肖倩

摘 要：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的突出優(yōu)勢(shì)，是培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要源泉，是建設(shè)大學(xué)校園文化的重要內(nèi)容，是大學(xué)思想政治教育的重要依據(jù)，因此必須將其融入大學(xué)生思想政治教育中?？赏ㄟ^(guò)將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入課堂教學(xué)、組織有中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化特色的校園活動(dòng)、構(gòu)筑“互聯(lián)網(wǎng)+中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”平臺(tái)、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)等形式，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的思想政治教育。

關(guān)鍵詞：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；思想政治教育；大學(xué)生

中圖分類號(hào)：G641

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見(jiàn)》指出，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“積淀著中華民族最深沉的精神追求，代表著中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)，是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的豐厚滋養(yǎng)，是中國(guó)特色社會(huì)主義植根的文化沃土，是當(dāng)代中國(guó)發(fā)展的突出優(yōu)勢(shì)，對(duì)延續(xù)和發(fā)展中華文明、促進(jìn)人類文明進(jìn)步，發(fā)揮著重要作用”。如今，開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育，需要植根于中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的土壤之中，并從傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化的相互激蕩中汲取發(fā)展動(dòng)力。

一、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思想政治教育中的必要性

1.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要源泉

我國(guó)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主體是堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)和引領(lǐng)，同時(shí)充分吸取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價(jià)值觀念。不以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為重要源泉的核心價(jià)值觀，必定是無(wú)源之水、無(wú)本之木。正所謂“不忘本來(lái)才能開(kāi)辟未來(lái)，善于繼承才能更好創(chuàng)新”。因此，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，對(duì)于引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立和堅(jiān)持正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀、文化觀和自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀具有深遠(yuǎn)意義。

2.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是建設(shè)大學(xué)校園文化的重要內(nèi)容

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)過(guò)數(shù)千年的積淀和傳承，已內(nèi)化為中華民族的精神血脈和文化標(biāo)識(shí)，是民族凝聚力和向心力的主要源泉。大力實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程，就是要維系民族之根，建立文化自信，使中華民族及其文化自立于世界民族、文化之林。因此，高校校園文化建設(shè)應(yīng)堅(jiān)持以傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為主線，以推進(jìn)校園文化建設(shè)為載體，以提高大學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自主學(xué)習(xí)探究能力和主動(dòng)傳承發(fā)展能力為重點(diǎn)，大力營(yíng)造傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的濃厚氛圍，積極探索傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的有效形式和長(zhǎng)效機(jī)制。

3.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是大學(xué)思想政治教育的重要依據(jù)

中國(guó)傳統(tǒng)文化的很多因素都與思想政治教育有共同點(diǎn)，換句話說(shuō)，很大一部分的思想政治教育內(nèi)容是由中國(guó)傳統(tǒng)文化轉(zhuǎn)化而來(lái)。習(xí)近平總書(shū)記明確指出：“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化可以說(shuō)是中華民族永遠(yuǎn)不能離別的精神家園?！?因此，在高校的思想政治教育中，需要充分發(fā)揮第一課堂的主渠道作用，在教學(xué)、研究體系中堅(jiān)守中華民族的文化基因和精神命脈。中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的講仁愛(ài)、重民本、守誠(chéng)信、崇正義、尚和合、求大同等價(jià)值理念都是當(dāng)代思想政治教育的重要內(nèi)容，并且當(dāng)代社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的“富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”都可以從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中闡發(fā)而來(lái)。可見(jiàn)，我們的傳統(tǒng)文化中有著豐富的思想政治教育素材。用活這些思想素材，是用中國(guó)思想智慧講述中國(guó)價(jià)值理念的客觀要求，是把社會(huì)主義核心價(jià)值觀講到當(dāng)代中國(guó)人心坎上的有效路徑之一。

二、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思想政治教育的途徑思考

1.發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化類課程建設(shè)

加強(qiáng)相關(guān)學(xué)科專業(yè)建設(shè)和理論研究，推動(dòng)高校開(kāi)設(shè)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化必修課，在哲學(xué)社會(huì)科學(xué)及相關(guān)學(xué)科專業(yè)和課程中增加中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)容；加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關(guān)學(xué)科建設(shè)，重視保護(hù)和發(fā)展具有重要文化價(jià)值和傳承意義的“絕學(xué)”、冷門學(xué)科；在課堂教學(xué)計(jì)劃中納入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化模塊，加快編寫(xiě)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教材，構(gòu)建中華文化課程和教材體系。

