羅艷

摘要：學(xué)校實(shí)行“班級(jí)量化評(píng)分法”，能激勵(lì)學(xué)生樹立“自尊、自立、自強(qiáng)、自律”的精神，促進(jìn)學(xué)生良好行為規(guī)范的形成，推進(jìn)我想德育工作和班級(jí)管理的科學(xué)化規(guī)范化，發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的作用，增強(qiáng)我校學(xué)生班級(jí)集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)合作理念，提高班級(jí)凝聚力，能為我校進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，形成良好的健康向上的班風(fēng)班貌。能充分調(diào)動(dòng)班主任工作的積極性，增強(qiáng)班主任工作的責(zé)任心，有效提高班主任工作水平，提高班級(jí)管理成效。

關(guān)鍵詞：量化；評(píng)分；班風(fēng)建設(shè)；校風(fēng)建設(shè)

中圖分類號(hào)：G632.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2017）11-0078

班級(jí)是學(xué)校教育管理的基層組織，班級(jí)管理的好壞直接影響著整個(gè)班級(jí)學(xué)生的班風(fēng)及學(xué)習(xí)成績(jī)，班級(jí)日常工作頭緒多、內(nèi)容雜、涉及面廣，那么，學(xué)校如何衡量一個(gè)班級(jí)日常工作的優(yōu)劣，學(xué)校怎樣對(duì)班級(jí)進(jìn)行有效管理，怎樣才能合理科學(xué)地進(jìn)行評(píng)價(jià)。而班主任是班級(jí)工作的具體組織者、教育者和指導(dǎo)者，學(xué)校又怎樣評(píng)定考核班主任工作的優(yōu)劣，怎樣調(diào)動(dòng)班主任工作的積極性，增強(qiáng)班主任對(duì)班級(jí)管理的責(zé)任心，使之積極開創(chuàng)班級(jí)工作新局面。

多年的政教崗位工作經(jīng)歷告訴筆者，學(xué)?？梢猿浞职l(fā)揮學(xué)校管理效能進(jìn)一步深化學(xué)校精細(xì)化管理，在學(xué)校里對(duì)班級(jí)實(shí)行“班級(jí)量化評(píng)分法”，以強(qiáng)化廣大師生的班級(jí)管理意識(shí)，提高班級(jí)管理的質(zhì)量和水平，通過(guò)對(duì)班級(jí)里學(xué)生在學(xué)習(xí)、紀(jì)律上的表現(xiàn)情況對(duì)班級(jí)進(jìn)行加分與扣分，能夠讓優(yōu)秀生變得更加優(yōu)秀，讓差生變得一天更比一天的進(jìn)步，激勵(lì)學(xué)生樹立“自尊、自立、自強(qiáng)、自律”的精神，促進(jìn)學(xué)生良好行為規(guī)范的形成，推進(jìn)我想德育工作和班級(jí)管理的科學(xué)化規(guī)范化，發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的作用，增強(qiáng)我校學(xué)生班級(jí)集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)合作理念，提高班級(jí)凝聚力，為我校進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，形成良好的健康向上的班風(fēng)班貌。另一方面，學(xué)校把班級(jí)量化評(píng)分結(jié)果作為評(píng)選先進(jìn)班級(jí)及優(yōu)秀班主任的依據(jù)之一，并且依據(jù)每月的評(píng)分總分結(jié)果評(píng)定班主任的月貼獎(jiǎng)勵(lì)等次，以此評(píng)定考核班主任工作，還能夠充分調(diào)動(dòng)班主任工作的積極性，增強(qiáng)班主任工作的責(zé)任心，有效提高班主任工作水平，提高班級(jí)管理成效。

