宗榮珍 馮慶東

摘要：本文概述了“機(jī)械制圖”課程，并從六個(gè)方面闡述了“機(jī)械制圖”課堂教學(xué)過程的設(shè)計(jì)。

關(guān)鍵詞：OBE理念 機(jī)械制圖 教學(xué)過程設(shè)計(jì)

一、“機(jī)械制圖”課程概述

“機(jī)械制圖”課程是機(jī)械類專業(yè)學(xué)生的必修課，它對(duì)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用工程繪圖技術(shù)起著重要作用，是機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化專業(yè)人才培養(yǎng)方案中的核心課程。

“機(jī)械制圖”課程主要通過課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)等環(huán)節(jié)，講授畫法幾何、制圖基礎(chǔ)、零件圖、裝配圖、計(jì)算機(jī)繪圖等內(nèi)容，使學(xué)生掌握閱讀和繪制機(jī)械工程圖樣的知識(shí)和方法，鍛煉學(xué)生表達(dá)、設(shè)計(jì)機(jī)械產(chǎn)品的能力及計(jì)算機(jī)繪圖的技能。

二、“機(jī)械制圖”課堂教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.制定科學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)

“機(jī)械制圖”的課堂培養(yǎng)目標(biāo)是使學(xué)生學(xué)會(huì)看圖、畫圖，為后續(xù)學(xué)習(xí)機(jī)械設(shè)計(jì)、制造工程問題做好準(zhǔn)備。

2.利用OBE成果導(dǎo)向開展教學(xué)

“機(jī)械制圖”課程通過“畫圖（產(chǎn)品設(shè)計(jì)）+3D打?。ㄖ圃欤钡哪Ｊ缴鷦?dòng)地呈現(xiàn)了快速機(jī)械設(shè)計(jì)、制造及其自動(dòng)化的過程。教師可通過工程案例設(shè)計(jì)制作，把尺規(guī)繪圖、計(jì)算機(jī)繪圖與3D打印相結(jié)合，讓看圖、畫圖、設(shè)計(jì)、制造形成一條龍，使學(xué)生感受和體驗(yàn)到機(jī)械制圖、機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)械制造之間密不可分的關(guān)系。同時(shí)，這樣也可將機(jī)械制圖、設(shè)計(jì)、制造的實(shí)際過程快速呈現(xiàn)在學(xué)生面前，從而增強(qiáng)他們對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)的認(rèn)識(shí)。

3.融入生本教育教學(xué)方法

生本教育教學(xué)方法在廣東省多個(gè)學(xué)校已使用，簡(jiǎn)單地說，就是讓學(xué)生教學(xué)生，讓成績(jī)好的學(xué)生教成績(jī)差的學(xué)生。由于學(xué)生年齡段相同，心理活動(dòng)、思維方式相近，學(xué)生說出來的話、講出來的事，他的同伴（學(xué)生）更容易接受，這種教學(xué)方法能夠取得較好的教學(xué)效果。使用生本教育教學(xué)方法時(shí)，還有一個(gè)意想不到的收獲，那就是在激勵(lì)學(xué)困生、提升學(xué)困生學(xué)習(xí)成績(jī)時(shí)，能不知不覺地鍛煉學(xué)優(yōu)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，增進(jìn)學(xué)生之間的友誼。

4.鼓勵(lì)學(xué)生

氣可鼓不可泄，筆者曾在16級(jí)機(jī)制中外合作辦學(xué)班講授過“機(jī)械制圖”課程，其中，中外合作辦學(xué)班學(xué)生的進(jìn)校成績(jī)比普通本科學(xué)生平均分低三十多分。為此，筆者在第一堂課上首先鼓勵(lì)他們、開導(dǎo)他們，消除他們的心理陰影，讓他們樹立學(xué)習(xí)的自信心。在課堂上，筆者說：“你們就是因?yàn)樵诟呖贾凶鲥e(cuò)了一道英語(yǔ)閱讀理解題，算錯(cuò)了一個(gè)數(shù)學(xué)題，或者也可能少做了一道語(yǔ)文閱讀題而少得了分。難道就因?yàn)檫@些，你們要一輩子沉淪下去嗎？顯然不能，因?yàn)檫@樣的行為是沒有志氣的表現(xiàn)，也沒有道理?！痹诠P者的鼓勵(lì)下，在“機(jī)械制圖”課程中，16級(jí)機(jī)制中外合作班學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭十足，二十多位學(xué)生冒著酷暑，自愿留校參加制圖培訓(xùn)，曾是學(xué)困生的楊立昭學(xué)生還取得了河南省賽尺規(guī)類一等獎(jiǎng)，成績(jī)?cè)诤幽鲜∷懈咝？偱琶形痪拥诙?/p>

5.做好課堂管理

常言道：“七分管理，三分教學(xué)?！边@句話說的有道理，課堂紀(jì)律好了，學(xué)風(fēng)好了，學(xué)生成績(jī)自然就好了。為此，筆者嚴(yán)格執(zhí)行課堂考勤制度，并將學(xué)生考勤表現(xiàn)計(jì)入平時(shí)成績(jī)，并把平時(shí)成績(jī)計(jì)入課程總評(píng)成績(jī)。

6.集思廣益

為了使“機(jī)械制圖”課程的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果更上一層樓，筆者建立了QQ學(xué)習(xí)交流群，并開通電子郵箱，在為學(xué)生輔導(dǎo)答疑的同時(shí)，也熱誠(chéng)歡迎學(xué)生以各種形式提出寶貴意見和建議，并且真誠(chéng)邀請(qǐng)相關(guān)任課教師提出寶貴建議。另外，筆者還開辦了“制圖學(xué)習(xí)園地”，用來展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，并開展班與班之間的評(píng)比、組與組之間的評(píng)比，評(píng)比成績(jī)計(jì)入最終總成績(jī)，這樣形成了學(xué)生你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

三、結(jié)語(yǔ)

基于OBE理念的“機(jī)械制圖”課堂，不但教學(xué)效果好，課堂氣氛活躍，而且學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)習(xí)壓力隨之減小，大部分學(xué)生的考試成績(jī)都有所提高，學(xué)生的繪圖、讀圖技能也有了顯著增強(qiáng)，所以該課程受到了眾多學(xué)生的喜愛和認(rèn)可。

本文系南陽(yáng)理工學(xué)院2016年度本科專業(yè)核心課程改革專項(xiàng)研究立項(xiàng)項(xiàng)目“機(jī)械制圖”，項(xiàng)目編號(hào)：HXKC2016003。

（作者單位：河南省南陽(yáng)理工學(xué)院）