于飛

摘要：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，新媒體技術(shù)日新月異，受到了大眾群體尤其是年輕群體越來(lái)越多的喜愛(ài)。新媒體擁有開(kāi)放性、豐富性、包容性等特點(diǎn)，信息涵蓋范圍廣、傳播速度快，給高校的思想政治教育帶來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。利用新媒體環(huán)境來(lái)開(kāi)展高校思想政治教育符合現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)，能夠有效提高思想政治教學(xué)效率。本文將分析新媒體環(huán)境下開(kāi)展思想政治教育的優(yōu)勢(shì)，并就如何在新媒體環(huán)境下開(kāi)展思想政治教育提出幾點(diǎn)建議。

關(guān)鍵詞：思想政治教育 高校 新媒體 實(shí)效性

中圖分類(lèi)號(hào)：G641 ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：1009-5349（2018）21-0132-02

大眾群體在日常生活中使用新媒體技術(shù)，使用手機(jī)、電腦、平板等設(shè)備來(lái)工作、學(xué)習(xí)，大量的信息得以傳播，形成新媒體環(huán)境。新媒體環(huán)境存在豐富的信息，人們能夠快速地獲取自己想要的信息。新媒體所涉及的內(nèi)容與日常生活息息相關(guān)，具有多樣性，豐富了人們的生活，但也給人們對(duì)信息的分辨帶來(lái)了困難。對(duì)于高校思想政治教育，如何在新環(huán)境下克服弊端，利用新環(huán)境的優(yōu)勢(shì)提高思想政治教育實(shí)效性，是高校面臨的重要課題。

一、在新媒體環(huán)境下開(kāi)展高校思想政治教育的必要性

在新媒體環(huán)境下，信息內(nèi)容和形式豐富多樣，信息的真實(shí)性和有效性也不能得到百分之百的保障，但信息的快捷獲取、形式和內(nèi)容的豐富性仍給高校思想政治教育的革新帶來(lái)了新思路。

（1）新媒體環(huán)境使高校思想政治教育平臺(tái)更加廣闊。如今的大學(xué)生思維活躍，好奇心強(qiáng)，思想和價(jià)值觀較為多元，喜歡接受新事物，但缺乏一定的耐心和毅力。[1]針對(duì)這一特點(diǎn)，高校可以利用新媒體來(lái)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。新媒體具有信息豐富多樣、傳播速度快的特性，符合大學(xué)生的心理特點(diǎn)，高?？梢岳眯旅襟w的優(yōu)勢(shì)來(lái)傳播思想政治教育內(nèi)容，并結(jié)合各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如微博、微信公眾號(hào)、校園網(wǎng)等開(kāi)展教育活動(dòng)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)。這樣，高校學(xué)生就能在新媒體的使用中受到思想政治教育，陶冶思想道德情操。

（2）新媒體環(huán)境可以提高高校思想政治教育的實(shí)效性。由于在新媒體技術(shù)下信息傳播速度快、信息形式多樣化，高校就可以使用手機(jī)和電腦等設(shè)備，共享有關(guān)思想政治教育的資源[2]，以供學(xué)生瀏覽、學(xué)習(xí)，這樣，思想政治教育就會(huì)覆蓋到學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)之中。比如，高校可以利用微信公眾號(hào)定期推送國(guó)內(nèi)外重大新聞事件，推送近期國(guó)家出臺(tái)的重要政策以及與貼近學(xué)生生活的校園新聞、社會(huì)新聞，并對(duì)這些新聞事件進(jìn)行一定的分析點(diǎn)評(píng)，以達(dá)到對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的目的。這樣，學(xué)生在瀏覽新聞當(dāng)中就會(huì)受到潛移默化的影響。

