(武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院,湖北武漢 430050)

信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，拉近了人與人之間的心靈距離和空間距離，溝通不分地域不分國(guó)界，人們的生活、工作變得更加便利。但與此同時(shí)，也讓現(xiàn)在很多大學(xué)生把自己的學(xué)習(xí)、休閑、娛樂(lè)“外包”給了信息網(wǎng)絡(luò)工具，在手機(jī)、電腦和網(wǎng)絡(luò)面前變得“情不自禁、不由自主”，信息、網(wǎng)絡(luò)成為大學(xué)生的“主人”?！斑M(jìn)門(mén)開(kāi)電腦，上床玩手機(jī)”已然成為大學(xué)生的日常生活習(xí)慣，他們與手機(jī)、電腦“形影相隨”，反而與自己的室友、老師、家人溝通甚少。部分大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮，通宵達(dá)旦玩游戲，吃飯叫外賣，如果大學(xué)生身邊手機(jī)，他們會(huì)常常出現(xiàn)精神不振、煩躁焦慮與不安的生理反映。二是信息網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)象。部分大學(xué)生通宵巧巧游，吃飯叫外賣，課堂上精神不振，逃學(xué)厭學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重。大學(xué)生日益成為“微博控”、“微信控”、“手機(jī)控”，甚至淪為“屏奴”、“網(wǎng)奴”等等。種種跡象表明：在信息網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的今天，作為高校，如何凈化大學(xué)生成才成長(zhǎng)的“土壤”，培養(yǎng)大學(xué)生的自主意識(shí)顯得格外重要，這直接關(guān)乎社會(huì)穩(wěn)定以及高校實(shí)現(xiàn)又好又快發(fā)展及大學(xué)生成長(zhǎng)成才等問(wèn)題。

1 新媒體環(huán)境下大學(xué)生培養(yǎng)自主意識(shí)的重要性

在新媒體環(huán)境下，以微信、微博為主的各種交流媒體，給大學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)、交往、娛樂(lè)等帶來(lái)了較大的沖擊和影響，這就要求大學(xué)生要有較強(qiáng)的自主意識(shí)，正確對(duì)待各種新媒介，合理吸收來(lái)自外界的各種信息。自主意識(shí)對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)、成熟，成才、成功具有十分重要的意義。它是大學(xué)生成長(zhǎng)成才的核心要素，是大學(xué)生成長(zhǎng)成才的動(dòng)力源和導(dǎo)航標(biāo)。自主意識(shí)的有無(wú)和強(qiáng)弱，意味著獨(dú)立思考和自主活動(dòng)能力的強(qiáng)弱和大小，直接關(guān)乎大學(xué)生的成才成功之路。

1.1 自主意識(shí)有利于大學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立人格

大學(xué)生要養(yǎng)成獨(dú)立人格，外部因素的影響固然重要，但內(nèi)因的作用卻不容忽視。既依賴于他人的幫助和外部的教育，但更需要大學(xué)生自身意識(shí)的覺(jué)醒。自主意識(shí)的覺(jué)醒，讓大學(xué)生不會(huì)輕易受外界的束縛和壓制，自發(fā)控制自己的行為與思維習(xí)慣，做到獨(dú)立思考、獨(dú)立行動(dòng)，做自己的主人。杜絕有問(wèn)題找父母、有問(wèn)題找老師的現(xiàn)象。自主意識(shí)是大學(xué)生獨(dú)立人格養(yǎng)成的重要部分，它能賦予大學(xué)生發(fā)展自我、完善自我，進(jìn)而超越自我的內(nèi)在動(dòng)力源，讓大學(xué)生充分調(diào)動(dòng)自身的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，自覺(jué)地全方位發(fā)展自己的能力，提升自己的品質(zhì)，并養(yǎng)成成熟的獨(dú)立人格。

1.2 自主意識(shí)有利于大學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新精神

創(chuàng)新精神是一種廢棄舊思想舊事物、創(chuàng)立新思想新事物的精神，包括創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新興趣、創(chuàng)新膽量、創(chuàng)新決心,以及相關(guān)的思維活動(dòng)。創(chuàng)新精神只能在創(chuàng)新活動(dòng)中生成，而創(chuàng)新意識(shí)是進(jìn)行一切創(chuàng)新活動(dòng)的基礎(chǔ)。一個(gè)處處隨波逐流、循規(guī)蹈矩的人是很難有創(chuàng)新意識(shí)、開(kāi)展創(chuàng)新活動(dòng)的。自主意識(shí)簡(jiǎn)單講就是聽(tīng)從自身內(nèi)心的召喚，不依賴于他人的意識(shí)。自主意識(shí)促使大學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考，形成個(gè)人獨(dú)立意見(jiàn)，提出新的想法、見(jiàn)解和方法，并將這些想法落實(shí)于日常的行為和行動(dòng)中，做活動(dòng)的主人。即產(chǎn)生創(chuàng)新行為，投身創(chuàng)新活動(dòng)，在創(chuàng)新活動(dòng)中不斷培養(yǎng)創(chuàng)新精神。由此可見(jiàn)，自主意識(shí)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)起了推動(dòng)作用。

