陳琴君

摘 要：教學(xué)環(huán)境作為教學(xué)活動(dòng)順利展開進(jìn)行的物質(zhì)基礎(chǔ)，環(huán)境的優(yōu)劣直接影響著教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率。而隨著信息化時(shí)代的到來，信息化的使用也越來越廣泛。本文主要針對(duì)信息化教學(xué)環(huán)境下的體育多媒體教學(xué)進(jìn)行分析，從而確保體育教學(xué)在效率與質(zhì)量上的提高。

關(guān)鍵詞：職教體育;信息技術(shù);教學(xué)策略

運(yùn)用多媒體技術(shù)到體育教學(xué)中已經(jīng)是時(shí)代發(fā)展和教育的需求。作為一種全新的教學(xué)方式，多媒體技術(shù)目前已在教學(xué)中應(yīng)用十分廣泛，體育教學(xué)和其它學(xué)科學(xué)習(xí)過程相類似，同樣需要有教學(xué)工具和教學(xué)內(nèi)容的輔助，而多媒體技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用給傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式帶來巨大沖擊，并在原有教學(xué)基礎(chǔ)上增加了多樣性和趣味性，使得學(xué)生對(duì)體育知識(shí)的興趣和對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛好明顯增加，有力推動(dòng)了職教體育教學(xué)的開展。多媒體運(yùn)用到教學(xué)工作中對(duì)于將來的教學(xué)現(xiàn)代化發(fā)展有很大的促進(jìn)作用，多媒體系統(tǒng)具有直觀性、形象性和多變性的特點(diǎn)，可以充分地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，并且多媒體系統(tǒng)不受時(shí)間和空間的限制，能夠較為方便地優(yōu)化教學(xué)。

一、當(dāng)前職教體育教學(xué)現(xiàn)狀

在職教體育教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況和職校生的發(fā)展需要，開發(fā)具有提升學(xué)生市場(chǎng)就業(yè)能力、形成專業(yè)與體育一體化的特色教育。但是當(dāng)前的情況不容樂觀，受到傳統(tǒng)教育體制和教學(xué)機(jī)制等多元化因素的綜合影響，傳統(tǒng)體育教學(xué)模式中的不良因素還嚴(yán)重殘存著，缺乏特色，很重要的一個(gè)原因是課程教學(xué)改革和學(xué)生文化素養(yǎng)相對(duì)滯后。若作進(jìn)一步的研究，傳統(tǒng)教學(xué)的習(xí)慣性影響主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：

（1）由于許多體育教師無法能夠充分展示體育運(yùn)動(dòng)的魅力與活力，根本在于缺乏后續(xù)性發(fā)展力度，加之水平、年齡、愛好等方面的限制程度較大，最終影響職教體育教學(xué)的質(zhì)效。

（2）當(dāng)前主要采用的“教師示范+文字講解（語言描述）+學(xué)生練習(xí)”的模式與素質(zhì)教育下的職校生的發(fā)展要求和現(xiàn)代化特征很不適應(yīng)，嚴(yán)重影響教程的效果與質(zhì)量。

（3）執(zhí)教者往往根據(jù)本身技能和個(gè)人的愛好專長制定教學(xué)計(jì)劃，選擇上比較隨意，安排較多自己喜愛和擅長的教學(xué)內(nèi)容，而對(duì)影響職校生職業(yè)實(shí)用性和全面發(fā)展體育教學(xué)內(nèi)容考慮得并不到位。

二、多媒體對(duì)體育教學(xué)的影響

通過多媒體教學(xué)為學(xué)生提供了經(jīng)驗(yàn)交流和主動(dòng)思考的平臺(tái)，使單調(diào)的動(dòng)作練習(xí)變得生動(dòng)有趣，加強(qiáng)了學(xué)生的綜合能力的培養(yǎng)和對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，并提高了體育教學(xué)效率。其主要表現(xiàn)在：

（1）提高教學(xué)質(zhì)量。多媒體技術(shù)能夠?qū)?dòng)畫和圖像進(jìn)行慢放、定格、旋轉(zhuǎn)等多種操作，通過教師同步解說，能使學(xué)生看清楚每個(gè)動(dòng)作的要領(lǐng)和細(xì)節(jié)，增強(qiáng)了教學(xué)效果。