（3）新媒體環(huán)境符合高校學(xué)生開(kāi)放、追求自由的心理特征。時(shí)代正在發(fā)展進(jìn)步，大學(xué)生的思想也日新月異，利用新媒體環(huán)境的特點(diǎn)來(lái)展開(kāi)思想政治教育，更新教育模式，符合當(dāng)代大學(xué)生追求個(gè)性和自由的特點(diǎn)，使學(xué)生更容易接受教育內(nèi)容，增強(qiáng)了思想政治教育的效果。在新媒體環(huán)境創(chuàng)造的模擬環(huán)境下，學(xué)生扮演各種不同的社會(huì)角色，能夠得到更有效果、更有針對(duì)性的思想教育。

二、在新媒體環(huán)境下提高高校思想政治教育實(shí)效性的措施

實(shí)效性是指做某件事或進(jìn)行某個(gè)活動(dòng)所產(chǎn)生的實(shí)際效果或?qū)嶋H作用，而高校思想政治教育的實(shí)效性是指高校所展開(kāi)的思想政治教育活動(dòng)帶來(lái)的實(shí)際影響效果、產(chǎn)生的實(shí)際作用，尤其是指正面積極的影響效果。高校思想政治教育是否具有實(shí)效性，主要看以下幾點(diǎn)：

一是學(xué)生對(duì)思想政治教育內(nèi)容的接受程度，若接受程度高，說(shuō)明思想政治教育取得了實(shí)效性效果。二是學(xué)生對(duì)思想政治教育內(nèi)容的踐行程度，指學(xué)生是否真正吸收了思想教育內(nèi)容，并付諸表現(xiàn)和行動(dòng)。學(xué)生能夠在更深的層次理解所學(xué)內(nèi)容，升華并內(nèi)化所學(xué)知識(shí)，將其表現(xiàn)在為人處世的態(tài)度和價(jià)值觀上，就說(shuō)明教育具有實(shí)效性。

要做到以上幾點(diǎn)，切實(shí)提高高校思想政治教育的有效性，應(yīng)該落實(shí)以下幾項(xiàng)措施：

（1）將單一的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘣虒W(xué)方式。高校思想政治教育應(yīng)以新媒體環(huán)境為契機(jī)，發(fā)展多種教育方式。第一，運(yùn)用多種途徑進(jìn)行教育。高校教師可以充分利用各種新媒體設(shè)備，了解學(xué)生的思想狀況，并針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況去制訂教學(xué)方案，力求覆蓋到每一個(gè)學(xué)生。[3]這樣做也能夠激發(fā)學(xué)生的積極性。第二，更新教育模式，實(shí)現(xiàn)教育模式多元化。開(kāi)展思想政治教育，除了充分利用思想政治教育課堂，教師還可以開(kāi)拓課外的教學(xué)資源，如微課、在線授課，學(xué)生可以不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制學(xué)習(xí)思想政治知識(shí)，更自由、更開(kāi)放，再如微信公眾號(hào)、微博平臺(tái)，更是學(xué)生喜愛(ài)的新媒體平臺(tái)，利用微信公眾號(hào)和個(gè)人微博來(lái)進(jìn)行思想政治教育，可以使學(xué)生在碎片時(shí)間當(dāng)中瀏覽信息時(shí)受到潛在的思想政治教育。第三，打破教師角色的局限性。在新媒體環(huán)境下進(jìn)行思想政治教育，可以打破教師教育角色的局限性，教師不再局限于作為在課堂上進(jìn)行授課的長(zhǎng)輩，還可以是學(xué)生生活中的傾聽(tīng)者、知心者，與學(xué)生作為朋友平等地交流溝通。在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，教師要不斷學(xué)習(xí)、反思，力求達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

