王莉娜

【摘 要】隨著現(xiàn)代教育的要求越來越高，小學(xué)生德智體美的發(fā)展趨勢全面崛起，漸漸的也凸顯出足球教學(xué)在小學(xué)體育課堂中的重要性。在小學(xué)體育課的影響下，小學(xué)生足球成績得到了一定提高，怎樣才能更好的做好體育教育工作，是每個小學(xué)體育教師的重要職責(zé)，為此教師應(yīng)當(dāng)從當(dāng)下開始結(jié)合小學(xué)生現(xiàn)有的足球教學(xué)發(fā)展特點，制定相應(yīng)的教學(xué)對策和措施，以便充分發(fā)揮小學(xué)生的體育潛能，使之得到體育技能及知識的有效提高，同時也發(fā)揮小學(xué)足球教學(xué)的魅力。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育；足球教學(xué)；現(xiàn)狀

一、引言

足球的最早起源為中國古代的蹴鞠，隨著時間流逝，依然存在于社會中。隨著時代的進步，教育社會地位的不斷提高，教育要求發(fā)生了變化。當(dāng)前的教育趨勢為德、智、體、美、勞全面發(fā)展，希望學(xué)生們不但要追求知識的學(xué)習(xí)，還要在其他技能方面有所發(fā)展，得到全面提升。

二、小學(xué)體育課堂的足球教學(xué)現(xiàn)狀

教學(xué)內(nèi)容一直在隨著社會的進步而提高，發(fā)生著不小的變化，其宗旨為可以讓小學(xué)生得到全面發(fā)展，可以進行高效學(xué)習(xí)，而不是淪為學(xué)習(xí)的傀儡，希望他們可以在進行知識學(xué)習(xí)的同時，還可以進行一定技能的儲存。

（一）小學(xué)足球發(fā)展情況

社會并非平衡發(fā)展，貧富差距依然明顯存在，每個學(xué)校不管從規(guī)模還是條件狀況來說，都是不一樣的，雖然國家也在努力進行著建設(shè)，但一個平衡社會的形成，并非朝夕之事，有的學(xué)校規(guī)模相對較大，設(shè)備也比較齊全，而有的學(xué)校則需要大力去改進設(shè)備，特別是偏遠地區(qū)的小學(xué)校，可能設(shè)備都沒有完善，比較缺乏體育工具。有些甚至都沒有寬闊的操場，教師都還很簡陋，即使為他們傳授相關(guān)的足球知識，又有何意義呢？學(xué)校不平衡的環(huán)境，讓小學(xué)足球教學(xué)難以順利踏出第一步，足球教學(xué)無法得到普及。

（二）小學(xué)足球教學(xué)的發(fā)展情況

現(xiàn)在很多學(xué)校為了可以在成績上追求更好的優(yōu)越性，就特別忽視體育這一類課堂教學(xué)，很多學(xué)校目前都是沒有良好的足球教學(xué)課堂的，有的小學(xué)生則是根本就對足球不感興趣，老師即使認(rèn)真的去教，他們也都是走馬光華，沒有辦法提高學(xué)習(xí)熱情。

（三）對社會的意義

社會的發(fā)展讓國際間合作多了起來，足球的本質(zhì)是體育競賽類項目，這個項目的參與者是不同國家，不同種族人群，而且還可以吸引來更多四面八方的足球愛好者，比賽時增進友誼，相互了解他國歷史文化等，這是一種國際交流方式，不可忽視。

（四）對學(xué)生的意義

現(xiàn)代社會為知識時代，教學(xué)要求的提高讓學(xué)生倍感學(xué)習(xí)壓力，很多學(xué)生為了學(xué)習(xí)更加專注而忽視體育鍛煉，這是不對的，小學(xué)體育足球教學(xué)，不但讓學(xué)生了解足球知識，還讓他們得到了放松，活躍精神，是非常好的事，強身健體。

三、足球教學(xué)中的一些問題

雖然教學(xué)措施是不斷完善著的，但仍舊有不少的問題存在，尤其是小學(xué)足球教學(xué)上的問題較多。

（一）傳統(tǒng)教學(xué)觀的影響

在教學(xué)時，尤其是足球教學(xué)，是不可以按傳統(tǒng)教學(xué)觀念進行教學(xué)的。傳統(tǒng)教學(xué)的特點不生動靈活，一味接受知識只會讓學(xué)生感覺到課堂的枯燥乏味，將學(xué)習(xí)的能動思想磨滅掉。

