□ 海南省?？谑协偵降谄咝W(xué) 陳則民

小靈，一個(gè)被認(rèn)為是“弱智”、頑皮、多事的學(xué)生。從一年級(jí)到五年級(jí)，不知欺負(fù)過(guò)多少人，惹過(guò)多少事，被多少家長(zhǎng)反映，受過(guò)老師多少次的批評(píng)教育，嘗過(guò)多少同學(xué)的白眼和奚落。他每天都懵懵懂懂地來(lái)學(xué)校，癡癡傻傻地欺負(fù)人或被人欺負(fù)。他在哪個(gè)班就給哪個(gè)班帶來(lái)麻煩，帶來(lái)不穩(wěn)定的因素，因此同學(xué)們討厭他、嫌棄他、怨恨他，老師也不喜歡他。我私自認(rèn)為，除了他媽媽?zhuān)麩o(wú)論走到哪里可能都是一個(gè)被“愛(ài)”遺忘的角落。

我“有幸”當(dāng)上小靈的班主任。一年來(lái)，他給我?guī)?lái)的麻煩可真不少，常常有女同學(xué)向我告他的狀，說(shuō)被小靈打了。我不敢對(duì)他嚴(yán)厲批評(píng)，因?yàn)槲抑浪鋵?shí)是個(gè)弱者，很多情況下都是受到一些同學(xué)的支使去欺負(fù)女同學(xué)的。所以我對(duì)他一向都是警告、勸說(shuō)和寬容，同時(shí)，只能告誡同學(xué)們不要支使他去欺負(fù)別人和做壞事。

可是這樣并不能阻止和改變他的毛病。他還是經(jīng)常欺負(fù)女同學(xué)，制造事端，因此引來(lái)一些家長(zhǎng)的不滿(mǎn)。有些家長(zhǎng)打電話(huà)指責(zé)我不管班上的事；有些家長(zhǎng)抱怨女兒常受小靈的欺負(fù)，安全得不到保障；有些家長(zhǎng)甚至提議不能接受這樣的學(xué)生。面對(duì)這些情況，我感到很無(wú)奈。其實(shí)一年來(lái)，我對(duì)小靈的關(guān)愛(ài)和所做的工作確實(shí)不少。只要有人向我告他的狀，我都在了解情況后，先勸說(shuō)告狀的同學(xué)原諒他、寬容他，不和他計(jì)較，然后才找他進(jìn)行教育和批評(píng)?？墒遣还芪以鯓咏逃鯓诱驹谕樗慕嵌日f(shuō)話(huà)，他都是低著頭玩弄他手里的東西，一副無(wú)動(dòng)于衷的表情。所以我也逐漸確定他不僅是個(gè)低智商、低情商的孩子，而且是個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)被感動(dòng)、不會(huì)感恩的孩子。

可是就是這個(gè)孩子，有一天，我反而被他感動(dòng)了。那一天，因幾個(gè)低年級(jí)的家長(zhǎng)反映說(shuō)小靈經(jīng)常在放學(xué)的路上掐小同學(xué)的脖子，害得幾個(gè)小同學(xué)不敢來(lái)學(xué)校。因此我叫他來(lái)到辦公室了解情況，不管我怎樣問(wèn)他，他都不回答，臉上一直都是那副事不關(guān)己、無(wú)動(dòng)于衷的表情。我問(wèn)了很多話(huà)，他一句也不回答。最后我對(duì)他說(shuō)：“你再不好好認(rèn)錯(cuò)改錯(cuò)，我就打電話(huà)叫你媽媽來(lái)了！”我這樣說(shuō)本意是想叫他媽媽來(lái)協(xié)助管教管教他，并無(wú)威脅的語(yǔ)氣。誰(shuí)知這小家伙一聽(tīng)到媽媽這個(gè)詞，竟突然大聲哭了起來(lái)，原本木然的臉一下子變了形，傷心地抽啜著，一時(shí)說(shuō)不出話(huà)來(lái)。我被這突如其來(lái)的變故搞蒙了，不停地去安慰他，和氣地問(wèn)他為什么？他稍微平靜后用帶著抽啜的聲音對(duì)我說(shuō)出一個(gè)讓我感到很意外、很震驚的答案。他抽啜著說(shuō)：“媽媽住院了，從脖子里割出一塊很大的東西，爸爸還和媽媽吵了架，媽媽還想跳樓自殺……”說(shuō)完又號(hào)啕大哭起來(lái)，哭到傷心之時(shí)整個(gè)瘦小的身體都顫動(dòng)起來(lái)。

頓時(shí)，我被這真實(shí)的語(yǔ)言震住了，被這自然、純真的感情感動(dòng)了。天啊！這是個(gè)多么牽掛媽媽的孩子，多么需要母愛(ài)的孩子，多么無(wú)助的孩子?。∥耶?dāng)時(shí)感動(dòng)得為他落淚，感動(dòng)得很想馬上帶他到醫(yī)院去看望他的媽媽……可惜那天我有事要到區(qū)團(tuán)委去開(kāi)會(huì)，因此我控制住自己的沖動(dòng)。我盡量用最和藹的語(yǔ)氣安慰他說(shuō)：“你媽媽做的只是個(gè)小手術(shù)，沒(méi)事的，媽媽很快就會(huì)好過(guò)來(lái)的?！蓖瑫r(shí)趁機(jī)告訴他在學(xué)校要好好聽(tīng)老師的話(huà)，不要欺負(fù)小同學(xué)，不要做讓媽媽生氣的事，他終于第一次乖乖地向我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

這件事給我強(qiáng)烈的心靈震撼。我想不到這個(gè)一直被認(rèn)為是“弱智”的沒(méi)有情感的學(xué)生如此深?lèi)?ài)他的媽媽?zhuān)瑸樽≡旱膵寢尭械綋?dān)憂(yōu)，為想尋短見(jiàn)的媽媽感到無(wú)助和悲傷。這是孩子對(duì)手術(shù)中的媽媽何等的擔(dān)憂(yōu)和依賴(lài)?。∵@難道不是一個(gè)有血有肉、有情有愛(ài)的孩子嗎？這難道不是一個(gè)懂得愛(ài)媽媽的孩子嗎？我們有多少個(gè)正常的孩子能有他這樣一份心呢？

我深深地陷入了思考，如何去關(guān)愛(ài)、教育那些被我們認(rèn)為是問(wèn)題的、“弱智”的學(xué)生呢？如何讓學(xué)生去寬容他們呢？如何使家長(zhǎng)們不去排斥他們、接受他們呢？

親愛(ài)的教師們，用我們愛(ài)心去擁抱他們吧！