王 彥

笛子雙吐循環(huán)換氣吹奏技法是指在吹奏雙吐的過程中，一邊吐奏一邊同時吸氣，在聲音不中斷的情況下使氣息得到補(bǔ)充，以達(dá)到吹奏特長雙吐旋律時，產(chǎn)生超常規(guī)的、連續(xù)吐奏的音樂效果的一種演奏技巧和方法。①筆者首創(chuàng)這一新技法時，幾乎所有的笛子演奏家都不相信，認(rèn)為是不可能的，人的生理結(jié)構(gòu)和功能是無法達(dá)到的。當(dāng)看了筆者的演示后，覺得非常不可思議，認(rèn)為是一種高難度的笛子演奏技巧。趙松庭先生在這種情形下，當(dāng)著眾多笛子吹奏者的面，說：“王彥首創(chuàng)發(fā)明的笛子雙吐循環(huán)換氣吹奏技法是前無古人、絕無僅有的，是對笛子藝術(shù)發(fā)展的重大貢獻(xiàn)?！贝撕?，他又將這一新技法及筆者的名字一起寫進(jìn)了他出版的專著中。其特點(diǎn)為：（1）笛子雙吐循環(huán)換氣吹奏技法是用口和鼻分別承擔(dān)呼氣與吸氣功能的一種雙吐演奏技巧和方法； （2）是口吹鼻吸同時進(jìn)行功能動作的一種雙吐演奏技巧和方法； （3）是違反人的生理功能和呼吸規(guī)律的一種雙吐演奏技巧和方法； （4）是能產(chǎn)生超常規(guī)、不間斷的特長雙吐旋律音樂效果的一種雙吐演奏技巧和方法。

笛子雙吐循環(huán)換氣吹奏技法是笛子演奏中一種高難度的演奏技巧和方法，甚至可以說是一種前無古人的新的演奏技巧和方法。其作用包括：（1）作為一種顯示高超演奏技巧的炫技，在舞臺演出中以吹奏超常規(guī)、超長度雙吐旋律而給人留下深刻的印象和懸念； （2）可以極大地豐富和提高笛子演奏的音樂表現(xiàn)力，能更好的表現(xiàn)樂曲的思想內(nèi)涵和所描寫的情感； （3）使作曲者在寫作笛子雙吐旋律時，無需考慮氣息對吹奏的限制。

一、運(yùn)作過程與要領(lǐng)

笛子雙吐循環(huán)換氣吹奏技法的原理與長音循環(huán)換氣吹奏技法的原理完全相同，即都是借用口腔中的空氣作為吹響笛子的動力，在這同時利用騰出來的氣管作為吸氣的通道，用鼻將體外的空氣吸入體內(nèi)，然后馬上接通氣管再把體內(nèi)的空氣從口腔中吹出來使氣息連續(xù)不斷，從而使笛子聲音繼續(xù)延長。

（一）運(yùn)作過程

笛子雙吐循環(huán)換氣是一個運(yùn)作過程，這個過程只是一個瞬間，它的完成涉及到人體的許多器官，并且需要各器官之間的密切配合、協(xié)調(diào)一致。由于這些器官都在人的體內(nèi)無法讓人觀察到，因此這些器官的功能動作也使人難以認(rèn)識而無法操作。筆者根據(jù)在整個過程中各器官的不同作用及先后次序，將笛子雙吐循環(huán)換氣的運(yùn)作過程劃分為四個階段。

第一階段——鼻咽與口咽隔離階段。

人體器官的口和鼻的先天生理結(jié)構(gòu)決定它們既可相通又可隔斷，這使得雙吐循環(huán)換氣成為可能。

這一階段所涉及的人體器官的主要任務(wù)是完成口和鼻的相互隔離，使它們之間互不貫通。第一階段是笛子雙吐循環(huán)換氣的前期準(zhǔn)備階段。

第二階段——口腔空氣壓縮階段。

口鼻相互隔離后，使口腔與氣管中斷，為空氣從鼻孔吸入體內(nèi)騰出了通道，這時吹響笛子的動力只有依靠口腔中僅剩的少許空氣，要使這少許口腔空氣在瞬間吹響笛子，必須對之進(jìn)行加壓，使其具有吹響笛子所需的沖擊力，這加壓的任務(wù)由口腔中的器官——軟腭、舌頭及兩腮來承擔(dān)。軟腭在關(guān)閉口咽時，進(jìn)行向下壓的動作以縮小口腔空間，同時舌頭往后縮，使整個舌頭拱起，舌根上抬繼續(xù)縮小口腔空間，然后兩腮用力向里收縮，在這些器官共同一致的作用下，將口腔里的空氣壓力增加到最大值，氣息作待射狀態(tài)。這一階段是雙吐循環(huán)換氣動作實施前的蓄勢階段。

第三階段——口呼鼻吸同步動作階段。

在前兩個階段準(zhǔn)備就緒后，大腦將支配口與鼻進(jìn)行同步的呼與吸的動作——一邊將口腔中的壓縮空氣向外逼出以繼續(xù)使笛子發(fā)出聲音，一邊同時用鼻子將空氣經(jīng)氣管吸入體內(nèi)。

這個階段是笛子雙吐循環(huán)換氣的關(guān)鍵階段，其關(guān)鍵在于：一是使用人體的不同器官進(jìn)行呼與吸的同步動作，而且是做違反人的自然生理呼吸規(guī)律的逆向同步動作，這個同步的要求不能有絲毫的先后差別；二是必須在極短的瞬間完成不同器官的同步動作；三是完成的質(zhì)量要達(dá)到完美——既使氣得到補(bǔ)充又不使聲音中斷或出現(xiàn)痕跡。這一階段是雙吐循環(huán)換氣的實施階段。

