周創(chuàng)奇

摘 要：互聯(lián)網(wǎng)思想政治教育話語(yǔ)權(quán)是指在憑借互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)進(jìn)行思想政治教育過(guò)程中形成的引領(lǐng)、規(guī)范教育對(duì)象思想行為方式并重塑社會(huì)關(guān)系的權(quán)力。當(dāng)前，互聯(lián)網(wǎng)的快速普及正深刻改變著人們的思維習(xí)慣和行為方式，對(duì)大學(xué)生人生觀和價(jià)值觀產(chǎn)生了深刻影響，凸顯出高?；ヂ?lián)網(wǎng)思想政治教育話語(yǔ)權(quán)的重要性。文章擬從時(shí)代新要求和增強(qiáng)高校互聯(lián)網(wǎng)思想政治教育話語(yǔ)權(quán)路徑兩個(gè)方面闡述作者對(duì)該主題的思考。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)；高校；思想政治教育；話語(yǔ)權(quán)

中圖分類(lèi)號(hào)：G641

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

一、互聯(lián)網(wǎng)的普及對(duì)思想政治教育話語(yǔ)權(quán)提出新要求

互聯(lián)網(wǎng)的普及開(kāi)闊了人們的視野，但同時(shí)也深刻改變著人們的思維習(xí)慣和行為方式。傳統(tǒng)的思想政治理論教育相對(duì)枯燥、乏味且過(guò)于正統(tǒng)嚴(yán)肅，大學(xué)生一般難以接受，而互聯(lián)網(wǎng)信息豐富、快捷，趣味性強(qiáng)，能夠博得學(xué)生眼球，增強(qiáng)學(xué)生獲得新知、開(kāi)闊視野的欲望。但網(wǎng)絡(luò)也是一把“雙刃劍”，網(wǎng)絡(luò)上許多非理性、膚淺化、碎片化、娛樂(lè)化的信息不利于學(xué)生的理論學(xué)習(xí)和深度思考，容易造成知識(shí)內(nèi)在的真理性、思想性、系統(tǒng)性及嚴(yán)肅性不足。如果不加以引導(dǎo)，長(zhǎng)此以往，網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響會(huì)嚴(yán)重改變大學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

把話語(yǔ)權(quán)引入網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。習(xí)近平總書(shū)記曾強(qiáng)調(diào)：“我們必須把意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、管理權(quán)、話語(yǔ)權(quán)牢牢掌握在手中，任何時(shí)候都不能旁落，否則就要犯無(wú)可挽回的歷史性錯(cuò)誤?！碑?dāng)前，高校思想政治教育情況不容樂(lè)觀，在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方面“失語(yǔ)”狀態(tài)更是嚴(yán)重。高校是人才培養(yǎng)的搖籃，高校要將牢牢掌握思想政治教育的主動(dòng)權(quán)、話語(yǔ)權(quán)和作為權(quán)作為為國(guó)家培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才的重要使命常抓不懈。

二、提升高校互聯(lián)網(wǎng)思想政治教育話語(yǔ)權(quán)的路徑

要提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語(yǔ)權(quán)，就必須增加主體話語(yǔ)的說(shuō)服力、吸引力和提高受教育者的滿(mǎn)意度，這既是對(duì)教師素質(zhì)能力的考驗(yàn)，也是對(duì)科學(xué)合理的網(wǎng)絡(luò)教育內(nèi)容和多樣化教育形式的強(qiáng)烈要求。

1.提升網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容話語(yǔ)權(quán)

提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語(yǔ)權(quán)最根本還在于教育內(nèi)容的科學(xué)性。本質(zhì)上，思想政治教育內(nèi)容是經(jīng)過(guò)多方論證研究決定的，符合馬克思主義觀點(diǎn)和教育的本質(zhì)要求，因此，我們所思考的教育內(nèi)容的科學(xué)性高低就體現(xiàn)在教育主題能否準(zhǔn)確反映教育本質(zhì)，能否得到受教育者的認(rèn)可，這也就成為爭(zhēng)奪網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語(yǔ)權(quán)的根本。

《2006-2020年國(guó)家信息發(fā)展戰(zhàn)略》（中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳）提出“加強(qiáng)社會(huì)主義先進(jìn)文化的網(wǎng)上傳播。牢牢把握住社會(huì)主義先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，支持健康有益，加快推進(jìn)中華民族優(yōu)秀文化作品的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)文化傳播秩序，使科學(xué)的理論、正確的輿論、高尚的精神、優(yōu)秀的作品成為網(wǎng)上文化傳播的主流”，這也就加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容話語(yǔ)權(quán)問(wèn)題為我們指明了方向。

牢牢掌握互聯(lián)網(wǎng)文化的話語(yǔ)權(quán)，精準(zhǔn)選擇網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主題，必須遵循三個(gè)原則：一是契合思想政治教育目的和要求，這是思想政治教育的本質(zhì)要求；二是契合現(xiàn)實(shí)生活，理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)事求是，體現(xiàn)理論是為現(xiàn)實(shí)服務(wù)的原則；三是契合受教育者的內(nèi)心需求，幫助受教育者解決思想困惑和實(shí)際問(wèn)題，激發(fā)起他們的求知欲和參與度。為此，教育者要研究教育理論，提升教育理論的指導(dǎo)力，加強(qiáng)教育體系向教材體系和網(wǎng)絡(luò)課堂體系的轉(zhuǎn)化，保證教育主題與教育本質(zhì)要求的高度統(tǒng)一。要關(guān)注現(xiàn)實(shí)世界，關(guān)注學(xué)生的日常生活和內(nèi)心世界，實(shí)時(shí)收集網(wǎng)絡(luò)、現(xiàn)實(shí)生活中各類(lèi)熱點(diǎn)問(wèn)題，精選契合思想教育精神和符合社會(huì)現(xiàn)實(shí)及學(xué)生關(guān)心的主題，如十九大主題、南海主題、“一帶一路”主題等；也可是社會(huì)生活中的案例，如社會(huì)公德、家庭美德中的小事件等，鼓勵(lì)學(xué)生思考以形成正確認(rèn)識(shí)。要對(duì)話語(yǔ)主題內(nèi)容進(jìn)行深度改造，把艱澀難懂、嚴(yán)肅的理論問(wèn)題通過(guò)生活化、通俗化、群眾化的方式表達(dá)出來(lái)，也可以化整為零的手段傳播出去。