1.3 自主意識(shí)有利于大學(xué)生樹(shù)立正確的“三觀”

新媒體環(huán)境為大學(xué)生搭建了一個(gè)理想寬闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)，他們能接觸海量信息，獲取大量的學(xué)習(xí)資源，及時(shí)了解掌握所學(xué)專業(yè)領(lǐng)域最前沿的知識(shí)和信息，不斷拓展自己的知識(shí)面和視野。且新媒體技術(shù)獨(dú)有的文本、圖像、視頻能激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，喚醒學(xué)習(xí)意識(shí)，讓他們自主自發(fā)自覺(jué)參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，主動(dòng)接受外來(lái)文化的洗禮和傳統(tǒng)文化的熏陶，這有利于大學(xué)生樹(shù)立正確的“三觀”，堅(jiān)定自己的人生理想和方向。

2 新媒體環(huán)境對(duì)大學(xué)生自主意識(shí)形成的影響

2.1 正向影響

(1)自由的網(wǎng)絡(luò)空間為自主意識(shí)的形成提供肥沃的土壤

自由的網(wǎng)絡(luò)空間為大學(xué)生的自主意識(shí)的滋長(zhǎng)提供了肥沃的土壤，大學(xué)生在自由的網(wǎng)絡(luò)空間里，選擇自由、言論自由、行為自由或活動(dòng)自由，并自主參與各項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)。如大學(xué)生網(wǎng)購(gòu)，他們可以自主決定買或不買，買這家還是那家。再如網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)，大學(xué)生可以自主決定選聽(tīng)哪位老師的課程，學(xué)習(xí)的時(shí)間、內(nèi)容和進(jìn)度均可自由控制等。

(2)強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)自主權(quán)為自主意識(shí)的形成提供豐富養(yǎng)分

以微信、微博為代表的各種新媒介，成為大學(xué)生日常學(xué)習(xí)、休閑、娛樂(lè)、交往的主陣地。他們?cè)谛畔⒕W(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，憑借著各種新媒介的強(qiáng)大功能，在虛擬空間中體驗(yàn)、實(shí)踐現(xiàn)實(shí)生活中的種種不可能。學(xué)習(xí)能力、交往能力、休閑能力及消費(fèi)能力等得到大幅度地強(qiáng)化和提高。以微信為例，大學(xué)生憑借微信平臺(tái)大大拓展自己的交際范圍，交際圈子遍及整個(gè)地球，與好友的交流隨時(shí)隨地，同時(shí)不斷結(jié)交新朋友，人際交往的數(shù)量和質(zhì)量得到了雙重提高，大學(xué)生人際交往能力也能得到大幅度地提升。因此，各種新媒體的介入，讓大學(xué)生的自主能力得到強(qiáng)化，也就為大學(xué)生自主意識(shí)的形成提供了強(qiáng)大的動(dòng)力源和豐富的養(yǎng)分。

2.2 負(fù)向影響

(1)復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境讓自主意識(shí)形成遲緩

新媒體環(huán)境下，大學(xué)生接收到的信息量浩如煙海，信息方式包羅萬(wàn)象。在百度里輸入任何一個(gè)詞條，都能搜索到成千上萬(wàn)條信息，且搜集到的信息有文字、有圖像、有視頻，信息量多、雜，他們需要從中篩選有價(jià)值的、高質(zhì)量的信息，這取之不盡的信息必然會(huì)耗散他們有限的精力，致使自主意識(shí)的“發(fā)育不良”。

