湯祝瓊 云南經濟管理學院

當前社會上對人才的要求不斷提升，高校的畢業(yè)大學生數量不斷增加，但是大學生就業(yè)問題還是一個很重要的問題，在這種背景下，怎樣對眾多的畢業(yè)大學生進行科學的資源配置，就變成高校和社會急需要解決的問題。高校需要基于就業(yè)指導以及服務的層面上，科學的進行大學生就業(yè)培訓，進而促進大學生就業(yè)。

一、結合就業(yè)市場需求，科學的制定培訓內容

當前社會對人才的要求不斷提升，除了看重人才的專業(yè)知識之外，還很看重人才的能力，但是就現階段的大學生就業(yè)培訓中，關于邏輯思維能力及應用分析能力、理解和交流能力、管理能力、動手能力等方面的培訓卻很少，也就是說高校在進行就業(yè)指導以及服務中并沒有全面的調查就業(yè)市場的實際需求以及學生的需要，這就使得制定的培訓內容缺乏科學性、有效性。所以，當前需要改變這一現狀，首先，要通過教育的方式對學生的就業(yè)思想觀念進行轉變，讓他們能夠清楚的自我定位，正確的分析就業(yè)市場，積極的對自己進行“包裝”以及“推銷”，促進就業(yè)。其次，在大學生就業(yè)培訓方面沒有專門的教材以及材料，這就需要進行完善。最后，在培訓中，需要教授他們在就業(yè)中出現糾紛的解決渠道、義務和權利。

二、采取多樣化、與時俱進的培訓方式，提升培訓的效果

大學生就業(yè)培訓具有一些特點，包括：專業(yè)性、多變性和實踐性，因此，就不能采取單一的培訓方式，要采取多樣化的培訓方式，注重與時俱進，如，網絡咨詢、基地實訓以及模擬面試等。在進行基地實訓中，就要結合學生專業(yè)的具體情況，在具體實習時間設置方面可以設計為班學習，等到學生實訓后讓基地考核學生，對于合格的學生頒發(fā)合格證書。另外，需要創(chuàng)新課堂教學方式，教師需要經常帶學生去專業(yè)對口的企業(yè)單位實地進行觀摩，多和工作人員溝通，交流經驗。網絡咨詢，就是基于信息網絡平臺為基礎，在其中分享優(yōu)秀的培訓資源，通過這一平臺增加和學生的交流。在對大學生進行就業(yè)培訓中，除了需要注重他們就業(yè)方面知識以及能力的提升，還需要注重培養(yǎng)他們獨立自主獲得這方面知識的能力。

三、就業(yè)培訓主體專業(yè)化

就業(yè)培訓教師的素質水平對培訓的效果具有重要影響，因此，就需要做到培訓主體專業(yè)化。就業(yè)培訓工作需要劃分專業(yè)進行，這就需要整合師資資源，廣納賢才。高校除了本學校的培訓專家以及教師之外，還需要注重從外引進人才，如，個體戶、企業(yè)事業(yè)單位等，邀請每個行業(yè)中的成功人士來到學校，利用課堂或者是講座的渠道，給學生傳授他們在就業(yè)方面的經驗和知識等，進而給大學生就業(yè)提出有效的建議或者是忠告。實現就業(yè)培訓師資的專業(yè)化具有積極作用，可以降低資金的浪費，提升培訓資源的利用效率，還能夠在優(yōu)勢互補的情況下，對就業(yè)培訓師資進行豐富，促進培訓效果的提升。除了培訓主體專業(yè)化，學校中的就業(yè)培訓管理者也需要朝著這一方向發(fā)展，多調研就業(yè)市場，進而獲取就業(yè)方面的信息，構建集多種功能為一體的就業(yè)指導和服務體系，確保就業(yè)培訓的質量。

四、有效的培訓效果評估

高校在就業(yè)培訓中需要同時注重數量和質量，評估培訓效果是不可缺少的一個環(huán)節(jié)。教師間需要相互聽課和評課，教師需要多和學生進行溝通，了解學生在培訓方面的要求以及看法，且結合這些對培訓的方式以及內容進行合理的調整。在評估效果方面，還可以邀請實習基地和學生工作單位的專業(yè)人士來進行，尤其是學生的就業(yè)單位，他們更加了解學生的表現情況，可以更好的評估，有利于高校判斷培訓的效果。所以，這就需要構建一個涵蓋培訓整個過程和就業(yè)后的就業(yè)培訓評估體系。

五、結束語

綜上所述，為了解決大學生就業(yè)問題，高校就需要在就業(yè)指導以及服務中，采取有效的措施，加強就業(yè)培訓，提升培訓的效果，讓學生能夠滿足社會對人才的要求，促進大學生就業(yè)。