（2）培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新。利用多媒體，學(xué)生可將體育動(dòng)作進(jìn)行自由組合、分解，充分發(fā)揮學(xué)生想象力和創(chuàng)新意識(shí)，特別是在武術(shù)、健美、體操等注重動(dòng)作優(yōu)美的體育項(xiàng)目中，多媒體技術(shù)的引入使體育教學(xué)進(jìn)入了一個(gè)嶄新的階段。

（3）培養(yǎng)學(xué)生興趣。利用多媒體，可對(duì)學(xué)生進(jìn)行圖文并茂、直觀形象地展示體育知識(shí)和動(dòng)作技能，通過靈活多樣的動(dòng)畫和優(yōu)美的音樂效果加強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣。具有其它教學(xué)手段無可替代的作用和效果。

三、多媒體技術(shù)應(yīng)用于體育教學(xué)中的運(yùn)用

（一）完善體育教學(xué)數(shù)據(jù)庫。在互聯(lián)平臺(tái)建立有關(guān)于體育教學(xué)資源的數(shù)據(jù)庫從而實(shí)現(xiàn)體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的拓展和進(jìn)步。建立資源數(shù)據(jù)庫可以進(jìn)一步方便體育的教學(xué)。在之后的體育教學(xué)中起到了重要的作用。數(shù)據(jù)庫的建立使體育教學(xué)資源得到科學(xué)的管理和應(yīng)用。在建立數(shù)據(jù)庫時(shí)應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：體育教學(xué)的素材和相關(guān)網(wǎng)站是首先應(yīng)該考慮的內(nèi)容，數(shù)據(jù)庫應(yīng)該涵蓋體育教學(xué)的基本內(nèi)容。其次所建立的數(shù)據(jù)庫應(yīng)該具備容易安裝和容易上傳、下載的特點(diǎn)，這樣能夠?qū)崿F(xiàn)體育資源數(shù)據(jù)庫的簡(jiǎn)便。除此之外所建立的數(shù)據(jù)庫應(yīng)該能夠進(jìn)行定期的維護(hù)與更新，能夠跟隨時(shí)間和體育教學(xué)的更新而有相應(yīng)的進(jìn)步，能滿足學(xué)習(xí)的要求。

（二）方便制作體育教學(xué)課件。很多教師在教學(xué)課堂上利用了多媒體技術(shù)之后并沒有取得很大的成效，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性并沒有因多媒體的注入而更加具有活力，究其原因，教師在課堂上所使用的課件過于單一化，并沒有充分利用現(xiàn)代化技術(shù)提高課件的質(zhì)量。那么，應(yīng)該怎樣解決這一問題呢。首先，教師在制作課件時(shí)要互相交流，使自己的課件中的知識(shí)能夠更加吸引學(xué)生的注意力，其次，教師要根據(jù)每一次教學(xué)后根據(jù)學(xué)生的反饋情況來改進(jìn)自己的課件，教師們之間應(yīng)該實(shí)現(xiàn)資源共享，盡可能把握學(xué)生對(duì)于課堂形式的需求，改進(jìn)教學(xué)方法。在每一次教學(xué)前，充分分析學(xué)生對(duì)于知識(shí)的需要，劃分重點(diǎn)，使課件詳略得當(dāng)，提高課堂的效率。

（三）通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)施教學(xué)。學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)的平臺(tái)上能夠更加廣泛地學(xué)習(xí)知識(shí)，使自身的體育知識(shí)得到充實(shí)和拓展。隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)運(yùn)用到教學(xué)中的條件已經(jīng)成熟，教師在教學(xué)過程中可以充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和學(xué)生進(jìn)行知識(shí)交流。教師也可以在網(wǎng)上創(chuàng)建平臺(tái)和學(xué)生進(jìn)行知識(shí)交流，也可以為學(xué)生解決難題，可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而能夠改進(jìn)下一次的體育教學(xué)，利用互聯(lián)網(wǎng)讓課堂教學(xué)在發(fā)展中不斷前進(jìn)。教師可以把課件放在網(wǎng)上以供學(xué)生可以隨時(shí)地學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)生也可以在網(wǎng)上了解更加全面的知識(shí)，突破傳統(tǒng)教學(xué)的局限。

通過本文關(guān)于信息化教學(xué)環(huán)境下的體育多媒體教學(xué)的分析，我們了解到教師在體育教學(xué)過程中，要注重原創(chuàng)與借鑒的有效結(jié)合，同時(shí)還要確保教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際相結(jié)合。 ?

參考文獻(xiàn)：

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