第四階段——呼吸轉(zhuǎn)換階段。

在第三階段完成時，鼻子已將空氣吸入到腹部（丹田），在這同時，口腔中僅有的一點(diǎn)氣息在完成了吹響笛子的任務(wù)后即將耗盡，亟須得到補(bǔ)充，為此，緊接著要進(jìn)行的就是變吸氣動作為呼氣動作的氣息轉(zhuǎn)換程序——立即收縮腹部，將腹腔里的空氣快速提起接通氣管，然后吐出去繼續(xù)吹響笛子。這一階段是笛子雙吐循環(huán)換氣的最后完成階段，也是整個雙吐循環(huán)換氣過程的終點(diǎn)。

這四個階段是緊密關(guān)聯(lián)、互相依存的關(guān)系，是一個密不可分的整體，任何一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題都將使雙吐循環(huán)換氣歸于失敗。雙吐循環(huán)換氣的全過程是由這四個階段的不同器官的功能動作來完成的——從借用口腔里的空氣暫時地、過渡性地吹響笛子，再到用氣管里的空氣繼續(xù)吹響笛子。

笛子雙吐循環(huán)換氣雖然是由四個不同階段組成的，但每個階段都由各不相同的器官來承擔(dān)各自的不同任務(wù)，它們之間的銜接是一環(huán)緊扣一環(huán)，而且必須在十幾分之一秒的瞬間完成全部動作，這對各器官的協(xié)調(diào)性提出了很高的要求，這也是為什么笛子雙吐循環(huán)換氣吹奏技法被稱之為高難度技法的原因所在。

（二）要領(lǐng)

笛子雙吐循環(huán)換氣的要領(lǐng)是吐布吐褲 （TU｀BU｀TU｀KU｀） 或吐褲吐布 （TU｀KU｀TU｀BU｀） 簡稱為 TBTK或TKTB，而不是吐?lián)渫驴?（TPTK）。

發(fā)“布”字音的口形是處于上下嘴唇自然緊逼的狀態(tài)，其要領(lǐng)動作促發(fā)口腔內(nèi)四周的肌肉同時向里收緊，使口勁更加有力，從而壓縮口腔里的空氣，使之達(dá)到吹響笛子所需的沖擊力；而發(fā)“撲”（PU）字音的口形狀態(tài)，口勁相對比較顯得松些，氣的沖擊力也就顯得弱些。有些吹奏者在進(jìn)行雙吐循環(huán)換氣練習(xí)中，下巴上下抖動的原因之一就是由于用“撲”字音的口形，導(dǎo)致口腔里壓縮的氣不足而想借助下巴的力量以達(dá)到增加氣息的沖擊力來吹響笛子的目的。這是由于沒有正確理解和掌握雙吐循環(huán)換氣的要領(lǐng)產(chǎn)生的問題。

另外，發(fā)“布”字音的口形狀態(tài)，可以使大部分口腔里的壓縮空氣吹進(jìn)笛子吹孔并且省氣省力而容易吹響笛子。這是因為發(fā)“布”（BU｀）字音的口形狀態(tài)所吹出的氣的方向略向下偏射，剛好對準(zhǔn)笛子吹孔；而發(fā)“撲”（PU）字音的口形狀態(tài)，由于容易造成口勁放松、風(fēng)門放大、氣息分散，再加上所吹出的氣的方向幾乎是平射，因此吹響笛子就顯得費(fèi)氣費(fèi)力，并且氣不集中還會影響音色。

在練習(xí)掌握吐布吐褲（TU｀BU｀TU｀KU｀）要領(lǐng)時，還要特別注意的是發(fā)“布”字實音與發(fā)“布”字虛音之間的區(qū)別?！安肌弊值膶嵰舭l(fā)音——即念出聲音的發(fā)音，是一個從閉口音到張口音的過程——即“風(fēng)門”從閉著再到打開的過程。而在進(jìn)行雙吐循環(huán)換氣時需要虛音的發(fā)音——即不念出聲音的發(fā)音，這個“布”字虛音發(fā)音與實音發(fā)音不同的不只是聲音虛實的區(qū)別，根本的區(qū)別是“布”字虛音發(fā)音的過程與“布”字實音發(fā)音的過程存在不同——“布”字虛音發(fā)音的過程不是與實音發(fā)音一樣從閉口到張口的過程，而是開著“風(fēng)門”進(jìn)行“布”字虛音發(fā)音——即在發(fā)“布”字虛音時，嘴不完全閉合，閉到一定程度仍在兩唇間留著一個小孔，即“風(fēng)門”。初學(xué)者一定要正確理解笛子雙吐循環(huán)換氣的要領(lǐng)，并在練習(xí)中準(zhǔn)確地予以把握，才能很好地掌握應(yīng)用這一技法。

二、吐氣與吸氣

（一）吐氣

雙吐循環(huán)換氣的原理與長音循環(huán)換氣的原理完全一樣，但具體的動作卻不盡相同。

第一，長音循環(huán)換氣是把口腔里的壓縮空氣向外擠出去，它在時間上可以稍長些，在速度上可以稍緩進(jìn)行，也就是說在進(jìn)行長音循環(huán)換氣過程中有時間和速度上的余地；而雙吐循環(huán)換氣卻是要求把口腔里的壓縮空氣向外急速地沖擊而出，也就是說在進(jìn)行雙吐循環(huán)換氣過程中沒有時間和速度上的余地。

