●劉司可

引言

2018年2月2日，《人民日?qǐng)?bào)》公眾號(hào)發(fā)布了全國42所雙一流高校2017屆畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量報(bào)告，近 35萬中國頂尖學(xué)子的就業(yè)去向再次受到社會(huì)的廣泛關(guān)注。該報(bào)告顯示，國企、金融機(jī)構(gòu)、華為、BAT等大型單位依然是頂尖學(xué)子們的就業(yè)首選，也有越來越多的畢業(yè)生投身到基層公務(wù)員的行列。值得關(guān)注的是，在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的良好政策環(huán)境下，雙一流學(xué)子的創(chuàng)業(yè)占比卻極低，據(jù)統(tǒng)計(jì)，清華大學(xué)2017屆畢業(yè)生選擇創(chuàng)業(yè)人數(shù)為68人，北京大學(xué)為50人，上海交大只有26人，比起進(jìn)入銀行、華為、國家電網(wǎng)等大型單位動(dòng)輒成千上萬的就業(yè)規(guī)模，可以說是鳳毛麟角。

本來最有潛力成為創(chuàng)業(yè)主力軍的青年才子，大多在最有創(chuàng)業(yè)激情的年齡選擇削尖腦袋進(jìn)入體制內(nèi)或是知名企業(yè)，創(chuàng)業(yè)已然成為了大學(xué)生擇業(yè)的非主流。同樣，在國家雙創(chuàng)政策的良好背景下，最具有創(chuàng)業(yè)競爭力的科研骨干、高校精英們，也并沒有展示出應(yīng)有的創(chuàng)業(yè)熱情。而當(dāng)前正是我國需要激發(fā)市場(chǎng)活力、探索發(fā)展新動(dòng)能的關(guān)鍵期，大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新更是具有重大的戰(zhàn)略意義，如果大學(xué)生、科研人才等最具有創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活力的群體都不愿投身其中，那么將可能對(duì)國家的長遠(yuǎn)發(fā)展造成極為不利的影響。

分析

1．大學(xué)生缺乏創(chuàng)業(yè)思維，“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新”極易淪為表面招牌。大學(xué)生是最具活力的青年群體，雙一流高校大學(xué)生更是我國優(yōu)秀高知青年的代表，大學(xué)生群體的思維模式將對(duì)今后的社會(huì)走向造成非常直接的影響。在國家雙創(chuàng)戰(zhàn)略的政策引領(lǐng)下，許多高校紛紛成立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院或是類似研究單位，社會(huì)上各類創(chuàng)業(yè)孵化平臺(tái)更是層出不窮，但是大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情卻并沒有因此而被喚醒，考英語四六級(jí)、考雅思托福、考公務(wù)員、考研究生、考銀行等依然是大學(xué)生群體的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作。不僅如此，越是像北大清華復(fù)旦這些雙一流頂尖高校的大學(xué)生，越是爭相進(jìn)入體制內(nèi)、大企業(yè)就業(yè)，而選擇創(chuàng)業(yè)的人數(shù)越是少。事實(shí)上，這些雙一流高校是在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面投入最多的地方，各種熱鬧的大型創(chuàng)業(yè)活動(dòng)或創(chuàng)新機(jī)構(gòu)幾乎成為了很多高校的宣傳招牌。

2．感性認(rèn)識(shí)不足，成為頂尖學(xué)子與創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新之間最大障礙?，F(xiàn)行教育體制下，像雙一流畢業(yè)生這樣的頂尖學(xué)子，往往都是傳統(tǒng)考試模式下的佼佼者，對(duì)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新幾乎是沒有什么感性認(rèn)識(shí)的，這也直接限制了頂尖學(xué)子們的發(fā)展欲。雙創(chuàng)戰(zhàn)略實(shí)施以來，雖然很多雙一流高校投入了巨大的人力財(cái)力物力，籌辦了很多創(chuàng)業(yè)活動(dòng)、創(chuàng)業(yè)課程，設(shè)立了創(chuàng)業(yè)學(xué)院，再加上社會(huì)上眾多創(chuàng)業(yè)孵化器的紛紛成立，校園內(nèi)外都營造出了濃厚的創(chuàng)業(yè)氛圍。但是廣大雙一流學(xué)子們依然不為所動(dòng)，因?yàn)闊o論氛圍有多濃，在很多頂尖學(xué)子眼中，創(chuàng)業(yè)依然離自己很遙遠(yuǎn)，好像都是別人的事情，與他們無關(guān)。對(duì)于一路考上來的雙一流學(xué)子們來說，看得見摸得著的考研、考公務(wù)員、考大單位，仿佛才是更為適合他們的上升路徑。缺乏對(duì)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的感性認(rèn)識(shí)，對(duì)長期所處環(huán)境、體制的固化思維，成為頂尖學(xué)子與創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新之間難以逾越的鴻溝。