(2)虛擬的數(shù)字化空間誘使自主意識(shí)異化發(fā)展

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境實(shí)際上是一個(gè)虛擬環(huán)境，它是以數(shù)字化的形式再現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活。大學(xué)生在虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間里，以虛擬的身份，自由言論、網(wǎng)上購(gòu)物、網(wǎng)上交友等，長(zhǎng)期與現(xiàn)實(shí)生活脫節(jié)，與自己的室友成為最親近的“陌生人”，一進(jìn)宿舍就開(kāi)電腦，一倒床上就玩手機(jī)，他們的生活、學(xué)習(xí)、休閑、娛樂(lè)都散發(fā)著技術(shù)的“氣息”。離開(kāi)手機(jī)，離開(kāi)電腦，離開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，他們會(huì)出現(xiàn)焦慮、煩躁、無(wú)所適從，過(guò)份依賴網(wǎng)絡(luò)，獨(dú)立思考的能力逐漸弱化，自主活動(dòng)的能力逐步削減，自主意識(shí)呈現(xiàn)異化發(fā)展趨勢(shì)。

3 新媒體環(huán)境下大學(xué)生自主意識(shí)培養(yǎng)的對(duì)策

3.1 優(yōu)化社會(huì)生態(tài)環(huán)境

(1)提升社會(huì)認(rèn)知

黨和各級(jí)政府部門(mén)，一方面要引導(dǎo)全社會(huì)樹(shù)立自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念，加強(qiáng)全民教育，大力推廣紅色文化，為大學(xué)生營(yíng)造愛(ài)學(xué)樂(lè)學(xué)的文化氛圍；另一方面要引導(dǎo)輿論走向，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)、各類新媒體的優(yōu)勢(shì)。通過(guò)戶外廣告、公益宣傳等形式宣揚(yáng)網(wǎng)絡(luò)道德，弘揚(yáng)正能量，在全社會(huì)形成良好的網(wǎng)絡(luò)風(fēng)氣，為大學(xué)生自主意識(shí)的培養(yǎng)提供一片凈土。

(2)加強(qiáng)監(jiān)管與立法

政府要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息的管理與建設(shè)，建立健全相關(guān)網(wǎng)絡(luò)法律制度。要從信息源頭抓起，堅(jiān)決遏制有害、不良信息的傳播擴(kuò)散等。特別要加強(qiáng)新媒體立法制度，既要考慮信息污染、網(wǎng)絡(luò)詐騙、虛假炒作等網(wǎng)絡(luò)權(quán)利受害事件，還要考慮到公民個(gè)人隱私權(quán)保護(hù)、言論自由表達(dá)權(quán)的限度等問(wèn)題，最大程度降低消極、腐朽文化的傳播，減少大學(xué)生接觸這些網(wǎng)絡(luò)文化的機(jī)會(huì)。

3.2 注重校園氛圍營(yíng)造

(1)構(gòu)架虛實(shí)結(jié)合的“兩課”主陣地

高校要充分發(fā)揮“兩課”主陣地教育作用。首先要豐富“兩課”教育內(nèi)容。除了傳統(tǒng)文化的內(nèi)容，還要與時(shí)俱進(jìn)，增加符合大學(xué)生口味與需求的教育內(nèi)容，如當(dāng)下大學(xué)生關(guān)注的思想熱點(diǎn)問(wèn)題等。其次要鼓勵(lì)“兩課”教師利用新媒體技術(shù)開(kāi)展教育革新。改變傳統(tǒng)“一張嘴、一支粉筆、一塊黑板”的教育方式，將微課、翻轉(zhuǎn)課堂等方式引入課堂，以圖文并茂、更直觀、更有視覺(jué)效果的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。再次，還要充分利用校園網(wǎng)、官微、微博、校園BBS等網(wǎng)絡(luò)資源，構(gòu)建“兩課”教育虛擬課堂，大力開(kāi)展意識(shí)形態(tài)教育，傳遞積極向上的人生觀、價(jià)值觀，主打正能量，傳播核心價(jià)值體系，構(gòu)建校園“兩課”虛實(shí)結(jié)合的教育平臺(tái)，為大學(xué)生自主意識(shí)的培養(yǎng)堅(jiān)固“核心”。

(2)加強(qiáng)大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育

高校要重視學(xué)生媒介素養(yǎng)的培養(yǎng)。要引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)信息，提高學(xué)生自主對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的甄別、分析、統(tǒng)計(jì)、加工處理能力。要開(kāi)設(shè)專門(mén)的媒介素養(yǎng)課程，同時(shí)要鼓勵(lì)專業(yè)課教師、公共課教師將媒介素養(yǎng)教育內(nèi)容融入課程教學(xué)中。還要充分發(fā)揮第二課堂的作用，以“網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)大賽、視頻制作大賽、微信達(dá)人”等活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展“信息技能訓(xùn)練”，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)信息的敏感度和認(rèn)知能力。還可以邀請(qǐng)專家到學(xué)校以講座報(bào)告的形式，介紹網(wǎng)絡(luò)信息的使用和處理技巧，如谷歌、百度等捜索引擎，以及知網(wǎng)、萬(wàn)方等學(xué)術(shù)資源的檢索、下載，收發(fā)電子郵件、網(wǎng)上求職、建立自己的網(wǎng)站等等，為大學(xué)生自主意識(shí)的培養(yǎng)提供有力支撐。