第二，在吹一般長音時舌頭是不動的，因此吹長音循環(huán)換氣時舌頭也是不動的；而雙吐循環(huán)換氣卻是在舌頭來回運(yùn)動中進(jìn)行的。

第三，長音循環(huán)換氣的協(xié)作過程是在上下嘴唇吹氣的姿態(tài)下靠舌根的上抬拱起將口腔里的空氣擠壓出去來完成的，上下嘴唇用力程度與不進(jìn)行循環(huán)換氣時是一樣的；而雙吐循環(huán)換氣的動作過程除需舌根上抬外，主要還靠兩腮肌肉的收縮和上下嘴唇的瞬間緊逼來完成的。這是由上面所說的沒有時間和速度上的余地并且必須是氣息具有沖擊力這一要求所決定的。向外吐出的氣流的強(qiáng)度大小取決于兩腮和上下嘴唇的合力的大小，這與不進(jìn)行循環(huán)換氣吹奏雙吐時的兩腮和上下嘴唇的用力程度是不同的。

（二）吸氣

運(yùn)用口腔中的空氣代替氣管里的氣在笛子上進(jìn)行吹奏的時候，人的氣管是停止做呼氣動作的，在這停頓的瞬間，用鼻子迅速將空氣吸入到丹田，呼氣和吸氣是同時進(jìn)行的。由于氣管停止呼氣動作受時間上的限制，所以在這瞬間吸入的空氣一般只是很少量的，初學(xué)者由于受吸氣速度的影響，一般往往只能把氣吸到肺里 （胸腔）。因此，在練習(xí)中必須有意識地提高吸氣速度，這樣才能把氣吸到丹田，才能提高吸氣量。但這不是一朝一夕能達(dá)到的，必須堅持長期的刻苦練習(xí)才能實現(xiàn)。

笛子的雙吐一般都是在比較快的速度中進(jìn)行的，并且每個音的時值又都是十六分音符，按一般的快速度每分鐘160拍計算，每秒鐘是三拍，換氣是在四分之一拍的間隙中進(jìn)行的，由此可以推算出這個速度的雙吐循環(huán)換氣過程是在十二分之一秒的瞬間完成的，如果速度更快間隙就更短。它不像長音循環(huán)換氣那樣，在任何地方任何時間都可以進(jìn)行，而是在進(jìn)行的過程中，還受到時間和固定拍位的限制，這就給笛子吹奏者提出一個更高的要求，同時增加了掌握它的難度。

另外，要使雙吐循環(huán)換氣的整個過程順利完成，還要求人的各個器官——舌頭、鼻子、氣管及手指等，在十二分之一秒的瞬間合作得非常協(xié)調(diào)，不能有任何一方的閃失，否則雙吐循環(huán)換氣就無法取得圓滿的結(jié)果。因此，這里還有一個吹奏者在受限制的條件下，人的各個器官如何相互配合的問題。要想配合得好，從而使雙吐循環(huán)換氣進(jìn)行得成功，必須先要了解在進(jìn)行雙吐循環(huán)換氣時，人的有關(guān)器官的動作姿態(tài)及位置狀況。

三、口勁的重要性及風(fēng)門、口風(fēng)等的動作姿態(tài)

（一）口勁

吹笛子本身就需要有口勁。笛子是用氣發(fā)音的樂器，它是靠口勁松緊程度的不斷變化來改變口勁的力度，使氣達(dá)到奏出高低強(qiáng)弱不同音的。

笛子雙吐循環(huán)換氣時對口勁的要求特別高。循環(huán)換氣是在氣管停止呼氣時利用口腔里的空氣進(jìn)行壓縮后噴射出來吹響笛子的，沒有這個前提就談不上氣的循環(huán)。而將口腔里的空氣壓縮使其具有沖擊力，靠的就是口勁的作用。因此，沒有很強(qiáng)的口勁，就無法進(jìn)行雙吐循環(huán)換氣。

再則，旋律是由高低不同的音組成的，在進(jìn)行中還有強(qiáng)弱不同的變化，吹高音、強(qiáng)音比吹中音、低音、弱音費(fèi)氣費(fèi)力。雙吐循環(huán)換氣不可能規(guī)定在中音區(qū)或其他較容易吹響的音上進(jìn)行，不同的音高，不同的強(qiáng)弱需要不同的氣息力度，這一切的變化全靠對口勁力度的控制來達(dá)到，因此口勁的力度是笛子雙吐循環(huán)換氣的關(guān)鍵因素。

有的笛子吹奏者在學(xué)習(xí)雙吐循環(huán)換氣過程中，會遇到只能在中音區(qū)而不能在高音區(qū)進(jìn)行的情況，這是由于口勁力度不足造成的；而有的不能在低音區(qū)進(jìn)行的情況，卻是由于雙吐循環(huán)換氣對口勁力度的控制幅度和范圍的要求，超出了平時練習(xí)能達(dá)到的程度所造成的。要使自己在任何音區(qū)都會進(jìn)行雙吐循環(huán)換氣，就須特別加強(qiáng)口勁力度及控制口勁力度的幅度、范圍的練習(xí)和提高。

（二）風(fēng)門與口風(fēng)