所謂“班級(jí)量化評(píng)分法”，是以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》為標(biāo)準(zhǔn)，把學(xué)校的各項(xiàng)管理制度量化成一定的分?jǐn)?shù)對(duì)班級(jí)進(jìn)行考核管理，考核以班級(jí)為單位，對(duì)象為班主任及全班學(xué)生。在考核中通過(guò)加分或者扣分來(lái)管理班級(jí)，從而達(dá)到管理學(xué)生的一種方法。法則嚴(yán)格要求各班同學(xué)，充分發(fā)揮班團(tuán)干部和各小組長(zhǎng)、課代表在班級(jí)管理中的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)班級(jí)管理工作更趨于科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。增強(qiáng)學(xué)生德育意識(shí)，規(guī)范學(xué)生行為，營(yíng)造良好的班風(fēng)、校風(fēng)。

一、目的

1. 以評(píng)促管，逐步實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。2. 充分發(fā)揮班主任和班級(jí)管理的積極性、創(chuàng)造性。3. 為班級(jí)及班主任工作提供量化基礎(chǔ)。4. 為評(píng)優(yōu)選先提供依據(jù)。

二、量化考核內(nèi)容

班級(jí)常規(guī)量化分為：1. 教室出勤、紀(jì)律、清潔；2. 宿舍紀(jì)律、清潔、內(nèi)務(wù)；3. 早操課間操出勤及紀(jì)律；4. 校園班級(jí)所轄區(qū)域衛(wèi)生；5. 班風(fēng)班貌文化建設(shè)；6. 其他方面。

三、量化辦法

1. 以上各項(xiàng)檢查由學(xué)校行政值周領(lǐng)導(dǎo)、值日教師、陪寢教師、政教處教師負(fù)責(zé)檢查，檢查結(jié)果于次日進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、公布。

2. 實(shí)行每周一小結(jié)，每月一評(píng)比。政教處須將各班當(dāng)月的加、減分情況盡快統(tǒng)計(jì)好，并將統(tǒng)計(jì)情況反饋給各年級(jí)，如有與實(shí)際情況不符合情況，各班主任可在公示后三天內(nèi)持有關(guān)證據(jù)進(jìn)行更正，逾期不予更改。每月總得分作為班主任月獎(jiǎng)等次的依據(jù)。班級(jí)每月量化考核成績(jī)與班主任津貼獎(jiǎng)勵(lì)部分掛鉤。每月按考核成績(jī)根據(jù)《班主任津貼發(fā)放辦法》發(fā)放班主任津貼。

3. 實(shí)行全期量化總分大評(píng)比，全期總分作為學(xué)校對(duì)班級(jí)及班主任評(píng)優(yōu)的依據(jù)。每學(xué)期末按班級(jí)月量化考評(píng)得分之和作為班級(jí)學(xué)期量化考核總分成績(jī)。總分在學(xué)校名列前茅的班級(jí)為“文明班級(jí)”，相應(yīng)班級(jí)的班主任為“優(yōu)秀班主任”。

四、量化細(xì)則

1. 教室方面，出勤含正課、早讀晚讀，晚自習(xí)。各班要嚴(yán)格考勤制度和請(qǐng)假制度，教育學(xué)生按時(shí)到學(xué)校，按時(shí)到教室上課，不遲到，不早退。上課時(shí)要求遵守課堂紀(jì)律，保持安靜、有序。政教處老師全天輪值檢查登記，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生曠課、遲到、睡覺(jué)、嘈話、玩手機(jī)、搞動(dòng)作等違反紀(jì)律現(xiàn)象，都要記錄下相應(yīng)班級(jí)、違反紀(jì)律的學(xué)生姓名，并對(duì)照扣分條例對(duì)班級(jí)進(jìn)行相應(yīng)扣分，如有學(xué)生請(qǐng)假，各班可將學(xué)生假條（必須班主任親筆簽字批假）交政教處核實(shí)。 教室地面清潔要求，課桌椅整齊，黑板干凈，講桌無(wú)雜物，及時(shí)清理垃圾，教室外走廊保持干凈。 曠課一節(jié)扣5分，遲到一次口1分，上課睡覺(jué)扣2分，上課嘈話扣2分，上課玩手機(jī)扣5分，搞動(dòng)作扣2分，教室清潔扣2分，其他酌情扣分。

