張麗輝，倪秀珍

（長春師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院，吉林長春 130032）

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下，大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新已經(jīng)成為必然，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育也應(yīng)適應(yīng)時代發(fā)展的需要，努力尋求創(chuàng)新發(fā)展之路，從而確保調(diào)動大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)積極性的同時，能夠真正為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)走向成功起到保障作用。本文就從建立符合“互聯(lián)網(wǎng)+”時代要求的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式等四個方面出發(fā)，將“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的創(chuàng)新實(shí)踐加以深入探討。

1 “互聯(lián)網(wǎng)+”時代對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提出的新要求

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展必須做到與時俱進(jìn)、不斷革新。其中最為具體的新要求體現(xiàn)在四個方面：一是教育模式必須要與“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高度適應(yīng)；二是網(wǎng)絡(luò)教育平臺的創(chuàng)建必須要有專屬性；三是必須要有完善的法律教育課程作為支撐；四是必須要與大學(xué)生專業(yè)課程相互呼應(yīng)。這些要求是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”時代發(fā)展的必要條件，也是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)對當(dāng)今時代背景實(shí)現(xiàn)又好又快發(fā)展的關(guān)鍵所在。

2 “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的創(chuàng)新實(shí)踐

2.1 建立符合“互聯(lián)網(wǎng)+”時代要求的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景之下，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育更是要面臨新的時代發(fā)展要求，要從新的角度探索到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展的新途徑。為此，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育必須拋棄“根據(jù)需求生產(chǎn)發(fā)現(xiàn)市場→引導(dǎo)進(jìn)入市場”這一思路，應(yīng)該樹立“預(yù)見需求→創(chuàng)造市場”這一思路，能夠引導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的前瞻性和預(yù)見性，進(jìn)而建立起符合“互聯(lián)網(wǎng)+”時代要求的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式。例如：北京科技大學(xué)、北京化工大學(xué)、北京工業(yè)大學(xué)等多所院校，就以該思路建立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式，具體操作如下。

第一，充分利用高新科技，以市場需求為導(dǎo)向，培養(yǎng)大學(xué)生預(yù)見性思維?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”背景之下，大數(shù)據(jù)、云計(jì)算技術(shù)已經(jīng)廣泛地應(yīng)用到各行各業(yè)的發(fā)展中，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育也要將這兩項(xiàng)技術(shù)加以引進(jìn)，通過將碎片化信息搜集、存儲到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育數(shù)據(jù)系統(tǒng)之中，并形成分布式計(jì)算，將未來市場的需求方向做出科學(xué)預(yù)判，從而提高大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目上的預(yù)見性。第二，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)、智能、協(xié)同、服務(wù)化“互聯(lián)網(wǎng)+”產(chǎn)業(yè)生態(tài)體系，培養(yǎng)大學(xué)生資源共享與合作意識。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，各種高新技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)成為新時代的主要表現(xiàn)，而各種高新技術(shù)普遍都有網(wǎng)絡(luò)化、智能化、協(xié)同化、服務(wù)化的特征，信息的流動性明顯增大。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育要緊跟時代步伐，加快各種高新技術(shù)的應(yīng)用，并發(fā)揮出內(nèi)在特征的優(yōu)勢，注重培養(yǎng)大學(xué)生資源共享和合作意識，以求大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的選擇與發(fā)展更加科學(xué)，確保大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的覆蓋面不斷增大。經(jīng)實(shí)踐證明，該大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育模式能夠以高新科學(xué)技術(shù)為依托，放眼當(dāng)今社會與未來社會的實(shí)際需求，確保大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的選擇、研究、落實(shí)，以及創(chuàng)業(yè)時機(jī)的把握等方面更加準(zhǔn)確，能夠有效地提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的成功率。

2.2 創(chuàng)建屬于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的網(wǎng)絡(luò)信息平臺

在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育創(chuàng)新實(shí)踐中，必須創(chuàng)建屬于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專屬的網(wǎng)絡(luò)信息平臺，網(wǎng)絡(luò)信息平臺中須增設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目模塊以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中介服務(wù)模塊等。例如：上海商學(xué)院等高校就立足于增設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目模塊以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中介服務(wù)模塊，建設(shè)了有專屬性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育網(wǎng)絡(luò)信息平臺，具體實(shí)踐操作如下。