（二）沒有恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法

小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點是無定性，必須要吸引他們的興趣才行，要促進他們的熱愛之心與對知識的學(xué)習(xí)渴望，他們才能更好的接納教學(xué)過程，而教師恰恰容易忽視這個問題，對學(xué)生的學(xué)習(xí)專注度及發(fā)展?fàn)顩r不夠，了解，也沒有完整教學(xué)體系，小學(xué)生不容易接受這種現(xiàn)狀。

四、小學(xué)體育課堂足球教學(xué)對策和措施

想讓小學(xué)生對足球這門知識有良好的接納態(tài)度，就必要要從好的教學(xué)措施和策略開始進行：

（一）對小學(xué)生的發(fā)展階段充分關(guān)注

小學(xué)生每個發(fā)展階段皆不同，老師需要對不同階段的學(xué)生量身定做教學(xué)方法，以對他們的興趣引導(dǎo)為主，讓他們可以在玩的時候就接受了知識的學(xué)習(xí)過程，不能用完全灌輸式教學(xué)。另外，小學(xué)生發(fā)展不平衡，比較好動，有些屬于喜靜不喜動，教師應(yīng)當(dāng)尋找適當(dāng)方法，充分將兩種類型學(xué)生都結(jié)合起來，讓活潑的帶動安靜的，也不是每一個學(xué)生都愛學(xué)習(xí)足球，很可能還會厭惡，因此，教師就不能用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，應(yīng)當(dāng)充分將信息知識的更新變化利用起來，不斷進行教學(xué)總結(jié)。

（二）教學(xué)方法要選擇正確

不同階段的學(xué)生，所采取的教學(xué)措施都是不同的，只有教學(xué)方法得當(dāng)，才能起到正確作用：

1、 應(yīng)注意的教學(xué)問題

首先，教師應(yīng)具有良好專業(yè)素質(zhì)，樹立好榜樣，課上制定嚴(yán)格紀(jì)律，對學(xué)生們時刻提醒，讓他們自覺起來，在教學(xué)時，時刻保證對每個同學(xué)的接納程度和學(xué)習(xí)境況都了如指掌，不管課前、課中還是課后，都應(yīng)當(dāng)做好知識的教學(xué)儲備，整理體育教學(xué)設(shè)備。例如，教師可以制定課堂紀(jì)律表格，對每位學(xué)生的表現(xiàn)都認(rèn)真紀(jì)律。最后通過打分來點評他們課上表現(xiàn)，給一些表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生及時獎勵，表現(xiàn)差的也不要批評，應(yīng)當(dāng)用更多的關(guān)懷去感化他們，讓他們認(rèn)識到自己的錯誤。

2、 做好課堂足球的教學(xué)工作

教師應(yīng)當(dāng)將自己看做興趣的引導(dǎo)者，讓學(xué)生們一邊去玩，一邊學(xué)習(xí)，讓他們既可以對足球知識產(chǎn)生好感，輕松接受，又可以用一種放松的心情去接受足球?qū)W習(xí)。不能讓他們感覺到學(xué)習(xí)的任何壓力，這就需要教師不能只重視教學(xué)質(zhì)量，還應(yīng)當(dāng)考慮教學(xué)的循環(huán)漸進原則，結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展實情及結(jié)合教學(xué)進度，來慢慢改變教學(xué)內(nèi)容的難易程度。

3、 信息資源的合理利用

隨著時代進步，科技提升，不斷提高還有信息技術(shù)。我們可以將信息資源合理的利用在教學(xué)過程中，從而讓學(xué)生觀看和足球相關(guān)的內(nèi)容片段。一些較為復(fù)雜的內(nèi)容，可以用特寫、慢放及回放的方式，讓學(xué)生們進行仔細了解，合理利用好一切教學(xué)資源。

五、總結(jié)

要想做好體育課上的足球教學(xué)工作，應(yīng)當(dāng)充分意識到目前的足球教學(xué)現(xiàn)狀，還應(yīng)當(dāng)注重其中存在的一些問題，進而用更為恰當(dāng)?shù)姆绞饺ソ鉀Q問題，提升足球教學(xué)水平，萬不可拖泥帶水，每個問題都應(yīng)解決好，才能夠做好體育教學(xué)和足球教學(xué)工作。

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