陳宏山

【關鍵詞】 政治教學；電子白板；作用

【中圖分類號】 G633.2 【文獻標識碼】 C

【文章編號】 1004—0463（2017）19—0066—01

在各門學科中，政治學科所包含的知識較其他學科難以理解，較為抽象，無論是教還是學都存在一定的困難。如何在新形勢下的政治教學中有效合理地運用電子白板，彌補政治教學短板，提高教學質量，是我們亟待解決的一個問題。 在政治教學中，充分利用電子白板，不僅僅能夠激發(fā)學生興趣，創(chuàng)設多樣化情境，整合教學資源，更可發(fā)展學生的良好個性。結合在政治課堂中使用電子白板的教學實踐，筆者淺談幾點看法。

一、政治教學中存在的困難

就教學的實踐情況來看，政治教學難教難學存在著諸多內在和外在的影響因素，筆者的感受是難就難在：一是教材更新快。政治這門學科具有時效性和方針性的特點，黨的方針、政策發(fā)生變化了，政治教材也得跟著變。二是家長、學生不重視。在學校教學中，教師從家長那里大多得到這樣的反饋信息：政治是考查課，到臨考前復習也來得及。對于學生來講，中考的計分比重不大，學生不重視政治課的情況很普遍。三是教學條件不成熟?，F(xiàn)行的教材要求思想政治教育要回歸生活，提倡學生進行社會實踐。要達到這一目標，就得組織學生進行社會調查，這在實際工作中較難實施。如果學校組織學生集體行動，走出校門，安全又是大問題。所以，幾乎很少組織學生進行社會調查和體驗活動。沒有親身的體驗，學生對有些東西難以理解，教學效果就無法達到課程標準的要求。另外，難教、難學的原因還在于：政治教師的培訓學習欠缺，教學輔助資料少，社會環(huán)境中的負面影響，如現(xiàn)在的影視、網(wǎng)絡上的有些內容與如何培養(yǎng)學生的成長有很大的沖突等，都對政治教學產(chǎn)生著不利影響。

二、如何應用電子白板解決政治教學中的困難

1.利用庫存功能，有效整合教學資源。電子白板能夠將豐富的教學資源靈活整合，它不僅可以直接調用電子白板內置庫存的資源，還可以在白板的工作界面調用計算機原有及網(wǎng)絡上的各種資源，如，在現(xiàn)有教材內容的基礎上，可及時更新時事政治和黨的最新方針政策內容，保持資源庫的時代性和時效性。電子白板也可支持師生在教學實踐中根據(jù)自身需要不斷調整、修改、增添，直至構建內置資源庫，還可靈活運用教育資源進行現(xiàn)場創(chuàng)作和加工，從而不斷形成和積累可重復使用的新生的鮮活的教育資源，因此，它可以有效地整合各種學習資料，從而幫助學生拓展學習空間，提供多種學習資源，使學生有更多的收獲。

2.輔助引導，激發(fā)學生學習興趣。在傳統(tǒng)的政治教學中，教具單一，學生不能直觀看到案例的變化，導致學生難于理解一些抽象的知識，影響學生的學習興趣。電子白板教學生動形象，直觀性強，可以提供豐富的教學資源，如，利用電子白板視頻、音頻、圖片、動畫模擬、過程演示等，能使學生在具體的觀察中思考、討論，激發(fā)學習的興趣，活躍課堂氣氛，幫助教師自如地與學生交流，及時捕捉課堂信息，調整教學思路，既發(fā)揮了教師的教育引導作用，還體現(xiàn)了學生的主體地位，真正使教與學成為有機的整體，有助于培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

3.輔助創(chuàng)設教學情境，發(fā)展學生良好個性。在教學實踐中靈活有效地運用電子白板，精巧地創(chuàng)造一種直觀的形象，既能吸引學生注意力，又能激發(fā)學生求知欲。電子白板能夠將聲、色、光、形、影等元素融合在一起，使情境創(chuàng)設更加形象化、更具感染力，可以促使學生發(fā)揮學習的積極主動性。比如，在進行法律常識的教學時，學生對法律法規(guī)經(jīng)常有枯燥的感覺，教師可以利用電子白板播放各類法治宣傳欄目中的案例，讓教學變得鮮活起來，同時適當?shù)夭迦胗懻?、師生互動等環(huán)節(jié)，這樣一來，給了學生“跳一跳”的體驗支點，“想一想”的思維拐點，開發(fā)了學生的想象力，鍛煉了學生的語言表達能力，一舉多得，推動了學生的個性化發(fā)展。

4.輔助記憶，使課堂內容再現(xiàn)。在課堂教學中，電子白板的批注、拖拽、擦除、回放等功能，能有效幫助學生將所學知識快速梳理，形成條理，建立體系，同時能將板書、批注等痕跡留住，使課堂教與學的整個過程保留下來，在總結環(huán)節(jié)，可隨時回放課堂教學過程，對重點進行總結，從而幫助學生將所學知識系統(tǒng)化，打牢記憶基礎。

總之，在思想政治教學過程中，有效合理地運用電子白板，能夠激發(fā)學生學習興趣，活躍課堂氣氛，提高教學質量。如何處理好電子白板、教師和學生三者之間的關系，實現(xiàn)政治課堂與電子白板的有機結合，有待于我們進一步探究。

編輯：孟剛