如，可以開(kāi)設(shè)諸如《易經(jīng)》《道德經(jīng)》《論語(yǔ)》《史記》《古文觀止》《三字經(jīng)》為專題的精品課程，開(kāi)設(shè)諸如“中國(guó)倫理學(xué)”“中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)”“唐宋詩(shī)詞鑒賞”等為主題的選修課，開(kāi)展專業(yè)課以外的文化名人講堂、傳統(tǒng)文化學(xué)術(shù)報(bào)告。

2.發(fā)揮課外活動(dòng)的重要作用，組織有中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化特色的校園文化活動(dòng)

豐富拓展校園文化，推進(jìn)戲曲、書(shū)法、高雅藝術(shù)、傳統(tǒng)體育等進(jìn)校園，實(shí)施中華經(jīng)典誦讀工程，開(kāi)設(shè)中華文化公開(kāi)課，抓好傳統(tǒng)文化教育成果展示活動(dòng)。在新生入學(xué)、開(kāi)學(xué)典禮、畢業(yè)典禮等重大環(huán)節(jié)和春節(jié)、清明、端午、中秋、國(guó)慶等重要節(jié)慶日，深化主題教育活動(dòng)；鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)學(xué)生社團(tuán)學(xué)習(xí)研究?jī)?yōu)秀傳統(tǒng)文化。例如，可以鼓勵(lì)學(xué)生成立書(shū)法協(xié)會(huì)、國(guó)學(xué)社、棋藝文化協(xié)會(huì)等；亦可舉辦國(guó)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽、詩(shī)歌美文朗誦大賽、中華經(jīng)典誦讀大賽等各類弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的競(jìng)賽活動(dòng)，以賽促學(xué)，以賽代訓(xùn)，在豐富多彩的校園文化活動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的思想政治教育。

3.構(gòu)筑“互聯(lián)網(wǎng)+中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”平臺(tái)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育和熏陶

充分利用校報(bào)、校園廣播、微博、微信等平臺(tái)載體，推送通俗易懂、具體生動(dòng)的傳統(tǒng)文化知識(shí)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，對(duì)學(xué)生進(jìn)行包括進(jìn)取、包容、博愛(ài)、奉獻(xiàn)、犧牲等在內(nèi)的一系列民族精神的熏陶。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)建設(shè)，加大網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)內(nèi)容供給；加強(qiáng)資源開(kāi)發(fā)，推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品創(chuàng)作；充分利用網(wǎng)絡(luò)、宣傳欄等校內(nèi)文化宣傳載體，開(kāi)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化宣傳教育活動(dòng)。如定期播放具有愛(ài)國(guó)精神、民族精神和革命精神主題的相關(guān)影視劇，使學(xué)生接受傳統(tǒng)文化的熏陶，提升思想道德水平?？梢?jiàn)，新時(shí)期構(gòu)筑“互聯(lián)網(wǎng)+中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”平臺(tái)，能有效借助新媒體的宣傳作用對(duì)大學(xué)生開(kāi)展思想政治教育，真正達(dá)到“目濡耳染，不學(xué)以能”的效果。

4.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化充分融入高校立德樹(shù)人的實(shí)踐中

弘揚(yáng)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主要在于入心入腦，因此就要求高校教師在教學(xué)、研究體系中充分融入中華民族的文化基因和精神命脈。高校教師要根據(jù)社會(huì)進(jìn)步趨勢(shì)，創(chuàng)新教學(xué)方式，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校立德樹(shù)人的實(shí)踐中。例如，高?？蓢L試將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育列為必修課，完善課程和教材體系，提升教師整體素質(zhì)。教師在選取教授內(nèi)容時(shí)，要增加代表中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的文章和課程，分層次、分內(nèi)容，使學(xué)生在學(xué)校教育中始終受到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶和感化，把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)與學(xué)生思想道德素養(yǎng)的培育結(jié)合起來(lái)。另外，教師要努力拓展中華傳統(tǒng)文化類課程建設(shè)，使之成為提升學(xué)生人文素養(yǎng)和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的重要載體，不斷加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學(xué)科專業(yè)和研究平臺(tái)建設(shè)，為傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)、研究、傳播及專業(yè)人才的培養(yǎng)搭建平臺(tái)。

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