在常規(guī)情況下進(jìn)行的笛子吹奏，上下嘴唇合攏所形成的風(fēng)門，其大小是有一定范圍和限度的，在這個范圍內(nèi)的風(fēng)門大或小所吹出的口風(fēng)會呈現(xiàn)粗或細(xì)的不同形態(tài)，這是為了適應(yīng)吹奏低音、中音、高音不同音區(qū)的需要。風(fēng)門大小的變化是由口勁力度的大小決定的；口勁力度的大小與風(fēng)門的大小成反比——口勁力度大，風(fēng)門相對??；口勁力度小，風(fēng)門相對大。而雙吐循環(huán)換氣的口勁強(qiáng)度比不運(yùn)用雙吐循環(huán)換氣時要高的多，這須上下嘴唇逼得很緊才能達(dá)到要求，這時的風(fēng)門由于兩唇的緊逼而變得很小，吹出來的口風(fēng)也相對細(xì)而急，這樣的目的是為了使口腔里的空氣噴射出來速度快而有沖擊力，以能吹響笛子。有些笛子吹奏者的吹奏口形，上嘴唇明顯地凸出于下嘴唇，這樣的吹奏口形所形成的風(fēng)門無法發(fā)“布”字音，只能發(fā)“呼”或“富”字音，進(jìn)行雙吐循環(huán)換氣就困難。這是有些吹奏者不能掌握此技法的原因之一。

（三）下巴的姿態(tài)以及它對雙吐循環(huán)換氣的影響

上面講到雙吐循環(huán)換氣是利用氣管以外的氣作為動力來吹響笛子的，而這個的關(guān)鍵是口勁，那么，在用口勁將氣噴射出來時的下巴又是處于怎樣的位置狀態(tài)呢？正確的下巴位置應(yīng)該是與不進(jìn)行雙吐循環(huán)換氣時的一樣——處于不動的自然姿態(tài)的位置——下巴是絕對不能動的。

有的笛子吹奏者在進(jìn)行雙吐循環(huán)換氣時下巴總是明顯地上下運(yùn)動，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因，除了對要領(lǐng)理解和掌握不正確以外，另一個原因就是口勁的力度不夠，無法將口腔里的空氣壓縮成具有沖擊力的氣流，吹不響笛子而想借助于下巴的力量來增加口勁的力度。這既影響了吹奏者面部姿勢的美觀，更重要是由于下巴上下運(yùn)動的原因，影響了雙吐循環(huán)換氣的速度。這是每個想掌握雙吐循環(huán)換氣吹奏技法的笛子演奏者必須十分注意的。

（四）嘴唇動作

在使用氣管里的空氣進(jìn)行雙吐時，由于這時氣比較充足，又是作“TUKU吐褲”的口形姿態(tài)，因而此時的下嘴唇因受氣流向外的沖擊而會向外稍動一下。在進(jìn)行雙吐循環(huán)換氣時，此時的下嘴唇是向上方作風(fēng)門收緊狀的微微一動，這比用氣管里的氣吹奏雙吐時的嘴唇動作幅度要小得多，幾乎看不出，但如果用動下巴的不正確姿勢，那么在進(jìn)行雙吐循環(huán)換氣時的嘴唇動作幅度就要比用氣管里的氣吹奏雙吐時的嘴唇動作來得大而明顯。

（五）舌頭動作及位置

在使用氣管里的氣進(jìn)行雙吐時，“吐”（TU｀）字音的舌頭是作略向前伸的運(yùn)動，“褲”（KU｀）字音的舌頭是作向后縮拱的運(yùn)動。而雙吐循環(huán)換氣是在“褲”（KU｀） 字音的位置進(jìn)行“布”（BU｀） 字音發(fā)音的，因此，雙吐循環(huán)換氣的舌頭動作剛好是作往回縮的運(yùn)動姿態(tài)，這時的舌頭正好處于口腔的中間位置，上下腭都不接觸。每個笛子吹奏者在進(jìn)行雙吐吹奏時的舌頭動作不盡相同，但如果舌頭抵著上腭或下腭，嘴唇就無法把口腔里的空氣進(jìn)行壓縮，雙吐循環(huán)換氣也就無法進(jìn)行。

四、教學(xué)與應(yīng)用

笛子雙吐循環(huán)換氣相比長音循環(huán)換氣有許多限制，除了時間上的限制外，還有其機(jī)械式的規(guī)律性——換氣的四分之一拍位規(guī)定在“吐褲”（TU｀KU｀）的“褲”（KU｀）字音上。在快速雙吐旋律中進(jìn)行循環(huán)換氣，這時的大腦除了要支配氣管、口、鼻等人體器官在十幾分之一秒，甚至更短的瞬間作違反常規(guī)的呼與吸的同時動作外，還要支配手指在不同音孔上進(jìn)行快速的按啟動作，并且各相關(guān)器官的動作還要做到配合密切、協(xié)調(diào)一致而不出差錯。這些都給想掌握雙吐循環(huán)換氣吹奏技法的笛子演奏者帶來了較大的困難。有難度才有高度，只要方法運(yùn)用得當(dāng)，要領(lǐng)理解正確，同時作出必要的付出，這一難度較大的技法并不神秘，也非高不可攀，學(xué)會掌握并應(yīng)用它，也并非不能。

（一）練習(xí)要求、程序和方法

學(xué)習(xí)掌握笛子雙吐循環(huán)換氣吹奏技法必須具備以下條件：

1.先決條件

笛子雙吐循環(huán)換氣吹奏技法的產(chǎn)生是受長音循環(huán)換氣的啟示，它們的原理是一樣的，因此，要掌握雙吐循環(huán)換氣吹奏技法，就必須先學(xué)會長音循環(huán)換氣。這是練習(xí)掌握雙吐循環(huán)換氣吹奏技法的先決條件。

