羅云松

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;思想政治教育;隊(duì)伍建設(shè);問(wèn)題;措施

中圖分類號(hào)：G641

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

一、創(chuàng)新大學(xué)生思政教育隊(duì)伍建設(shè)理念存在的問(wèn)題

大學(xué)生的思政教育隊(duì)伍建設(shè)關(guān)乎我國(guó)的教育問(wèn)題，只有良好的思政教育，才能全面提升學(xué)生的素質(zhì)。如今，對(duì)于大學(xué)生而言，思政課是大學(xué)生活必不可少的一部分。在新環(huán)境下，各種不良信息的侵入讓部分大學(xué)生缺乏判斷能力，從而迷失了方向，這讓思想政治教育工作跟以往比起來(lái)更加艱巨、困難。

1.新舊觀念之間的矛盾

在一些學(xué)校中，一些傳統(tǒng)的觀念依舊認(rèn)為思政教育不是那么重要，自然而然導(dǎo)致學(xué)生也會(huì)存在這種錯(cuò)誤的思想觀念，在這種情況下就阻礙了思想政治教育工作的開(kāi)展。例如，就像大學(xué)校園中教師和學(xué)生不重視體育活動(dòng)一樣，學(xué)生缺乏了應(yīng)有的鍛煉和素質(zhì)的提高。所以，長(zhǎng)期以來(lái)，一些思政教育工作就處在了各個(gè)學(xué)科的邊緣位置，導(dǎo)致在思政教育隊(duì)伍缺失了凝聚力。另外，一些教師的思想過(guò)于陳舊，認(rèn)為思政教育跟自身沒(méi)什么關(guān)系，在教課過(guò)程中呈現(xiàn)的狀態(tài)就是不在乎。

2.思政教育隊(duì)伍建設(shè)的匱乏

目前國(guó)家開(kāi)始重視思政教育管理隊(duì)伍的建設(shè)，各大高校也采取了一定的選拔措施，聘請(qǐng)一些比較有學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)的思政教育工作者。一方面，此舉有利于加強(qiáng)學(xué)生與教師之間的思想溝通和交流，可以將一些思政教育管理和教學(xué)有機(jī)結(jié)合;另一方面，在一些國(guó)家新改革和創(chuàng)新過(guò)程中，教師在理論政策水平和領(lǐng)導(dǎo)能力等方面存在著一定的欠缺，導(dǎo)致我國(guó)大部分大學(xué)目前從事思想政治教育管理工作的隊(duì)伍明顯匱乏。

二、創(chuàng)新大學(xué)生思政教育隊(duì)伍建設(shè)理念的具體措施

最新數(shù)據(jù)顯示，86%的大學(xué)生都比較喜歡上思政課，愿意提升自身的思想，升華自身的思想，這樣使得相關(guān)的思想政治教育工作逐漸走向正軌。大學(xué)生思政教育工作不僅有助于培養(yǎng)新時(shí)期新環(huán)境下社會(huì)所需要的高素質(zhì)人才，還有利于保障我國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的推進(jìn)。大學(xué)生要想實(shí)現(xiàn)素質(zhì)的全面提高就離不開(kāi)思政教育，在思政教育過(guò)程中難免會(huì)遇到一定的阻礙和問(wèn)題，但是只要我們及時(shí)地調(diào)整相應(yīng)的措施，就可以規(guī)避一些不必要的麻煩。

1.創(chuàng)新教學(xué)理論模式

為了創(chuàng)新大學(xué)生思政教育隊(duì)伍建設(shè)的理念，就需要思政教師在授課過(guò)程中有一定的創(chuàng)新，既可以傳授最新的國(guó)家相關(guān)政策和方針，也可以將自身的理解傳授給學(xué)生。相關(guān)思政教育者要新舊觀念齊頭并進(jìn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，將一些新穎的教學(xué)理論通過(guò)不同的教學(xué)方法教授給學(xué)生，讓學(xué)生有學(xué)習(xí)的興趣和積極性，從而使思政教育課堂質(zhì)量有所提升，也讓思政教育工作有所推動(dòng)和發(fā)展。

2.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

在如今綜合素質(zhì)教育改革中，大學(xué)生的素質(zhì)教育成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要力量，而思政教育的隊(duì)伍建設(shè)是保障大學(xué)生擁有較好素質(zhì)的前提和基礎(chǔ)。各大學(xué)校可以加強(qiáng)一些師資，投入一些財(cái)力和人力在思政教育中，聘請(qǐng)一些專業(yè)人士和一些年輕的思政教師，這樣一起倡導(dǎo)和宣傳思政教育，不僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也可以提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)。在教授過(guò)程中講究一些教學(xué)方法，避免機(jī)械化的理論灌輸，多一些新穎的教學(xué)方法，調(diào)節(jié)課堂學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，及時(shí)有效的措施也有助于提高大學(xué)生的思想道德和心理素質(zhì)建設(shè)，從而在社會(huì)治理上有較大的跨越，為完善和發(fā)展和諧社會(huì)做出一定的貢獻(xiàn)。因此學(xué)校應(yīng)該在加強(qiáng)培養(yǎng)人才道路上，加大思政教育的工作，從而推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]段亞楠.創(chuàng)新大學(xué)生思政教育隊(duì)伍建設(shè)的理念與舉措[J].中外企業(yè)家，2016（30）：119.

[2]黃國(guó)輝，婁東生.基于多元文化背景的大學(xué)生思想政治教育實(shí)效研究[J].福州大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2015（4）：105-108.

[3]翁鐵慧.創(chuàng)新大學(xué)生思政教育隊(duì)伍建設(shè)的理念與舉措[J].中國(guó)高等教育，2005（20）：21-23.