摘要：隨著我國新型課程改革的全面實施，以及新型課程標準的明確，核心素養(yǎng)在我國教育體制中占據(jù)著越來越重要的位置，逐漸成為教育領(lǐng)域里大家普遍關(guān)注和重視的一個問題。培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)符合當代社會對發(fā)展人才的需求，符合教育的目標，是我國教育事業(yè)進步的明顯表現(xiàn)。根據(jù)當前高中物理教學(xué)現(xiàn)狀，以及學(xué)生在升學(xué)的強大壓力下，教學(xué)過程中明顯忽略了對學(xué)生核心素質(zhì)的培養(yǎng)。本篇文章就結(jié)合自己多年的教學(xué)和研究經(jīng)驗，詳細地對高中物理課程標準的核心素養(yǎng)進行分析，并提出一些自己的見解。

關(guān)鍵詞：高中物理；課程標準；核心素養(yǎng)

一、 引言

一門學(xué)科核心素質(zhì)的培養(yǎng)是一個長期的過程，并不是一朝一夕就可以快速實現(xiàn)的。需要在老師的有效教學(xué)方法的幫助下，不斷地對學(xué)生進行引導(dǎo)，引導(dǎo)他們在學(xué)習(xí)的過程中具有獨立思考的精神，逐漸形成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高自己的核心素養(yǎng)。而根據(jù)以往的教學(xué)模式，可以發(fā)現(xiàn)教師在物理教學(xué)的過程中，還是偏向于理論知識的傳授，使學(xué)生沒有足夠的自主學(xué)習(xí)的機會和時間，喪失了學(xué)生主體的地位。因此，針對這種現(xiàn)狀，我提出了以下幾點改進措施：

二、 樹立先進的理念，加強物理課程的設(shè)計

物理是一門實踐性和應(yīng)用性較強的學(xué)科，需要老師和學(xué)生時刻對物理保持一種探索的精神。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以有效幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容，加深對知識的理解，也可以有效地進行物理實驗活動的學(xué)習(xí)。例如，學(xué)生在進行物理實驗時，要養(yǎng)成隨時記錄實驗數(shù)據(jù)的好習(xí)慣；實驗完成后，將各種儀器設(shè)備恢復(fù)原狀并放回原來的位置，收拾好實驗室的衛(wèi)生；在實驗結(jié)果沒有實現(xiàn)之前具有堅持不放棄的精神等等，這些都是學(xué)生針對物理學(xué)科需要具有的一定的素養(yǎng)。而教師在進行教學(xué)活動的過程中，要開設(shè)多樣性的課堂，例如，合作學(xué)習(xí)，課堂翻轉(zhuǎn)，小組討論等等，引導(dǎo)學(xué)生具有一定的專業(yè)素養(yǎng)，同時教師要具有學(xué)科領(lǐng)域里先進的思想觀念，緊跟物理領(lǐng)域的發(fā)展動向，結(jié)合課程內(nèi)容的安排和時間條件，提高對物理課程設(shè)計的合理性和科學(xué)性，營造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生對學(xué)習(xí)物理時刻抱有一定的熱情和激情。由于新型課程標準的實施，無論是教學(xué)大綱、教學(xué)教材還是教學(xué)目標都有了較大的變化，這需要教學(xué)工作人員能夠深刻理解和解讀變化內(nèi)容，了解新標準，新思想，從而才能更好地實施到教學(xué)中，以更加正確的方向去培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。

三、 豐富物理教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

想要學(xué)好物理，除了具有扎實的理論儲備，還需要經(jīng)過不斷的實驗和探索，以及經(jīng)驗的不斷積累，從而更好地掌握學(xué)習(xí)物理的技巧以及方法，這種學(xué)習(xí)的思維模式也會對今后的學(xué)習(xí)、工作產(chǎn)生較大的影響。近年來，我們一直提倡豐富課堂教學(xué)內(nèi)容和模式，教師引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)科產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，摒棄過去一直以成績?yōu)榻虒W(xué)目標的錯誤想法，將學(xué)科特點和人文藝術(shù)結(jié)合，寓教于樂，不再只盯著學(xué)生的成績，有時候?qū)W生做對一道題并不是真正掌握了學(xué)習(xí)的方法，而是照葫蘆畫瓢，模仿同類型的題目或者死記硬背的方式做對的，這就失去了教育的目的，完全失去了培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的目的，使學(xué)生失去了創(chuàng)造性和想象力。物理近幾年一直被評為最難的學(xué)科，主要原因是物理知識過于抽象，不好理解，從而學(xué)生對它失去了興趣，學(xué)習(xí)變得越來越被動。所以教師在教學(xué)的過程中，要不斷去豐富教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心，教師可以利用情境教學(xué)的方式，結(jié)合多媒體音頻設(shè)備，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。盡量減少繁重的課后作業(yè)，控制好數(shù)量，追求作業(yè)完成質(zhì)量。利用多種通訊工具，及時與學(xué)生保持溝通，隨時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)方案，總之，要以提高學(xué)生的核心素養(yǎng)為前提和出發(fā)點。

四、 加強知識體系建設(shè)，提高學(xué)生運用的能力

通過新型課程標準的要求，我們要不斷提高學(xué)生運用知識的能力，學(xué)會將學(xué)到的知識和生活中的實踐相結(jié)合，能夠?qū)⑽锢碛行У剡\用到生活中，解釋生活中的現(xiàn)象，解決生活中和物理有關(guān)的問題，這才是教學(xué)的目的。所以教師要根據(jù)教學(xué)目標，建立完善的知識體系和結(jié)構(gòu)，從而提高學(xué)生物理的核心素養(yǎng)。高中階段是接觸物理知識比較系統(tǒng)的時期，各方面的能力也具有了一定的基礎(chǔ)，抽象思維也比較完善，在思考問題時比較全面客觀，教師要結(jié)合學(xué)生的這種特點，設(shè)置教學(xué)任務(wù)，安排教學(xué)內(nèi)容，將高中的知識既能與初中知識有效銜接，又能做到拓展和延伸，充分利用圖書館的資源和互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)，隨時檢查學(xué)生完成的情況，定期檢查學(xué)生實驗報告的撰寫和整理以及總結(jié)，將平時表現(xiàn)作為一項考核內(nèi)容，最終和期末考試成績相平衡，提升學(xué)生整體文化素質(zhì)。

五、 總結(jié)

物理課程是高中階段非常重要的一門學(xué)科，它與我們的生活、工作緊密相連，在高中的學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)是非常必要也是非常重要的，教師要盡最大的努力去培養(yǎng)學(xué)生具備物理的學(xué)習(xí)思維和能力，提高他們的創(chuàng)造力，從而更好地適應(yīng)未來的發(fā)展。

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作者簡介：王文婷，黑龍江省雞西市，黑龍江省雞西市第一中學(xué)。