岑燕

【摘 要】通過走訪和調(diào)查，以真實(shí)的案例、具體的數(shù)據(jù)，從領(lǐng)導(dǎo)思想、師資力量、場地配置、資金投入這四個(gè)方面對(duì)周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)幾個(gè)小學(xué)的體育大課間活動(dòng)進(jìn)行了剖析，旨在引起社會(huì)各界的共同關(guān)注，尋求對(duì)策，解決問題，為師生營造一個(gè)形式多樣、快樂健康、茁壯成長的活動(dòng)天地。

【關(guān)鍵詞】體育；大課間；思想；師資；場地；資金

日常教學(xué)活動(dòng)中，體育大課間活動(dòng)中有一項(xiàng)是非常重要的活動(dòng)，那就是課間操。課間操項(xiàng)目是學(xué)校體育工作中的重要組成部分，也是學(xué)校體育課外活動(dòng)的一種組織形，每個(gè)學(xué)生必須每天參加體育課間活動(dòng)。它可以緩解學(xué)生的緊張學(xué)習(xí)的同時(shí)也是校園體育文化建設(shè)的重要內(nèi)容和綜合反映。形成體育鍛煉的好習(xí)慣，促進(jìn)和鼓勵(lì)青年學(xué)生積極參加體育鍛煉，提高學(xué)生的身體健康水平，確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師進(jìn)行積極努力地實(shí)施。活動(dòng)開展幾年來，雖然學(xué)校有工作計(jì)劃，但體育大課間活動(dòng)仍然出現(xiàn)目標(biāo)水平太單一，形式，內(nèi)容太空洞，甚至只是流于形式。體育大課間的流程大致可以分為：整隊(duì)出操——做廣播體操——做校園活動(dòng)操——領(lǐng)取體育活動(dòng)器材——分年段分組進(jìn)行體育活動(dòng)——回歸器材——做放松操——整隊(duì)退場這幾個(gè)部分。

整隊(duì)出操，就是跟隨著有激情的，節(jié)奏感強(qiáng)的音樂節(jié)奏，有秩序的出場，學(xué)生精神飽滿，一邊小跑，一邊喊“1-2-1”的口令，整齊的跑到指定位置。緊接著做廣播體操，時(shí)代在召喚著他們。校園活動(dòng)操結(jié)合的是各個(gè)學(xué)校自身特點(diǎn)，體現(xiàn)體育與藝術(shù)的相結(jié)合，激情又有活力。做完操之后，快速有序的領(lǐng)取體育活動(dòng)器材，在各自指定位置分年段分組進(jìn)行體育活動(dòng)，比如丟手絹，接力跑，跳長繩，足球，跆拳道，三人兩足等。等活動(dòng)結(jié)束后，把器材回歸至器材室。排好隊(duì)形，跟隨著輕快的音樂進(jìn)行全身的放松，愉悅身心，之后按秩序再整隊(duì)退場。

通過走訪調(diào)查，學(xué)校體育課間活動(dòng)得不到有效開展的原因有以下幾個(gè)方面：

一、領(lǐng)導(dǎo)思想問題

（一）擔(dān)心教學(xué)質(zhì)量滑坡。

大部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都將精力投入在教育教學(xué)效果上，只注重科學(xué)知識(shí)的教育，忽略了學(xué)生的身體健康和心理健康教育。有的甚至把大課間理解為大課間內(nèi)容訓(xùn)練項(xiàng)目增加、活動(dòng)時(shí)間增多而使學(xué)生的學(xué)習(xí)精力和學(xué)習(xí)時(shí)間受到影響。

（二）擔(dān)心學(xué)生安全問題。

學(xué)校體育教育的內(nèi)容開放與國家體育總局項(xiàng)目的需求達(dá)不到一致，主要原因是為了減少校園安全事故的發(fā)生。如：攀爬、標(biāo)槍等一些認(rèn)為危險(xiǎn)性高的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都已經(jīng)取消，根本不可能在大課間活動(dòng)做呈現(xiàn)出來。體育課中的跑、跳占主要內(nèi)容，課中再加入體育游戲最多了。學(xué)校連體育課都如此，更不必說大課間活動(dòng)了。學(xué)生在體育課中沒有體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的快樂。時(shí)間一長，學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)失去了興趣，感到無聊，單調(diào)，甚至厭惡。而很多學(xué)校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門來檢查時(shí)再應(yīng)付一下，這樣可以減少安全事故的發(fā)生，教學(xué)進(jìn)度又不會(huì)受到影響。