(3)提升大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力

高校教務(wù)處、學(xué)工處、團(tuán)委及院系要聯(lián)合作業(yè)，系統(tǒng)設(shè)計(jì)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，要加強(qiáng)三下鄉(xiāng)、社團(tuán)活動(dòng)、志愿服務(wù)、頂崗實(shí)習(xí)、各類競(jìng)賽等活動(dòng)的針對(duì)性，低年級(jí)學(xué)生以社團(tuán)活動(dòng)、志愿服務(wù)、各類興趣特長(zhǎng)的活動(dòng)為主；高年級(jí)以頂崗實(shí)習(xí)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)為主，分層次、分年級(jí)設(shè)計(jì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)要注重所設(shè)計(jì)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，盡可能與學(xué)生所學(xué)專業(yè)優(yōu)勢(shì)相結(jié)合，把教學(xué)活動(dòng)拓寬到社會(huì)，促進(jìn)理論與實(shí)際、課堂與社會(huì)緊密結(jié)合。吸引學(xué)生參與其中，將學(xué)生從課外拉回課內(nèi)，從虛擬世界拉回現(xiàn)實(shí)，增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)實(shí)踐活動(dòng)的體驗(yàn)感。

(4)注重大學(xué)生獨(dú)立人格的養(yǎng)成

這里所說(shuō)的獨(dú)立人格教育，主要是指鼓勵(lì)大學(xué)生獨(dú)立思考，獨(dú)立實(shí)踐，自主行動(dòng)，不依賴他人或他者。高校要加強(qiáng)大學(xué)生獨(dú)立人格教育，引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立人格。要徹底革新“一言堂”，注重對(duì)話、研討課堂培育。作為教師，要當(dāng)好課堂的“導(dǎo)演”，采取對(duì)話式、研討式的課堂教學(xué)方式，引發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，開(kāi)展課堂對(duì)話，讓學(xué)生成為課堂“主角”。作為管理者，要以座談會(huì)、民主評(píng)議會(huì)、聽(tīng)證會(huì)等方式，聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)和建議，鼓勵(lì)學(xué)生參與校園管理，培養(yǎng)學(xué)生校園主人翁意識(shí)。作為校園活動(dòng)策劃者，要在把握好大方向的基礎(chǔ)上，將活動(dòng)策劃?rùn)?quán)、組織權(quán)、管理權(quán)交給學(xué)生，讓校園活動(dòng)成為學(xué)生獨(dú)立自主的“地盤(pán)”。

(5)優(yōu)化教學(xué)資源環(huán)境

高校要加大投入，改善教學(xué)硬軟件條件，不定期更新維護(hù)教學(xué)設(shè)備與設(shè)施，不斷開(kāi)發(fā)引進(jìn)教學(xué)新軟件或新設(shè)備，特別是新媒體技術(shù)或設(shè)備的引進(jìn)，實(shí)現(xiàn)校園管理信息化、數(shù)字化、現(xiàn)代化。其次，要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)教師教學(xué)培訓(xùn)力度，提升教師教學(xué)水平和新媒體的使用能力，為大學(xué)生自主意識(shí)培養(yǎng)、自主思考、自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng)提供強(qiáng)有力的支撐和保障。

3.3 個(gè)體素質(zhì)提升

(1)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)

大學(xué)生要正視新媒體環(huán)境對(duì)個(gè)人發(fā)展提出的要求，了解社會(huì)需求，調(diào)動(dòng)自主學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，合理運(yùn)用新媒體資源和技術(shù)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)，廣泛參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，提升自主學(xué)習(xí)能力和自我控制力。

(2)注重自我監(jiān)控的歷練

大學(xué)生要積極配合學(xué)校，完成各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。要加強(qiáng)自我監(jiān)控能力的歷練，在面對(duì)誘惑、陷阱和無(wú)序混亂的知識(shí)信息時(shí)，能保持頭腦清醒。增強(qiáng)自身的監(jiān)控能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，努力克服各種干擾、實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)目標(biāo)。