校要重視建立健全足球教師準(zhǔn)入制度，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。此外，中職院校要加大對(duì)足教材教具的投入，完善足球教學(xué)所需的各項(xiàng)設(shè)施。同時(shí)，基于信息時(shí)代背景下，要重視運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)器具，從而點(diǎn)燃學(xué)生足球?qū)W習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與至足球教學(xué)活動(dòng)的積極性與主動(dòng)性，從而推進(jìn)中職校園足球的健康發(fā)展。

（二）豐富課堂教學(xué)形式

在推進(jìn)中職校園足球的發(fā)展過(guò)程之中，既要重視教學(xué)資源的挖掘，更要重視教學(xué)方式的創(chuàng)新，從而點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)足球?qū)W習(xí)的熱情。為此，作為足球教師要具備與時(shí)俱進(jìn)的意識(shí)，順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展潮流，在足球教學(xué)中融入多樣化教學(xué)方式，為學(xué)生營(yíng)造出良好的教學(xué)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂教學(xué)的經(jīng)濟(jì)性與主動(dòng)性，讓學(xué)生在潛移默化中受到影響，不斷提高學(xué)生的足球技術(shù)水平，從而推進(jìn)足球教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。此外，與普通高中學(xué)生不同，中職學(xué)生具有其自身的特殊性。為此，教師要在充分考慮中職學(xué)生的實(shí)際情況基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地創(chuàng)新教學(xué)方式，為校園足球的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。比如，在學(xué)習(xí)射門這一足球技巧時(shí)，教師先對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行合理的分組，而后組織學(xué)生開(kāi)展有趣的射門游戲，這個(gè)過(guò)程之中教師要充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，給予學(xué)生必要的指導(dǎo)，從而糾正學(xué)生射門中不正確的地方，這樣不僅促使學(xué)生更好掌握技術(shù)要點(diǎn)，更可以提升學(xué)生足球射門的準(zhǔn)確程度。

（三）完善考核形式

傳統(tǒng)的足球考核忽視對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的考核，難以保障考核結(jié)果的科學(xué)性與有效性。所以，為了推進(jìn)中職校園足球的進(jìn)一步發(fā)展，教師要重視點(diǎn)燃學(xué)生的足球?qū)W習(xí)熱情，圍繞著教學(xué)目標(biāo)采用多樣化考核形式，既要全面考核學(xué)生對(duì)足球技術(shù)要點(diǎn)的掌握狀況，又要考核學(xué)生的日常生活，包括學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)以及出勤率等?？偠灾訌?qiáng)對(duì)考核方式的創(chuàng)新是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的重要方式，不僅增強(qiáng)學(xué)生的足球?qū)W習(xí)自信心，而且為足球教學(xué)質(zhì)量提供重要保障。

（四）營(yíng)造校園足球文化

在推進(jìn)校園足球發(fā)展中，中職院校要重視校園文化建設(shè)，讓學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)接受足球知識(shí)，中職院?？蓮南旅鎺讉€(gè)方面著手加強(qiáng)校園文化的建設(shè)：首先，組織開(kāi)展豐富的足球比賽，加大對(duì)校園足球的文化的宣傳力度；其次，利用校園廣播等媒介強(qiáng)化全校師生對(duì)足球文化的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)足球文化的理解，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生參與足球?qū)W習(xí)的積極性與主動(dòng)性。

（五）加強(qiáng)體育教師專業(yè)技能培訓(xùn)

作為足球教學(xué)活動(dòng)的主要執(zhí)行者與實(shí)施者，體育教師的個(gè)人綜合素質(zhì)直接影響著足球教學(xué)的質(zhì)量與效果。體育教師只有具備一定的管理能力與技術(shù)能力，才能夠保障足球活動(dòng)的順利進(jìn)行。由此可以看出，體育教師自身的職業(yè)足球技能對(duì)于保障足球教學(xué)質(zhì)量的重要性。為此，學(xué)校要重視加強(qiáng)對(duì)體育教學(xué)的培訓(xùn)，從而提升體育教學(xué)的專業(yè)技術(shù)水平與綜合素質(zhì)。同時(shí)，學(xué)?？梢苑e極引進(jìn)高素質(zhì)的專業(yè)足球教練，進(jìn)一步充實(shí)足球教師隊(duì)伍。除此之外，在學(xué)校各項(xiàng)條件允許的狀況下，可以組織學(xué)生觀看足球比賽等。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，中職校園足球在教育改革日益深化背景下取得顯著的發(fā)展，然而，現(xiàn)階段中職校園足球依舊面臨著許多問(wèn)題，為此，學(xué)校在開(kāi)展足球教學(xué)活動(dòng)中要積極采用有效的對(duì)策，充分點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與足球?qū)W習(xí)的積極性與主動(dòng)性，從而在增強(qiáng)學(xué)生體魄的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，從而滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)對(duì)高素質(zhì)人才的需要。

責(zé)任編輯 何麗華