二、師資力量問題

大課間活動(dòng)是一項(xiàng)綜合性的活動(dòng)，需要教師和學(xué)生共同參與。老師不僅僅是參與者，也是活動(dòng)的組織者和監(jiān)督者。學(xué)校里的教師，除了專職體育教師外，其他教師懂得體育教學(xué)實(shí)施的并不多見。所以大課間又會(huì)出現(xiàn)活動(dòng)的內(nèi)容單一。學(xué)生訓(xùn)練的密度也需要教師來合理控制，教師對(duì)密度的控制存在偏差，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在活動(dòng)中過度運(yùn)動(dòng)而導(dǎo)致疲勞，有些運(yùn)動(dòng)密度過于小密度的同時(shí)，學(xué)生很難準(zhǔn)確把握活動(dòng)和負(fù)載，缺乏準(zhǔn)確的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師，很容易導(dǎo)致一些學(xué)生的形式，因?yàn)槌?fù)荷運(yùn)動(dòng)疲勞，有些學(xué)生因?yàn)榛顒?dòng)密度太小，不能滿足運(yùn)動(dòng)的影響。因此，師資水平不高是影響大課間持續(xù)發(fā)展的又一障礙。而當(dāng)前課間操基本上是廣播操或者室內(nèi)操，并且還存在的主要問題如下：

1.時(shí)間太短，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷小，達(dá)不到鍛煉效果。2.內(nèi)容和音樂單一，做操對(duì)于學(xué)生的全面鍛煉來說，是非常片面的，學(xué)生對(duì)于每天重復(fù)一樣的操化也沒有多大的興趣。3.組織上單調(diào)，一聽二做三解散是不變的格調(diào)，時(shí)間是花到了，效果沒有體現(xiàn)出來。

三、場地的配置問題

器材得不到應(yīng)有的管理，很多器材都閑置在那里，不能很好的利用起來，這樣會(huì)造成巨大的浪費(fèi)。對(duì)于目前而言，學(xué)校沒有專門的器材管理員，器材的閑置，無人問津，時(shí)間一久，既浪費(fèi)資源，又缺少了安全性，久而久之不再去使用它。還有一些器材數(shù)量不足，不足以分配給教師和學(xué)生在大課間進(jìn)行分配使用，又會(huì)阻礙學(xué)生的訓(xùn)練，從而影響體能的發(fā)展。

四、資金投入

資金問題是改善體育設(shè)施很重要的環(huán)節(jié)。地方財(cái)政不足，直接制約著體育經(jīng)費(fèi)的投入。另一方面，對(duì)于投入的項(xiàng)目看，著重于操場、籃球場等看得見的地方投入比較大，而對(duì)于一些看不見的消耗性器材，比如長繩，踺子，籃球等投入比較小，使體育課教學(xué)難以按新課程標(biāo)準(zhǔn)正常地進(jìn)行。

措施建議

1.重視學(xué)校體育地位，增加體育經(jīng)費(fèi)投入。加強(qiáng)學(xué)校體育器材配備、資金投資建設(shè)，計(jì)劃和循序漸進(jìn)逐步配齊、標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施檢查和監(jiān)督，提高農(nóng)村小學(xué)體育設(shè)施，滿足孩子們的需求。

2.合理利用與開發(fā)體育資源。

（1）一物多用，使體育器材得以多種利用，發(fā)揮器材多種功能，（2）增加體育教學(xué)中的趣味性，滿足不同項(xiàng)目的需求。巧妙運(yùn)用學(xué)校的各個(gè)場地，提高學(xué)校場地利用價(jià)值。（3）自制簡易器材，豐富體育教學(xué)內(nèi)容。

3.科學(xué)管理使用，延長器材使用時(shí)間。器材要分類進(jìn)行存放，定期維修，對(duì)于閑置器材，變廢為寶。體育教師要教育學(xué)生課中要正確使用器材，愛惜器材，課后要及時(shí)歸還器材。

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