2.基礎(chǔ)條件

笛子雙吐循環(huán)換氣的基礎(chǔ)是必須具備很扎實的雙吐基本功功底。有些笛子演奏者雖然長音循環(huán)換氣能掌握應(yīng)用，但由于對雙吐基本功的重要性沒有充分的認(rèn)識，平時不注意加強(qiáng)雙吐基本功的訓(xùn)練而顯得功底不夠扎實，想掌握雙吐循環(huán)換氣吹奏技法也就顯得困難。因此，必須重視對雙吐基本功的訓(xùn)練，使雙吐的力度、速度和清晰度都達(dá)到應(yīng)有的程度，這樣，學(xué)會并掌握應(yīng)用雙吐循環(huán)換氣吹奏技法就比較容易。這是學(xué)習(xí)掌握笛子雙吐循環(huán)換氣吹奏技法的基礎(chǔ)條件。

3.前提條件

4.重要條件

很足的口勁以及對風(fēng)門大小變化的控制能力是學(xué)習(xí)掌握雙吐循環(huán)換氣吹奏技法的重要條件。

知道了要領(lǐng)，還須注意在實際吹奏中，換氣拍位上的那個“布”（BU｀）字是不能發(fā)出聲音來的，只是以發(fā)這個字的虛音所形成的口形，使嘴唇及兩腮收縮緊逼從而達(dá)到縮小風(fēng)門的目的。假如雙吐吹奏的是相同一個音的兩次重復(fù)，那么，在用口腔里的氣進(jìn)行循環(huán)換氣時的風(fēng)門，比用氣管里的氣吹奏雙吐時的風(fēng)門要來得小。為什么在雙吐循環(huán)換氣中吹奏相同一個音會有大小不同的風(fēng)門？這是因為，要使笛子發(fā)出聲音，所吹出的氣息必須滿足兩個條件：一是要有一定的沖擊力度——即速度；二是要達(dá)到一定的流量。通常吹奏笛子所用的體內(nèi)的氣，是通過腹部的收縮對體內(nèi)的氣加壓，使吹出來的氣流具有一定的沖擊力度和流量，從而達(dá)到吹響笛子的目的，這時的風(fēng)門相對來說是稍大些的。而在進(jìn)行雙吐循環(huán)換氣時，由于是利用口腔里的氣，壓力和氣息量都有限，因此，只有通過縮小風(fēng)門使氣流束變得細(xì)小而集中，從而使流速加快才能達(dá)到吹響笛子所需要的起碼的沖擊力度和流量。

然而，要想取得實際演奏效果，還必須具有很足的口勁。有的初學(xué)者在練習(xí)雙吐循環(huán)換氣時，在換氣的拍位上往往會發(fā)出不該有的雜音來，究其原因，就是口勁不足。這不但影響了演奏效果，而且要想提高雙吐速度也很困難，因為發(fā)出了不該有的雜音，風(fēng)門就不是縮小而是無規(guī)則的擴(kuò)大，氣流束也就會分散而不集中，這樣，用氣管里的氣所吹奏的吐音與用口腔里的氣進(jìn)行循環(huán)換氣時所吹奏的吐音之間，就會出現(xiàn)輕重、強(qiáng)弱甚至高低的差別，使整個雙吐循環(huán)換氣過程留有痕跡而顯得不圓滿。可見，要想吹好雙吐循環(huán)換氣還需在加強(qiáng)口勁訓(xùn)練提高口勁力度的同時，重視加強(qiáng)嘴唇對“風(fēng)門”大小變化的控制能力的訓(xùn)練。因為音樂旋律有高、中、低不同的音區(qū)，雙吐循環(huán)換氣不可能只在最容易實施的音區(qū)內(nèi)進(jìn)行，不同音區(qū)要使用不同的口勁力度，要想達(dá)到應(yīng)用自如，就必須具有能適應(yīng)任何風(fēng)門大小變化的嘴唇控制能力。

學(xué)習(xí)掌握笛子雙吐循環(huán)換氣吹奏技法的練習(xí)程序分三個階段。

第一階段：起始階段——在笛子上進(jìn)行單一手指相同音的雙吐循環(huán)換氣練習(xí)。這個階段分三步走，每一個步驟配備相應(yīng)的練習(xí)曲 （可以自編）。

首先在中音區(qū)上進(jìn)行練習(xí)。

本文采用馬歇爾法對工程中用到的礦料級配進(jìn)行設(shè)計，最終得到的試驗段上面層AC—16型礦料級配見表3所示。

這個音區(qū)的音比較容易吹響，相比之下費(fèi)氣費(fèi)力不大，口勁、風(fēng)門、口風(fēng)的要求適中，初學(xué)者先在這個音區(qū)練習(xí)較宜。練習(xí)的速度先慢，然后根據(jù)熟練的程度逐步加快，最終達(dá)到每分鐘184拍。練習(xí)時可以無限反復(fù)，反復(fù)次數(shù)越多，說明雙吐循環(huán)換氣的吹奏時間越長。