2. 寢室管理

（1）寢室內(nèi)務(wù)整理管理：室內(nèi)牙具、毛巾、鞋子、行李擺放整齊；門窗、地面、墻壁和天花板干凈衛(wèi)生，無(wú)蜘蛛網(wǎng)、灰塵；床鋪床單平整、被子擺放統(tǒng)一整齊。不符合以上要求者扣1分/項(xiàng)。

（2）就寢紀(jì)律：按指定的床位就寢，按時(shí)作息，保持室內(nèi)安靜，不得提前起床，否則私自調(diào)床者、就寢遲到者、提前起床者每人次扣1分；不回宿舍就寢、就寢時(shí)說(shuō)話或做其他影響別人休息的活動(dòng)，不聽從管理、頂撞辱罵教師和管理人員者，酌情扣2-5分。

3. 早操、課間操

廣播體操由值周體育教師組織進(jìn)行做操，由學(xué)生會(huì)檢查各班出操人數(shù)、遲到人數(shù)、做操紀(jì)律等，檢查記錄每天按時(shí)交政教處進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，凡被清查到逃操的學(xué)生，按每人次扣該班1分，遲到每人扣該班0.5分，其他量情節(jié)嚴(yán)重程度酌情扣1-3分。如有學(xué)生請(qǐng)假要及時(shí)交請(qǐng)假條到政教處核實(shí)，請(qǐng)假條需有班主任簽名才有效。

4. 校園班級(jí)所轄區(qū)域衛(wèi)生

基本要求：地面無(wú)雜草、瓜果皮、紙屑、污水、碎石、磚頭、棍棒等。樹坑、花臺(tái)內(nèi)無(wú)雜草、雜物，保持干凈。走廊、樓梯間地面無(wú)垃圾，墻面無(wú)污漬。垃圾桶無(wú)陳舊垃圾、外觀干凈。滅火器箱等無(wú)灰塵。每天由政教處教師檢查兩次，時(shí)間是早上7點(diǎn)第一次，中午12點(diǎn)半第二次，清潔不徹底干凈量程度酌情扣每次扣1-5分。endprint

5. 班風(fēng)班貌文化建設(shè)

（1）班集體組織健全，分工明確，能在班主任指導(dǎo)下獨(dú)立開展工作，出色完成學(xué)校布置相關(guān)任務(wù)，否則扣3～5分。

（2）班級(jí)文化建設(shè)，營(yíng)造積極向上的氛圍；班級(jí)有班訓(xùn)等相關(guān)制度、課程表、作息時(shí)間表、值日生輪流表等，并張貼合理，否則扣3～5分。

（3）班級(jí)宣傳陣地好，根據(jù)學(xué)校要求，定時(shí)更換黑板報(bào)（1次/月），少一次扣5分。

（4）樹立節(jié)能和保護(hù)學(xué)校財(cái)產(chǎn)的意識(shí)。晴好的白天能自覺(jué)主動(dòng)熄滅教室電燈，否則每次扣1分（以值日領(lǐng)導(dǎo)記錄為準(zhǔn)）；中午與下晚自習(xí)后要關(guān)窗、鎖門，否則扣1分/次；教室有關(guān)公物（桌椅、燈棒、電風(fēng)扇、開關(guān)插座及多媒體設(shè)備等）保護(hù)完好，若有破壞，根據(jù)總務(wù)處反饋?zhàn)们榭鄯帧?/p>

（5）積極參加學(xué)校常規(guī)管理，認(rèn)真組織每星期的主題班會(huì)，及時(shí)完成班級(jí)日志填寫并及時(shí)上交，若未能及時(shí)完成每次扣3分。

（6）班級(jí)同學(xué)集體榮譽(yù)感強(qiáng)。尊敬國(guó)旗，參加升旗儀式，態(tài)度認(rèn)真嚴(yán)肅。能積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，如開學(xué)典禮、集會(huì)等，能遵守公共秩序，做文明聽眾、觀眾。若有違反，按值日領(lǐng)導(dǎo)記錄酌情扣分。

（7）教育學(xué)生講究個(gè)人衛(wèi)生，穿戴整潔，無(wú)奇裝異服、上課期間不穿拖鞋。男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生不化妝，不佩戴飾物、無(wú)染發(fā)現(xiàn)象。若有違反每人次扣1分（以值日領(lǐng)導(dǎo)記錄為準(zhǔn)）。