（2）不斷擴(kuò)充教育教學(xué)內(nèi)容。新媒體帶來(lái)了多樣、豐富的資源信息，因此思想政治教育應(yīng)充分甄選、利用好各式各樣的資源。教師可以搜集現(xiàn)實(shí)當(dāng)中發(fā)生的社會(huì)新聞、國(guó)內(nèi)新聞和國(guó)際新聞讓學(xué)生瀏覽，共同討論引發(fā)各種社會(huì)新聞事件的原因，分析其中的思想道德因素，根據(jù)具體的事件開(kāi)展正面或反面教育。教師也可以就國(guó)家近期出臺(tái)的各類(lèi)政策與學(xué)生討論，探討國(guó)家實(shí)行具體政策的意義、必要性和具體措施。教師還可以搜集一些學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的新奇事件、奇人異事，提高學(xué)生參與思想政治學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

（3）改善教學(xué)體系。新媒體技術(shù)的不斷出現(xiàn)，給思想政治教育體系的改善提供了方便。高?？梢岳眯录夹g(shù)來(lái)擴(kuò)充資料庫(kù)，建設(shè)教育教學(xué)平臺(tái)，完善反饋途徑，形成完善的思想政治教育教學(xué)系統(tǒng)。建立和擴(kuò)充資料庫(kù)時(shí)，應(yīng)對(duì)網(wǎng)上豐富的信息資訊、資料文件進(jìn)行甄別、篩選，留下對(duì)思想政治教學(xué)有價(jià)值的資料，供學(xué)生查閱、教師借鑒。建設(shè)教學(xué)平臺(tái)，一是為教師教學(xué)提供更多的途徑，二是為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供多樣化的渠道。反饋途徑的設(shè)立可以讓學(xué)生反饋學(xué)習(xí)體驗(yàn)、學(xué)習(xí)感想，教師再了解學(xué)生的反饋情況，及時(shí)對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行修訂。

（4）甄別新媒體環(huán)境中的負(fù)面因素，防范不良影響。由于新媒體環(huán)境下信息傳播快捷、廣泛、無(wú)障礙，且傳播者身份具有隱秘性，也給高校思想政治教育帶來(lái)了一定的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，因此，高校需對(duì)各種信息資源進(jìn)行甄別，防范網(wǎng)絡(luò)不良信息對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的影響。新媒體信息存在著許多負(fù)面的、消極的因素，有可能給學(xué)生帶來(lái)心理負(fù)擔(dān)或不良影響，高校要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)辨別網(wǎng)絡(luò)中的不良信息，以積極、健康的方式運(yùn)用新媒體。再者，由于新媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境具有虛擬性特點(diǎn)，學(xué)生若不能正確看待網(wǎng)絡(luò)交際，就有可能在認(rèn)知上產(chǎn)生偏差，在人際交往中遇到障礙。如果學(xué)生無(wú)法正確處理好網(wǎng)絡(luò)交際和現(xiàn)實(shí)生活交際的關(guān)系，那么過(guò)多地使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)會(huì)給學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中的交際帶來(lái)困擾。而且新媒體信息是多元化的，所涵蓋的價(jià)值觀也就多元化，學(xué)生在使用新媒體技術(shù)的過(guò)程中難免會(huì)接觸到各種形態(tài)的思想和價(jià)值觀，這在一定程度上也影響了思想政治教育實(shí)施的效果。教育者在鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用新媒體接受思想教育的同時(shí)，也要不斷提醒和引導(dǎo)學(xué)生過(guò)濾網(wǎng)絡(luò)中的不良信息和不良思想。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，在新媒體環(huán)境下，高校利用各種新媒體技術(shù)進(jìn)行思想政治教學(xué)，既存在優(yōu)勢(shì)，也存在一定的風(fēng)險(xiǎn)。教師應(yīng)在具體教學(xué)中仔細(xì)甄別網(wǎng)絡(luò)中的有效信息，運(yùn)用多元化的教學(xué)手段，開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng);剔除網(wǎng)絡(luò)中的不良信息，引導(dǎo)學(xué)生正確看待不良信息、不良思想，合理運(yùn)用新媒體技術(shù)和設(shè)備;學(xué)校要完善思想政治教育體系，做好思想監(jiān)督工作，才能切實(shí)提高思想政治教育的實(shí)效性。

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責(zé)任編輯：景辰