再在低音區(qū)進(jìn)行練習(xí)。

低音區(qū)相比之下雖然省氣省力，但在吹低音時，由于口勁相對比較松些，風(fēng)門相對也較大些，口風(fēng)極易變得粗散而緩慢，因此，對于低音區(qū)的常規(guī)雙吐，一般都會感到比較難吹，特別是在曲笛上。而在這個音區(qū)進(jìn)行雙吐循環(huán)換氣就更難了，在低音區(qū)進(jìn)行雙吐循環(huán)換氣練習(xí)時，特別要注意的問題是：口勁不能太松，風(fēng)門不能過大，音一定要吹得短促。否則會產(chǎn)生吐音不清似連在一起而不像吐音的現(xiàn)象。

最后在高音區(qū)進(jìn)行練習(xí)。

吹奏高音費(fèi)氣費(fèi)力，而利用口腔里的空氣進(jìn)行雙吐循環(huán)換氣時，氣本身又顯得不夠，加之其他因素，如口勁力度等，高音就很不容易吹響，這就特別需要在高音區(qū)進(jìn)行雙吐循環(huán)換氣的強(qiáng)化訓(xùn)練。

第一階段是笛子雙吐循環(huán)換氣的基礎(chǔ)練習(xí)階段，是將雙吐循環(huán)換氣的要領(lǐng)轉(zhuǎn)變?yōu)殡p吐循環(huán)換氣技巧的階段，是一個由理論指導(dǎo)實踐、由方法到具體操作的過程。

這一階段練習(xí)的目的：首先，是為了找準(zhǔn)四分之一換氣拍位“布”（BU｀）。由于換氣拍位是固定不變的，所練習(xí)的雙吐旋律在一定范圍內(nèi)又是相同音，練習(xí)時無需考慮指法的問題以及手指的動作，只需記著雙吐循環(huán)換氣的要領(lǐng)，因此，這個換氣拍位還是比較容易找到的。其次，是為了加強(qiáng)和提高在雙吐循環(huán)換氣時的口勁力度及對氣息的控制能力。由于換氣拍位音的高低不同，所使用的氣息力度也不盡相同，相關(guān)聯(lián)的口勁松緊、風(fēng)門大小也不相同，因此，在練習(xí)過程中要有意識地去體會并找到對每個換氣拍位的音嘴唇用力程度的不同感覺。

第一階段是學(xué)習(xí)雙吐循環(huán)換氣的起始階段，在練習(xí)時注意不要急于求成，速度的提高應(yīng)由慢逐步到快，使雙吐循環(huán)換氣的動作要領(lǐng)，由逐步適應(yīng)、習(xí)慣而變?yōu)樽匀粍幼鳌?/p>

第一階段練習(xí)必須達(dá)到的要求：

在進(jìn)行雙吐循環(huán)換氣時，“吐布”（TU｀BU｀） 要領(lǐng)所吹奏的兩個音，必須做到四個一樣：音高一樣，音量一樣，強(qiáng)弱一樣，長短一樣。

第二階段：提高階段——在笛子上進(jìn)行與簡單指法相配合的雙吐循環(huán)換氣練習(xí)。雙吐循環(huán)換氣在單音上練習(xí)達(dá)到了所需的要求后，開始進(jìn)入第二階級的練習(xí)。這個階段也分三步走，每一個步驟配備相應(yīng)的練習(xí)曲 （可以自編）。

1.先在中音區(qū)上進(jìn)行練習(xí)。

2.再在低音區(qū)上進(jìn)行練習(xí)。

3.最后在高音區(qū)上進(jìn)行練習(xí)。

第二階段是笛子雙吐循環(huán)換氣的練習(xí)提高階段，通過這一階段的練習(xí)，對雙吐循環(huán)換氣的運(yùn)用會進(jìn)一步熟練而達(dá)到一定的高度。

這一階段練習(xí)的目的：首先，是為了雙吐循環(huán)換氣動作與手指動作的協(xié)調(diào)配合。由于雙吐循環(huán)換氣是在規(guī)定的四分之一拍位上進(jìn)行的，在不加手指動作吹奏相同音時，四分之一換氣拍位容易辨別，而加進(jìn)手指動作后 （即使較簡單的手指動作），這個換氣的四分之一拍位就難以辨別而找不到。再則，大腦還要指揮手指以及與吐氣和吸氣相關(guān)聯(lián)的體內(nèi)各不相同的器官的不同動作同時協(xié)調(diào)進(jìn)行，一腦多用更增加了難度。所以，在開始的時候，雙吐循環(huán)換氣與手指的配合練習(xí)，應(yīng)該很慢地進(jìn)行，需要經(jīng)過時間的磨合，兩者協(xié)調(diào)了以后，再逐步提高速度。

其次，是為了進(jìn)一步鞏固雙吐循環(huán)換氣的主動性和習(xí)慣性，提高在四分之一換氣拍位上換氣動作快速敏捷的反應(yīng)意識，使要領(lǐng)動作成為自然的習(xí)慣動作，使雙吐循環(huán)換氣不會因為加進(jìn)了手指動作找不到換氣的位置而變得混亂不清。

第二階段練習(xí)必須達(dá)到的要求：

除第一階段的要求之外，還須在進(jìn)行結(jié)合手指的雙吐循環(huán)換氣時，保持雙吐應(yīng)有的清晰度和節(jié)奏的準(zhǔn)確度。必須注意的情況是，有的吹奏者在進(jìn)行雙吐循環(huán)換氣時，會將“吐布吐褲”的節(jié)奏吹成“布吐褲”或“吐布、吐褲”。這之中的原因有二個：一是因為手指動作加進(jìn)以后的變化造成了四分之一換氣拍位的混亂而找錯了換氣的位置；二是由于口勁的力度不夠，無法使口腔里的空氣達(dá)到在瞬間吹響笛子的要求而將換氣拍位提前，以延長換氣的時間來達(dá)到吹響笛子的目的。這樣的結(jié)果，既改變了十六分音符雙吐的四個音原本時值的平均性，造成了節(jié)奏的不穩(wěn)，也使雙吐循環(huán)換氣出現(xiàn)了明顯的痕跡。這是每個學(xué)習(xí)雙吐循環(huán)換氣吹奏技法的笛子演奏者在練習(xí)過程中所要特別關(guān)注的。

