◇楊 莉

“長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴……”每當(dāng)站在三尺講臺(tái)上，望著臺(tái)下學(xué)生一張張充滿生機(jī)的笑臉時(shí)，這首熟悉的旋律就會(huì)在我耳畔回響，往事如同一個(gè)個(gè)跳躍的音符將我?guī)肷钌畹幕貞洝?/p>

小學(xué)時(shí)，我是全班離家最遠(yuǎn)的孩子。母親工作忙，時(shí)常放學(xué)后不能及時(shí)接我。是我的啟蒙老師——董麗萍，陪伴我度過(guò)那些孤單的時(shí)光。董老師是我的語(yǔ)文老師，她的面龐清秀卻透著一股成熟穩(wěn)重。課堂上她總能很好地把握授課節(jié)奏，如沐春風(fēng)般的語(yǔ)言魅力，如磁石般吸引著孩子們的心靈，書聲瑯瑯的教室猶如人間天堂。還記得，她帶我們背誦岳飛的《滿江紅》，從她單薄的身體里釋放出巨大的能量，蕩氣回腸，大氣磅礴，激發(fā)起我們對(duì)民族英雄的崇拜；她帶領(lǐng)我們誦讀《春江花月夜》，抑揚(yáng)頓挫，極富意境，點(diǎn)燃了我們對(duì)詩(shī)歌的熱情。董老師的眼神充滿溫暖和能量，如一汪清泉，從她的眼眸中我常常能看到小小的自己。與我們說(shuō)話時(shí)，她總是俯身躬腰，當(dāng)時(shí)我常想，“俯首甘為孺子?！贝蟾啪褪沁@個(gè)樣子吧！說(shuō)話間，她一只手輕輕地搭在我的肩膀上，或者輕撫著我的馬尾辮，開口說(shuō)話嘴角就揚(yáng)起笑容，聲音輕柔，仿佛分貝再大一些就會(huì)顯得不夠禮貌似的，而我總是眼睛眨也不眨地盯著老師，對(duì)她“言聽計(jì)從”。

因?yàn)槲铱偸亲詈笠粋€(gè)離校的學(xué)生，所以董老師也成了學(xué)校里最晚下班的老師。然而幸運(yùn)的是，我得到了她最多的關(guān)愛。記得小學(xué)三年級(jí)期末考試命題作文《第一次________》，大多數(shù)同學(xué)寫的是第一次做飯、騎車等，我以兒時(shí)蹣跚學(xué)步為題材寫下了《第一次邁開人生的第一步》，獲得全班唯一的滿分。董老師發(fā)現(xiàn)我寫作思路新穎、想象力豐富，但寫作方法還有欠缺。從此每次放學(xué)輔導(dǎo)完我的作業(yè)后，她都會(huì)單獨(dú)再給我布置一項(xiàng)作文作業(yè)讓我完成。等我寫完后，她便拿起紅筆當(dāng)場(chǎng)批改，每一篇都寫下評(píng)語(yǔ)，評(píng)語(yǔ)內(nèi)容大多是對(duì)我這篇作文或?qū)W習(xí)生活的建議和鼓勵(lì)。紅色的娟秀字體和精心寫下的評(píng)語(yǔ)陪伴我度過(guò)了幸福難忘的小學(xué)時(shí)光。學(xué)生時(shí)代的我單純幼稚，只是深深地被這份愛影響、感動(dòng)，長(zhǎng)大后才明白老師的良苦用心。是她驅(qū)走黑暗，照亮我的人生；是她潤(rùn)物無(wú)聲，陶冶我的靈魂品格。

一晃許多年過(guò)去了，懷揣著教師的夢(mèng)想，我已經(jīng)在教育戰(zhàn)線上工作了15年，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。因?yàn)闀r(shí)常想到董老師，我一直不忘育人初心。在教育的路上，我將用自己全部的力量帶著一顆心前行，一路認(rèn)真，一路執(zhí)著，一路堅(jiān)守理想，揮灑汗水，致力于成為學(xué)生青春夢(mèng)想的導(dǎo)航者！