在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目模塊中，需要設(shè)置創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽需求分析、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽比賽通知及實(shí)施計(jì)劃、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目征集、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽信息回饋等幾個部分。這些是針對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目開發(fā)、征集、比賽、未來發(fā)展四個方面的需要，提供相對應(yīng)的服務(wù)，從而達(dá)到調(diào)動大學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育積極性的目的，并且更好地引導(dǎo)大學(xué)生如何提升開展調(diào)研、撰寫商業(yè)計(jì)劃書等方面的能力。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中介服務(wù)模塊中，需要涉及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)分析、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)法律法規(guī)索引、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資金來源渠道等多個部分。這些主要為大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)具體實(shí)施過程提供有針對性的中介服務(wù)，確保大學(xué)生在從事創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的各個環(huán)節(jié)都能夠得到相關(guān)的信息服務(wù)，為激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱情、提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的成功率以及降低大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)提供有力的信息資源。通過實(shí)踐表明，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目選擇、研發(fā)、實(shí)施的需求能夠得到極大程度上的滿足，專屬網(wǎng)絡(luò)信息平臺為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了廣闊的 “施展舞臺”。

2.3 加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的法律教育

隨著全面依法治國和建設(shè)社會主義法治社會戰(zhàn)略的提出，我國高校創(chuàng)新裝業(yè)教育也應(yīng)緊跟時代步伐，在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中加強(qiáng)法律教育的強(qiáng)度。特別是在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景之下，法律教育要作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育創(chuàng)新實(shí)踐的一項(xiàng)重要內(nèi)容。就當(dāng)前而言，“互聯(lián)網(wǎng)+”已經(jīng)在我國各行各業(yè)中得到廣泛推廣，“中國創(chuàng)造”已經(jīng)不是一句口號，而是真實(shí)的存在于我國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，而這也為我國高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)帶來了前所未有的機(jī)遇?？墒?，在這一機(jī)遇下大學(xué)生因法律問題而導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗的案例比較常見，這就意味著在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景之下，加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)在新創(chuàng)業(yè)教育的創(chuàng)新實(shí)踐中的法律教育勢在必行手，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的法律基礎(chǔ)。

2.4 倡導(dǎo)在校學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育緊密結(jié)合

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的開展，應(yīng)該與大學(xué)生所學(xué)專業(yè)緊密結(jié)合在一起，倡導(dǎo)學(xué)生能夠在自身所學(xué)專業(yè)領(lǐng)域從事創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，從而推動我國各行各業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展。在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景之下，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的創(chuàng)新實(shí)踐必須與學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合，確保學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的選擇、研發(fā)、落實(shí)能夠更加從容。兩者之間的相互融合需要做到兩個方面。

第一，在課程建設(shè)上，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程要與學(xué)生專業(yè)課程相互融合。課程體系包括的要素有很多，其中最為重要的一項(xiàng)就是課程設(shè)置。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程設(shè)置方面，必須結(jié)合學(xué)生的專業(yè)課和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相關(guān)課程，找到彼此之間相互融合的“點(diǎn)”，圍繞這一融合“點(diǎn)”探尋相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，形成獨(dú)立的課程，并在課程體系中合理設(shè)置，進(jìn)而保證大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)知識緊密融合，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)走向?qū)I(yè)化。第二，在各院系創(chuàng)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育基地。高校各院系應(yīng)根據(jù)所具備的教育資源，以及專業(yè)特色來建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育基地，為大學(xué)生圍繞專業(yè)知識規(guī)劃創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的方向，選擇創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的項(xiàng)目并順利研發(fā)與實(shí)施，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，確保大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目實(shí)施的成功率。

3 結(jié)語

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的創(chuàng)新實(shí)踐不僅需要魄力和勇氣，還需要廣大教師、學(xué)者從多方面進(jìn)行研究、探索與實(shí)踐。本文所提出的研究觀點(diǎn)依然存在很多不足，需要廣大教師、學(xué)者提出有建設(shè)性的意見和建議，為實(shí)現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量的的不斷提升，而貢獻(xiàn)出自己的一份力量。