第三階段：應(yīng)用階段——在笛子的高、中、低不同音區(qū)，配合較復(fù)雜的指法，進(jìn)行雙吐循環(huán)換氣吹奏練習(xí) （練習(xí)曲可以自找或自編）。

第三階段是雙吐循環(huán)換氣的應(yīng)用練習(xí)階段，在練習(xí)過程中也要由慢速開始漸進(jìn)到快速。這一過程的練習(xí)，由于高低音的相互交錯，指法也變得較為復(fù)雜，更加大了難度。特別是快速吐奏中，換氣拍位的不同音高，要求嘴唇對氣息有極高的應(yīng)變控制能力，因此這一階段訓(xùn)練必須花大力氣下大功夫。具備了前兩個階段練習(xí)打下的基礎(chǔ)，再在第三階段進(jìn)行堅持不懈持之以恒的刻苦練習(xí)，到達(dá)理想的自由王國也就為期不遠(yuǎn)了。

這個自由王國的標(biāo)準(zhǔn)：

1.要能應(yīng)用自如，在進(jìn)行雙吐循環(huán)換氣時，有關(guān)器官的動作，協(xié)調(diào)一致、不留痕跡、密切配合、天衣無縫，并且在演奏過程中沒有心理和技術(shù)方面的障礙。

2.要能隨心所欲，在任何地方、任何時間、任何音區(qū)、任何速度都能進(jìn)行雙吐循環(huán)換氣。

3.要能進(jìn)行數(shù)分鐘甚至更長時間的連續(xù)的雙吐循環(huán)換氣演奏。

雙吐循環(huán)換氣演奏的質(zhì)量要求：

1.做到音結(jié)實、響亮、飽滿具有較強(qiáng)的力度；

2.具有顆粒分明的清晰度；

3.達(dá)到快速流暢的速度，具有在每分鐘176拍以上進(jìn)行雙吐循環(huán)換氣的能力；

4.可以進(jìn)行任意長度雙吐旋律的循環(huán)換氣吐奏能力。

（二）吹奏過程中的問題及解決方法

笛子雙吐循環(huán)換氣的運(yùn)用，涉及人的器官的諸多方面，笛子吹奏者在練習(xí)過程中不可避免地會碰到一些問題和困難。筆者收到過不少有關(guān)這方面的信和電話。為解決這些問題，讓學(xué)習(xí)者少走彎路，筆者將自己在笛子雙吐循環(huán)換氣的練習(xí)和應(yīng)用實踐中碰到過的問題及經(jīng)反復(fù)探索獲得的解決辦法，歸納為四方面，供大家借鑒。

1.舌頭的問題。

笛子雙吐演奏技巧是由人的舌頭功能轉(zhuǎn)化而來的，它的運(yùn)動軌跡是舌頭的來回伸縮動作。由于雙吐循環(huán)換氣延長了雙吐吹奏時間而大大增加了舌頭的運(yùn)動量，這是原本只能進(jìn)行短時間 （十秒左右）雙吐吹奏的舌頭力度無法承擔(dān)的，所以舌頭極易產(chǎn)生疲勞；還有的笛子演奏者為了使雙吐能吹奏快些，往往會將舌根部位及喉管處收縮得很緊，這更增加了舌頭的疲勞而造成舌根部位的僵硬，使雙吐循環(huán)換氣無法進(jìn)行下去。

解決辦法：首先，在練習(xí)時，努力使舌頭、舌根及喉管部位放松，切忌為了片面追求所謂的快而造成欲速則不達(dá)。其次，在舌頭感到疲勞時應(yīng)停止練習(xí)，讓舌頭等各部位休息放松一會兒再繼續(xù)練習(xí)，這樣就不會使舌頭的動作變形而導(dǎo)致要領(lǐng)錯誤。如此持之以恒反復(fù)不斷地堅持練習(xí)，不僅可以提高舌頭的力度，使雙吐循環(huán)換氣時間增長，同時速度也會自然而然地得到提高。

2.唾液的問題。

由于雙吐循環(huán)換氣是較長時間進(jìn)行的雙吐，所以舌頭在口腔里的來回運(yùn)動時間也相應(yīng)延長，舌頭不停的磨擦，使口腔內(nèi)產(chǎn)生了許多唾液，給繼續(xù)吐奏造成了困難。根據(jù)每個人的生理條件不同，唾液產(chǎn)生的多少也會有所不同。在學(xué)習(xí)訓(xùn)練雙吐循環(huán)換氣的初期，最容易產(chǎn)生唾液，隨著不斷的練習(xí)，吐奏時間雖然延長了，但唾液產(chǎn)生得并不多，這里有一個人的生理功能適應(yīng)和習(xí)慣的過程。但這個適應(yīng)和習(xí)慣的過程只能使唾液產(chǎn)生得少一些，而不能使唾液不產(chǎn)生。

