甘肅省酒泉市肅州區(qū)總寨中心小學 馮正斌

做好學校課后服務(wù)工作，是完成學校教學任務(wù)，促進學生全面發(fā)展的重要保障和前提，是學校工作不可或缺的重要組成部分。

一、強化領(lǐng)導(dǎo)是做好學校課后服務(wù)工作的前提

為了做好課后服務(wù)工作，農(nóng)村寄宿制學校要結(jié)合本學校的特點和實際情況，完善強化領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，加強領(lǐng)導(dǎo)，制定強有力的措施，做好農(nóng)村寄宿學校課后服務(wù)工作。學校要明確分工，定期在校委會討論課后服務(wù)工作，作出規(guī)劃部署安排，責任分解，落實到責任人，學校主要領(lǐng)導(dǎo)要定期過問檢查此項工作，提出指導(dǎo)性意見，指導(dǎo)督促這一工作的進行，選派責任心強、熟悉并且熱愛課后服務(wù)工作的教師到管理崗位上具體負責。

二、強化規(guī)范管理是做好課后服務(wù)工作的保障

學校課后服務(wù)工作是一項系統(tǒng)工程，需要全社會的共同參與和共同努力，學校應(yīng)制定一套切實可行的操作方案或者操作流程。哪一項工作負責人是誰，經(jīng)辦人是誰，什么樣的操作程序，什么樣的結(jié)果，都要規(guī)定得清清楚楚。各地教育行政主管部門要加強統(tǒng)籌規(guī)劃，制定切實可行的、科學合理的工作計劃，督促、指導(dǎo)學校做好課后服務(wù)的具體工作，樹立服務(wù)意識和擔當意識，做學校的貼心人，認真幫助學校解決學校課后服務(wù)工作中遇到的實際問題，協(xié)調(diào)各方面形成合力，齊抓共管，做好學校課后服務(wù)工作。

三、家校配合是做好學校課后服務(wù)工作的有益補充

學校、學生、家長是一個三角形結(jié)構(gòu)，在這個結(jié)構(gòu)中，缺少一個都不行。要做好學校課后服務(wù)工作，離不開家長的理解與支持。家長的支持也是多方面的，如學生心理、學生生理、學習用品、生活用品及經(jīng)濟方面的支持，包括了學生的衣食住行各個方面，切不可認為寄宿解決一切。學校老師和班主任，一定要定期或不定期和家長進行交流、溝通，內(nèi)容主要有學生學習、生活中的問題，說明情況，提出解決建議等，做好家校的配合。對留守兒童、單親家庭、經(jīng)濟貧困、進城務(wù)工人員隨遷就讀學生給予特別關(guān)懷，讓他們也享受到優(yōu)質(zhì)的課后服務(wù)，保證他們健康成長。

四、合理設(shè)定課后服務(wù)內(nèi)容形式是搞好課后服務(wù)的必要條件

內(nèi)容決定形式，形式展示內(nèi)容，有科學合理的內(nèi)容和形式，課后服務(wù)才能發(fā)揮它應(yīng)有的作用。學校和社會提供課后服務(wù)時，應(yīng)當遵循學生成長發(fā)展身心特點和教育的基本規(guī)律，以全面提高學生的基本素養(yǎng)和全面發(fā)展為前提，以促進學生的健康成長為基本目標。學校教學工作中課后服務(wù)的主要內(nèi)容應(yīng)該是促進學生很好地完成課后作業(yè)、自主閱讀、游戲體育活動、藝術(shù)學習熏陶、學校及社會實踐活動，以及參加唱歌、遠足、各種競賽等娛樂活動、開展多種體育活動、開展各種社團活動，參與興趣小組活動、組織觀看兒童適宜的影視展播節(jié)目等，也可對學習成績相對較差的學生進行個別輔導(dǎo)，對有心理疾患的學生進行心理輔導(dǎo)及疏導(dǎo)。但要堅決反對將課后服務(wù)工作變成第二課堂，進行集體補課或集體輔導(dǎo)。當然，學校還可以組織學生到校外組織開展學生喜聞樂見的社會實踐活動。力爭做到內(nèi)容、形式和諧統(tǒng)一，突出課后服務(wù)的特色。

五、課后服務(wù)活動要切實保障學生安全

任何活動都要把安全放在首位。學校要建立和完善符合學生參加課后服務(wù)活動的安全體系和安全管理制度。開展活動時，首先檢查安全措施到不到位，有無安全隱患，只有在學生安全得到保障的情況下才能進行活動，開展課后服務(wù)活動的組織者要明確參與課后服務(wù)人員的責任，強化對學生參加活動場地的安全檢查，建立健全安全各種管理制度，實行活動時的點名、監(jiān)管制度，活動結(jié)束后要進行交接班制度，從早晨開始上課時就要做到安全方面的無縫對接，從制度上保障學生的人身權(quán)，要進行必要的活動安全演練，提高全校師生的安全意識。從活動策劃、活動組織、活動進行、活動總結(jié)都要做到依法依規(guī)進行。只有這樣，才能最大限度地發(fā)揮學校課后服務(wù)工作的效益，讓學生在學校全面發(fā)展，健康快樂地成長。