3．在職人員缺少創(chuàng)業(yè)動(dòng)力，很多人不愿走出舒適圈。高等院校、科研院所等單位的技術(shù)骨干是最具創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競爭力的群體，如果這部分在職骨干去創(chuàng)業(yè)，成功幾率將比大學(xué)生或是其他社會(huì)人群高出許多。因?yàn)樗麄兤毡檎莆罩欢ǖ募夹g(shù)、經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)意、財(cái)力等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)所需的關(guān)鍵要素，比起普通人群的小本創(chuàng)業(yè)，在職精英的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)可能更具市場(chǎng)價(jià)值與創(chuàng)新價(jià)值。但實(shí)際情況是，在職人員離職創(chuàng)業(yè)的比例可以說比雙一流大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)比例還要低。大家都知道創(chuàng)業(yè)肯定是有風(fēng)險(xiǎn)的，市場(chǎng)有著太多不確定性，縱然當(dāng)前出臺(tái)了很多政策鼓勵(lì)在職科研人員出去闖、出去干，甚至可以保留原職務(wù)放手去搏，但是愿意走出去的人依然是鳳毛麟角。因?yàn)榇蟛糠指咝；蚴强蒲袉挝坏脑诼毴藛T，早已適應(yīng)了非常有保障的體制內(nèi)生活，雖然經(jīng)商創(chuàng)業(yè)的成功也具有一定程度的吸引力，但是比起去冒險(xiǎn)做不確定的事情，更多的在職人員還是更愿意守在體制內(nèi)，享受著可以滿足一家老小生活的薪酬待遇，繼續(xù)留在更加熟悉更加穩(wěn)定舒適的生活圈里。

4．熱潮過后仍應(yīng)堅(jiān)守初心，“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新”不是一陣風(fēng)。頂尖學(xué)子不愿意去創(chuàng)業(yè)，更多想著進(jìn)入大單位找份優(yōu)厚穩(wěn)定的工作，這本來也沒有什么錯(cuò)，因?yàn)槟軌蜻M(jìn)入雙一流的頂尖學(xué)子，本就需要經(jīng)歷中考、高考、考研、考博、考公務(wù)員、考大企業(yè)等太多殘酷競爭，去擁有一份更為規(guī)律且有保障的工作也是家人與社會(huì)眼中的理性選擇。但是如果中國最優(yōu)秀的學(xué)子們都只想著走穩(wěn)定、舒服的生活道路，不愿意選擇艱苦創(chuàng)業(yè)或是承擔(dān)任何風(fēng)險(xiǎn)，那么創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)又還能有多大發(fā)展空間呢？在經(jīng)歷了幾年的公務(wù)員、國企員工、科研人員等大單位的歷練以后，雖然這些大學(xué)生可能具備了更多的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，但是棱角早已被磨去多半，也早已適應(yīng)朝九晚五的節(jié)奏化生活，拖家?guī)Э诘乃麄兏硬粫?huì)去貿(mào)然創(chuàng)業(yè)，就更別談什么創(chuàng)新了。特別是在“80后創(chuàng)業(yè)明星”茅侃侃自殺離世后，創(chuàng)業(yè)的艱難受到了更多人的關(guān)注。