碰到這種情況怎么辦？筆者的經(jīng)驗是，在初始階段可以先將產(chǎn)生的唾液存放于腮兩邊，這樣還可以繼續(xù)吐奏一段時間，但這只是應(yīng)急的辦法，根本的解決辦法還是要通過不斷的練習(xí)來適應(yīng)，這個問題才會得到逐步的改善，適應(yīng)了以后即使吹奏時間延長，所產(chǎn)生的唾液也不會成為繼續(xù)吐奏的障礙。筆者在發(fā)明此技法的起初階段，雙吐循環(huán)換氣吹奏30秒就會產(chǎn)生不少的唾液而無法再繼續(xù)吐奏下去，隨著時間的推移，練習(xí)的不斷加強(qiáng)，到后來連續(xù)循環(huán)不停頓地吐奏五分鐘，也沒有產(chǎn)生多少唾液。筆者曾進(jìn)行一次試驗，雙吐循環(huán)換氣最長達(dá)到連續(xù)吐奏九分鐘，可見逐步適應(yīng)了唾液自然會減少。

另外，筆者經(jīng)過比較，覺得唾液產(chǎn)生的多少與平時所吃的食物以及每個人胃的狀況也有很大的關(guān)系。一般情況下，吃面食比吃其他食物所產(chǎn)生的唾液要少得多，這是因為唾液是酸性的，面食是堿性的，可以中和一部分的唾液。而胃酸多的人唾液極容易產(chǎn)生。這要吹奏者根據(jù)自己的情況進(jìn)行琢磨。

3.鼻子的問題。

在進(jìn)行雙吐循環(huán)換氣時，由于鼻子在較長時間內(nèi)連續(xù)不斷地吸氣，并且吸進(jìn)去的氣速又極快，空氣與鼻腔的磨擦力與自然吸氣相比要大得多；而有時由于氣候的關(guān)系，比如冬天空氣干燥或者身體與吸進(jìn)去的空氣之間溫差較大，這諸多因素都極容易造成鼻腔發(fā)熱、干燥，有時甚至?xí)?dǎo)致呼吸道感染、喉嚨疼痛，特別是天冷時發(fā)生較多。

對于這些情況，除了鍛煉適應(yīng)以外，還要注意的是，在進(jìn)行較長時間的雙吐循環(huán)換氣練習(xí)時，一旦感覺鼻腔發(fā)熱干燥，可以用冷水沖洗一下鼻腔，使之潤濕降溫后再繼續(xù)進(jìn)行雙吐循環(huán)換氣的練習(xí)。漸漸習(xí)慣適應(yīng)了，再留意那些會造成鼻子不適的客觀因素，這種情況會逐步減少直至消失。

4.憋氣的問題。

在進(jìn)行較長時間的雙吐循環(huán)換氣吹奏時，往往會產(chǎn)生一種很憋氣的感覺，從而使雙吐無法繼續(xù)下去。造成這種憋氣有兩種原因：一種是吸進(jìn)體內(nèi)的氣太少而供不應(yīng)求；另一種就是吸進(jìn)體內(nèi)的氣太多而供過于求，使肚子里的氣無法排出。這兩種情況的感覺是一樣的——都是覺得憋得慌。但往往辨別不清是由哪一種情況所造成的。初學(xué)者第一種情況比較多，解決的途徑是加強(qiáng)練習(xí)，逐步提高吸氣速度和吸氣量，并且努力將氣吸到腹部。經(jīng)過不斷練習(xí)，這種供不應(yīng)求的問題是容易克服的。但當(dāng)?shù)谝环N情況克服以后，就會產(chǎn)生第二種情況，而且是在不知不覺中，甚至在錯覺中產(chǎn)生——明明體內(nèi)已盛滿了氣仍感覺好像氣不夠，還不斷繼續(xù)吸氣。對于第二種情況，克服的辦法，最好是主觀上注意不讓它產(chǎn)生，萬一產(chǎn)生了又想繼續(xù)吐奏下去，筆者曾琢磨出用一邊吐奏一邊放氣的辦法予以克服——即在用口腔里的空氣進(jìn)行吐奏時，將體內(nèi)多余的氣從鼻孔釋放出去，這又是一種違反常規(guī)的運(yùn)氣方法，也要經(jīng)過較長時間的練習(xí)才能掌握。但這只是一種應(yīng)急的辦法，筆者在發(fā)明雙吐循環(huán)換氣技法的初期階段曾應(yīng)用過，后來就無需用了。經(jīng)過長期的訓(xùn)練和探索，以上兩種憋氣現(xiàn)象早巳消失。

五、結(jié) 語

自笛子雙吐循環(huán)換氣吹奏技法產(chǎn)生以來，雖然有很多笛子演奏者都在努力地想掌握它，也有一些演奏者掌握了此技法并應(yīng)用于獨(dú)奏曲中，但相對于笛子吹奏者的數(shù)量而言，能應(yīng)用此技法的人尚在極少數(shù)，特別是達(dá)到高質(zhì)量的——即在力度、清晰度、速度和時間長度上都能達(dá)到完美的笛子演奏者更少。

笛子雙吐循環(huán)換氣吹奏技法是筆者先在實踐中獲得成功的，此后很長的一段時間內(nèi)，只注重于加強(qiáng)此技法的實際訓(xùn)練，以便能盡快地應(yīng)用于獨(dú)奏曲中，而對此技法的理論，雖然有過一些不成熟的思考，也斷斷續(xù)續(xù)寫過一些膚淺零碎的文章，卻一直沒有對其進(jìn)行過全面深入的理論研究。此文是筆者退休后對此技法進(jìn)行系統(tