■ 陳武耕 張多來

一、將中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入新時(shí)代高校思政課主渠道、主陣地之中

教育部早在2014年3月，就發(fā)布了《完善中華優(yōu)秀文化教育指導(dǎo)綱要》 ，在這個(gè)《綱要》中就強(qiáng)調(diào)了要加強(qiáng)對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的緊迫性和重要性。我們認(rèn)為，大學(xué)四年人文教育要持續(xù)堅(jiān)持，決不中斷。

（一）大學(xué)一年級(jí)：儒學(xué)·感恩文化教育

儒家思想文化淵源流長(zhǎng)，深深植根于我國(guó)古代傳統(tǒng)文化之基，“仁愛”為核心思想，塑造理想人格和君子風(fēng)范，把我國(guó)傳統(tǒng)倫理建設(shè)和古代政治化為一體，以此來維護(hù)中國(guó)古代社會(huì)穩(wěn)定和諧，構(gòu)建等級(jí)的人倫秩序和社會(huì)和諧，達(dá)到“修身、齊家、治國(guó)、平天下”理想和抱負(fù)。高校的思想政治教育，具體從對(duì)家庭的感恩開始，讓他們知道，人類道德的起源首先始于家庭倫理的產(chǎn)生。以家庭為社會(huì)基石的價(jià)值觀為人民提供了一張社會(huì)安全網(wǎng)。儒家倫理是中華傳統(tǒng)文化的核心，對(duì)于調(diào)整人與人之間的道德關(guān)系，指導(dǎo)日常生活，穩(wěn)定社會(huì)秩序和鞏固國(guó)家長(zhǎng)治久安有重要作用。

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》和《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》教學(xué)要貼近學(xué)生的生理和心理，把握感恩文化是中華民族傳統(tǒng)文化里最為溫暖、最有活力、最有時(shí)代價(jià)值的部分進(jìn)行教育。 《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課要融入“仁”與“禮”內(nèi)容，“仁”是內(nèi)在的品德修養(yǎng)，“禮”是外在的行為規(guī)范。感恩文化博大精深，燦爛輝煌，令人心存敬畏。

（二）大學(xué)二年級(jí)：道學(xué)·自然文化教育

大學(xué)二年級(jí)第一學(xué)期的《馬克思主義基本原理概論》 ，第二學(xué)期《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概述》課，要結(jié)合中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化開課。通過一年的大學(xué)生活，學(xué)生與社會(huì)有一定的接觸，積極的現(xiàn)象極易引起共鳴，但消極的現(xiàn)象也極易讓他們成為“憤青”，而且會(huì)影響更多的人。這時(shí)應(yīng)注意道學(xué)·自然文化的教育，教育他們“簡(jiǎn)樸·本色”的價(jià)值；平實(shí)做人，規(guī)矩做事。此時(shí)的學(xué)生對(duì)大學(xué)的新鮮感已經(jīng)褪去，心智更加成熟，在網(wǎng)絡(luò)極其發(fā)達(dá)的現(xiàn)實(shí)條件下，對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)加深，參與討論和發(fā)表見解的欲望加強(qiáng)。思想政治課的教育，可結(jié)合黨中央提出的“五大發(fā)展理念”，特別是“綠色發(fā)展”理念，有針對(duì)性地加入道家“天人合一”的內(nèi)容，幫助學(xué)生理解認(rèn)識(shí)，使學(xué)生深刻理解習(xí)近平總書記說的“綠水青山就是金山銀山”的科學(xué)真諦。

（三）大學(xué)三年級(jí)：禪學(xué)·初心文化教育

學(xué)生通過二年的大學(xué)生活，更多地關(guān)注專業(yè)和未來，參加社團(tuán)活動(dòng)的時(shí)間少了。學(xué)校要更多引導(dǎo)他們?nèi)ビ^照初心，“寬容·超越”，凈心做人，精進(jìn)做事。這時(shí)，思政課的四門課已結(jié)束了，但是大學(xué)生的思想政治教育、人文教育還要進(jìn)行，充分利用《形勢(shì)與政策》課和《人文和藝術(shù)科學(xué)》選修課教學(xué)安排，發(fā)揮好政治輔導(dǎo)員的教育作用，建設(shè)一批“輔導(dǎo)員工作室”，強(qiáng)化輔導(dǎo)員的職能化角色，開展有思想深度的主題活動(dòng)等實(shí)踐教學(xué)，融入生命教育，提高思考人生、處理復(fù)雜人際關(guān)系的能力，防止極端事件的發(fā)生，解決大學(xué)生容易產(chǎn)生的浮躁和空虛。

（四）大學(xué)四年級(jí)：拓展·大同文化教育

大四的校內(nèi)學(xué)習(xí)實(shí)際只有半年時(shí)間，思想政治理論課還有《形勢(shì)與政策》 ，選修課還有《人文和藝術(shù)科學(xué)》等。這個(gè)時(shí)期，大多學(xué)生焦慮感開始加強(qiáng)。從我們的調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，大四的學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)意愿最強(qiáng)。新時(shí)代要注意培養(yǎng)學(xué)生的大同文化，具有包容的品德和世界的眼光。從認(rèn)識(shí)千百年前，我們的祖先在大漠戈壁上“馳命走驛，不絕于時(shí)月”，在汪洋大海中“云帆高張，晝夜星馳”到當(dāng)下“一帶一路”戰(zhàn)略。