“雙創(chuàng)”熱潮正當(dāng)時(shí)，但熱潮總有逐漸退的時(shí)候，值此之時(shí)，更需要提倡夢(mèng)想的可貴，特別是對(duì)頂尖學(xué)子還有在職的科研精英骨干們，要告誡他們：只有堅(jiān)守初心才能更接近最初的夢(mèng)想。

建議

1．繼續(xù)加強(qiáng)思想培育，轉(zhuǎn)化雙一流學(xué)子傳統(tǒng)思維模式。思想培育已經(jīng)在很多高校里實(shí)施，并且取得了一定成效。高校還要繼續(xù)不斷地豐富思想培育方式，讓更多成功的商界名人到高校進(jìn)行自己創(chuàng)業(yè)人生經(jīng)驗(yàn)的傳播，用言傳身教的方式，讓更多雙一流學(xué)子感受到創(chuàng)業(yè)的魅力，感受到那份實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的喜悅與內(nèi)心的滿足。不管有沒有創(chuàng)業(yè)念頭，只要能與成功人士找到精神上的契合點(diǎn)，都會(huì)對(duì)雙一流學(xué)子的多元化思想培育起到很好的推動(dòng)作用。因?yàn)?，長期在這樣的思想盛宴下成長，雙一流學(xué)子的創(chuàng)業(yè)靈感與觀念必然會(huì)被激發(fā)，長期接受商界成功人士的言傳身教，可以幫助有創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新想法的雙一流學(xué)子不因保守觀念的固化而埋沒掉內(nèi)心的創(chuàng)造性思維與激情，可以爭取培育出更多的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新優(yōu)質(zhì)人才。

2．加強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，給予雙一流學(xué)子更多實(shí)戰(zhàn)機(jī)會(huì)。一是可以采取與公共孵化器聯(lián)合的方式，通過眾籌、資助等形式，為有創(chuàng)業(yè)想法的大學(xué)生提供項(xiàng)目實(shí)踐機(jī)會(huì)，并在他們經(jīng)營期間給予關(guān)注與指導(dǎo)。特別是在遇到困難的時(shí)候，多與他們交流、多協(xié)助他們，爭取每個(gè)雙一流高校都能培育出一批成功創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生。二是豐富雙一流學(xué)子們的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。鼓勵(lì)雙一流學(xué)子們利用假期多參加公益或商業(yè)性質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)，增加學(xué)子們對(duì)未來工作生活的感性認(rèn)識(shí)，讓他們可以更清楚的感受到進(jìn)入大單位、從事公務(wù)員等是否真的適合自己，通過豐富雙一流學(xué)子們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)他們的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新熱情，從而優(yōu)化當(dāng)前人云亦云的大學(xué)生就業(yè)模式。

3．完善創(chuàng)業(yè)激勵(lì)體系，務(wù)實(shí)與務(wù)虛相結(jié)合。在職科研骨干就是曾經(jīng)的大學(xué)生，如今的雙一流學(xué)子也可能在幾年之后成為社會(huì)各界的骨干，激勵(lì)他們開拓進(jìn)取、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新不可或缺。一是多務(wù)虛。在職骨干們往往已經(jīng)擁有一定的資本與技術(shù)積累，家庭和事業(yè)都處于起步階段，這時(shí)夢(mèng)想可能已經(jīng)離他們?cè)絹碓竭h(yuǎn)，賺錢養(yǎng)家似乎才是他們眼中的重點(diǎn)。因此，重新喚醒他們心中幾近消亡的開拓精神至關(guān)重要，通過媒體宣傳、政策引導(dǎo)等方式，多向在職人士傳遞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀念，無形之中增強(qiáng)他們重塑自我的信心，也為他們邁出艱難第一步提供更多動(dòng)力。二是真切務(wù)實(shí)。創(chuàng)業(yè)往往是一條難以回頭的路，只有堅(jiān)定信念才能披荊斬棘，給予創(chuàng)業(yè)的在職人士、大學(xué)生或是其他社會(huì)人群更多關(guān)注與保障，讓他們?cè)诰裆吓c政策上都能夠有個(gè)依靠，為他們邁過坎坷提供更堅(jiān)實(shí)的支撐。