2.創(chuàng)新話語(yǔ)權(quán)形式，增強(qiáng)話語(yǔ)載體的吸引力

形式是為內(nèi)容服務(wù)的，好的話語(yǔ)形式能極大提升網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的水平和魅力。第一，整合多種資源開(kāi)設(shè)微信、微博等教育信息網(wǎng)站，建構(gòu)全方位多層次多角度的網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)體系，打通思想政治教育和先進(jìn)文化傳播通道，爭(zhēng)奪網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語(yǔ)權(quán)。第二，著力打造思想政治教育話語(yǔ)專(zhuān)題網(wǎng)站，建立思想政治教育網(wǎng)絡(luò)話語(yǔ)權(quán)堡壘。利用自建的教育網(wǎng)站宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳播正能量，同時(shí)進(jìn)行消息篩查和過(guò)濾，糾正不正之風(fēng)。第三，強(qiáng)化集群觀念，擴(kuò)大話語(yǔ)影響力。圍繞思想政治教育中心任務(wù)和現(xiàn)實(shí)需要組建網(wǎng)站群，增強(qiáng)思想政治教育話語(yǔ)權(quán)。第四，牢牢把握思想政治教育主陣地，利用“馬克思主義基本原理”“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”等高校思想政治教育話語(yǔ)權(quán)主渠道，借助當(dāng)前流行的微課、慕課、混合式教學(xué)等力推傳統(tǒng)教育，與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合，摒棄往昔簡(jiǎn)單粗暴的批判，避免使用蒼白無(wú)力的口號(hào)與說(shuō)教，采用娛樂(lè)節(jié)目、網(wǎng)絡(luò)論壇等形式，寓教于樂(lè)。第五，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，開(kāi)發(fā)思想政治教育類(lèi)文化產(chǎn)品，如圍繞思想政治教育內(nèi)容開(kāi)發(fā)電影、話劇、小品、脫口秀、廣告、文學(xué)作品等，利用教育作品生動(dòng)、形象的表達(dá)方式和潛移默化的滲透力和影響力無(wú)形中提高思想政治教育的話語(yǔ)權(quán)。第六，建立解答問(wèn)詢(xún)機(jī)制。精選有較高政治覺(jué)悟和理論水平的教師、輔導(dǎo)員和黨員學(xué)生組建網(wǎng)絡(luò)答詢(xún)隊(duì)伍，進(jìn)行信息發(fā)布和疑難解答。利用網(wǎng)絡(luò)參與者地位平等和身份隱匿的特點(diǎn)促進(jìn)教育雙方真心深度無(wú)障礙交流，以準(zhǔn)確掌握受教育者思想動(dòng)態(tài)，實(shí)時(shí)進(jìn)行話題引導(dǎo)和答疑解惑，精準(zhǔn)進(jìn)行思想政治教育，樹(shù)立網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語(yǔ)權(quán)威。

3.建設(shè)具有信息技術(shù)處理能力與思想政治教育能力“雙佳”的教育隊(duì)伍

教師是教育的實(shí)踐者，自然也是提高互聯(lián)網(wǎng)思想政治教育話語(yǔ)權(quán)的關(guān)鍵。特別是在科技日新月異的時(shí)代，要想牢牢掌控網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的話語(yǔ)權(quán)，需要融合思想政治教育知識(shí)能力和現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)綜合運(yùn)用能力的人才。在網(wǎng)絡(luò)世界中，教育信息無(wú)論內(nèi)容還是傳達(dá)方式都已不同于往昔，教育方式的交互性代替了單向性，內(nèi)容的復(fù)合性代替了一元性，受教育對(duì)象不再是單純的話語(yǔ)接收方，而是積極參與者，包括信息的生產(chǎn)、傳輸和接受。教育話語(yǔ)權(quán)會(huì)在參與者之間不斷變化走向，雙方的話語(yǔ)空間大小也會(huì)因?qū)Ψ侥芰Φ膹?qiáng)弱而不斷變換，較弱的一方話語(yǔ)空間和權(quán)威不斷受到擠壓和剝奪，較強(qiáng)一方正好相反，這必然對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中思想政治教育主導(dǎo)者提出嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。因此，應(yīng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)多組織思想政治教育工作者參加網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，特別是參加網(wǎng)絡(luò)思想政治教育培訓(xùn)，或組建相關(guān)學(xué)術(shù)討論會(huì)，不斷培養(yǎng)和儲(chǔ)備網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能力與教學(xué)素養(yǎng)俱佳的教育工作人才，群策群力提升網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語(yǔ)權(quán)。比如，組織進(jìn)行各級(jí)各類(lèi)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育技能大賽；組建網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語(yǔ)權(quán)工作團(tuán)隊(duì)，打造精品團(tuán)隊(duì)，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育水平和話語(yǔ)權(quán)競(jìng)爭(zhēng)力；堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語(yǔ)權(quán)的科學(xué)研究，堅(jiān)持理論來(lái)自實(shí)踐又服務(wù)于實(shí)踐的原則，著力于提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語(yǔ)權(quán)實(shí)際能力。

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