（8）加強(qiáng)學(xué)生手中的現(xiàn)金和貴重物品的管理，及時(shí)收取學(xué)生手里的零花錢，控制學(xué)生花錢大手大腳，鋪張浪費(fèi)。根據(jù)情況扣1-3分/人。

（9）就餐紀(jì)律

要求：排隊(duì)就餐，按指定位置就座，吃飯紀(jì)律良好，無(wú)浪費(fèi)現(xiàn)象，就餐學(xué)生齊全。扣分具體如下：上下樓梯奔跑、追逐打鬧者每人次扣1分/人；插隊(duì)者或不按時(shí)進(jìn)餐者扣1分/人；吃飯時(shí)有吵鬧、下位走動(dòng)、掙搶飯菜者酌情扣1-3分/人；不講衛(wèi)生者扣1分/人；有意浪費(fèi)飯菜者將其帶出餐廳，根據(jù)情節(jié)，酌情扣1-3分/人；在校內(nèi)外有不文明行為（參與打架、斗毆、偷竊勒索他人財(cái)物、抽煙、喝酒）被通報(bào)到學(xué)校，每人次扣5-10分。

五、獎(jiǎng)勵(lì)加分

1. 凡班級(jí)有好人好事、拾金不昧等良好行為，該班級(jí)可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)加分，加分分值為2-10分，依據(jù)行為程度酌情加分。2. 班級(jí)積極參加學(xué)校有關(guān)部分組織的文藝、體育、科技等活動(dòng)。班集體榮獲一、二、三等獎(jiǎng)的，可依據(jù)獲獎(jiǎng)等次給予相應(yīng)等次分值加分，一等獎(jiǎng)加10分，二等獎(jiǎng)加8分，三等獎(jiǎng)加6分，獲得多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)可累計(jì)加分。3. 期中考試和期末考試班級(jí)總成績(jī)排在前列的可依次獲得加10-30分。4. 每月評(píng)比一次文明宿舍，有一個(gè)宿舍評(píng)上，該班級(jí)就獲得加分6分。5. 宣傳工作：黑板報(bào)分年段等級(jí)分別加5分、3分、2分，6.班級(jí)里有學(xué)生參加各項(xiàng)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的，該班級(jí)可依獲獎(jiǎng)等次獲得加1-5分。7. 班主任出席參加學(xué)校組織的班主任活動(dòng)或討論會(huì)議，該班級(jí)每次可或加10分。8. 班主任參加班會(huì)課課件制作、家長(zhǎng)會(huì)課件制作比賽獲獎(jiǎng)的，可依據(jù)獲獎(jiǎng)等次加10-30分。9. 班主任學(xué)期初及時(shí)上交班級(jí)管理計(jì)劃，臨近期末及時(shí)上交工作總結(jié)加3～5分。

實(shí)踐證明，幾年來(lái)，筆者所在學(xué)校實(shí)行“班級(jí)量化評(píng)分法”，對(duì)班級(jí)進(jìn)行有效管理，作用顯著，收到了意想不到的效果。規(guī)范了班級(jí)各項(xiàng)制度管理，提高了班級(jí)管理的質(zhì)量和水平，強(qiáng)化了學(xué)生日常行為規(guī)范，促進(jìn)了全班學(xué)生思想、行為、紀(jì)律、德智體美勞等各方面全面發(fā)展，提高了學(xué)生整體素質(zhì)，加強(qiáng)了本班班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)了我校學(xué)生集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)合作理念，提高了班級(jí)凝聚力，充分調(diào)動(dòng)了班主任和各班同學(xué)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的積極性，使我校的校風(fēng)和班風(fēng)進(jìn)一步得到了提升，使我校形成 “人人爭(zhēng)優(yōu)秀、班班創(chuàng)先進(jìn)”的良好校園環(huán)境局面。

（作者單位：廣西欽州市靈山縣新洲中學(xué) 535412）endprint