二、將中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入新時(shí)代高校校園文化活動(dòng)教育之中

新時(shí)代高校校園文化活動(dòng)，是當(dāng)代大學(xué)生最容易接觸到的文化形式，是大學(xué)生最容易直接獲取大學(xué)文化熏陶的載體，是大學(xué)生最喜歡的參與人數(shù)最多最活躍的舞臺(tái)。大量實(shí)踐說明，經(jīng)常參加校園文化活動(dòng)，對(duì)學(xué)生健康影響學(xué)之深遠(yuǎn)。

（一）新時(shí)代校園文化活動(dòng)開展注重特色化

高校目前除利用思政課主渠道融入中國(guó)傳統(tǒng)文化教育，還應(yīng)充分利用校園文化活動(dòng)融入中國(guó)傳統(tǒng)文化教育。校園文化活動(dòng)是學(xué)生在校內(nèi)豐富文化生的重要場(chǎng)所，它集文化性、娛樂性、交互性和知識(shí)性于一體，可以充分調(diào)動(dòng)當(dāng)代大學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和關(guān)注。通過系列特色活動(dòng)，擴(kuò)大傳統(tǒng)文化影響力、傳播力，讓廣大青年大學(xué)生積極參與，寓教于樂，充分汲取中國(guó)傳統(tǒng)文化精髓和文化傳統(tǒng)魅力，進(jìn)一步增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的深刻理解。

（二）新時(shí)代校園行為文化活動(dòng)開展堅(jiān)持常態(tài)化

中華傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思想政治教育，既要入腦，還要入心，更要踐行，體現(xiàn)在行為文化活動(dòng)中，踐行的最根本的途徑就是做中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓的倡導(dǎo)者、參與者和踐行者。民辦高?？筛鶕?jù)傳統(tǒng)文化中的“仁、義、禮、智、信”的內(nèi)涵，賦予新時(shí)代的內(nèi)涵和踐行要求，調(diào)動(dòng)大學(xué)生自主、熱情、熱心參與的文化踐行系列活動(dòng)，使行為文化活動(dòng)開展常態(tài)化。

（三）新時(shí)代高校校園物質(zhì)文化活動(dòng)開展關(guān)注適宜化

新時(shí)代高校校園物質(zhì)文化，同樣包括滿足學(xué)生日益增長(zhǎng)的美好生活需要。在校園生活方面，表現(xiàn)為方便、衛(wèi)生、安全、飲食文化茶和服飾文化等；在校園學(xué)習(xí)方面，表現(xiàn)在教室、圖書館、走廊展現(xiàn)傳統(tǒng)文化中的名人名言、名詩名詞、古典名句、名繡名畫等。

（四）新時(shí)代校園科技文化活動(dòng)開展緊跟信息化

現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)尤如一把雙刃劍，網(wǎng)絡(luò)文化在校園文化中快速發(fā)展，用好了，帶來方便、快捷、幸福；用不好，帶來不便、麻煩、痛苦。因此，校園科技文化活動(dòng)開展要引導(dǎo)學(xué)生用好網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，將中國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化納入校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)。有條件的學(xué)?？稍O(shè)立傳統(tǒng)文化中心或傳統(tǒng)文化協(xié)會(huì)，運(yùn)用現(xiàn)代科技手段，將傳統(tǒng)文化經(jīng)典內(nèi)容上傳存放到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，讓學(xué)生隨時(shí)點(diǎn)擊，時(shí)時(shí)可閱讀，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同。還可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，把傳統(tǒng)文化與中國(guó)特色社會(huì)主義先進(jìn)文化整合對(duì)接，展開討論，從而激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，增強(qiáng)文化自信。

三、將中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育觸入新時(shí)代高校大學(xué)語文課專題教育之中

新時(shí)代高校開展國(guó)學(xué)教育在大學(xué)教育中具有十分重要的地位。目前一般都沒有形成系統(tǒng)化的教育，有的學(xué)校開設(shè)《大學(xué)語文》 ，局限于選修課，有的雖當(dāng)作必修課，但受學(xué)時(shí)限制。我們?cè)谡{(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生支持國(guó)學(xué)作為必修課程開設(shè)，因?yàn)楸匦拚n更加系統(tǒng)性和完整性。《大學(xué)語文》課在授課時(shí)，除了老師要提高自身的國(guó)學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備外，還要注重中國(guó)傳統(tǒng)文化經(jīng)典選擇，對(duì)某一經(jīng)典文化命題專題講授，展開探討，相互交流，從而加強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的理解。學(xué)習(xí)中可集體背誦經(jīng)典著作，也可個(gè)人領(lǐng)讀經(jīng)典著作、名詩名詞，朗誦詩篇。語文教師應(yīng)向?qū)W生推薦具體的國(guó)學(xué)精粹書籍，使之領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的精髓和魅力。

四、將中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育融入新時(shí)代高校社會(huì)實(shí)踐大課堂實(shí)踐之中

新時(shí)代高校社會(huì)實(shí)踐課是大學(xué)教育的重要環(huán)節(jié)。通過社會(huì)實(shí)踐課，讓大學(xué)生了解社會(huì)，了解國(guó)情，了解民情，參觀祖國(guó)的大好河山，領(lǐng)略中華傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和時(shí)代變遷的軌跡和走向，從而激發(fā)愛祖國(guó)、愛人民、愛中華文化的自信心。

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