山東省臨沂市莒南縣第八小學(xué) 金麗 盛麗華

只有提高小學(xué)音樂(lè)課堂的趣味性才能激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。圍繞著當(dāng)前小學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)需求，根據(jù)當(dāng)前小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的主要問(wèn)題，本文認(rèn)為只有豐富音樂(lè)教學(xué)素材，創(chuàng)新音樂(lè)教學(xué)手段方法，才能更好地激發(fā)學(xué)生興趣。

一、小學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣不足的原因

（一）教師素質(zhì)問(wèn)題

小學(xué)音樂(lè)教師不能創(chuàng)造趣味性課堂是影響小學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣的重要原因。有些小學(xué)音樂(lè)教師設(shè)置的課堂教學(xué)目標(biāo)復(fù)雜，教學(xué)手段傳統(tǒng)單一。例如，有些小學(xué)音樂(lè)教師的教學(xué)創(chuàng)新不足，降低了學(xué)生參與音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣。還有的教師在小學(xué)階段開(kāi)展的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)理論性過(guò)強(qiáng)，使音樂(lè)教學(xué)淪為枯燥知識(shí)傳授活動(dòng)。

（二）教學(xué)內(nèi)容問(wèn)題

在信息化的社會(huì)環(huán)境下，有些課堂教學(xué)使用的音樂(lè)教學(xué)素材仍舊過(guò)于傳統(tǒng)，影響音樂(lè)課堂的趣味性。首先，音樂(lè)欣賞內(nèi)容與小學(xué)生的音樂(lè)需求不相符；其次，小學(xué)音樂(lè)課堂活動(dòng)與生活聯(lián)系不緊密，不能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。

二、提高小學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣的原則

（一）尊重學(xué)生主體性原則

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)要尊重學(xué)生主體性，全面提高小學(xué)音樂(lè)課堂的有效性。首先，要注重分析學(xué)生的音樂(lè)興趣，能夠根據(jù)學(xué)生的年齡、性別、知識(shí)層次組織開(kāi)展不同的音樂(lè)活動(dòng)；其次，注重使用分層教學(xué)方式，根據(jù)不同學(xué)生的音樂(lè)水平，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)需求。

（二）提高教師素質(zhì)的原則

首先，教師應(yīng)提升使用信息技術(shù)的能力，滿(mǎn)足學(xué)生多元化音樂(lè)學(xué)習(xí)需求；其次，教師要?jiǎng)?chuàng)新音樂(lè)教材，把前沿音樂(lè)現(xiàn)象更好地融入音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中。

三、小學(xué)音樂(lè)教學(xué)激發(fā)學(xué)生興趣的策略

（一）創(chuàng)新音樂(lè)教學(xué)導(dǎo)入方式

課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)是促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)走入音樂(lè)課堂活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，教師應(yīng)當(dāng)從學(xué)生興趣需求出發(fā)，創(chuàng)新音樂(lè)課堂活動(dòng)導(dǎo)入形式。第一，在充分尊重學(xué)生心理的基礎(chǔ)上使用故事、視頻、動(dòng)畫(huà)、音樂(lè)素材等導(dǎo)入形式。第二，結(jié)合課堂教學(xué)任務(wù)合理確定導(dǎo)入形式。如在《動(dòng)物園里》的音樂(lè)教學(xué)中，可以通過(guò)播放動(dòng)物的叫聲，達(dá)到吸引學(xué)生注意力的目標(biāo)。第三，還可以運(yùn)用游戲的形式激發(fā)學(xué)生興趣，教師只有給學(xué)生營(yíng)造輕松的氛圍，綜合運(yùn)用問(wèn)題導(dǎo)入與情境導(dǎo)入的方式，在導(dǎo)入中激發(fā)學(xué)生情感，才能促進(jìn)學(xué)生熟悉音樂(lè)知識(shí)的內(nèi)容。

（二）綜合使用音樂(lè)教學(xué)技術(shù)

綜合使用各種有效的音樂(lè)教學(xué)技術(shù)，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，全面提高音樂(lè)教學(xué)有效性。首先，教師可以在課堂上使用視頻播放技術(shù)，將抽象的音樂(lè)知識(shí)轉(zhuǎn)化成具體的音樂(lè)教學(xué)形式，其次，教師還可以開(kāi)展課外音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在家庭影音設(shè)置支持下開(kāi)展音樂(lè)游戲。以及借助各種音樂(lè)軟件引導(dǎo)學(xué)生在課堂進(jìn)行實(shí)踐，提高音樂(lè)課堂有效性，提高音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣。

（三）拓展課堂音樂(lè)教學(xué)空間

教師還可以擴(kuò)展課堂音樂(lè)教學(xué)空間，豐富課堂音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)形式。第一，可以引導(dǎo)學(xué)生在課堂上開(kāi)展各種樂(lè)器的實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，打破單一模式束縛。第二，注重開(kāi)展豐富的音樂(lè)文化教學(xué)，包括古今中外的音樂(lè)故事、音樂(lè)現(xiàn)象、音樂(lè)類(lèi)型等。第三，引導(dǎo)學(xué)生編排音樂(lè)劇，在實(shí)踐中調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，全面提高學(xué)生音樂(lè)體驗(yàn)。

四、結(jié)語(yǔ)

教師只有組織開(kāi)展豐富的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)音樂(lè)教學(xué)的有效性，才能提高音樂(lè)教學(xué)價(jià)值，提升音樂(lè)教學(xué)水平。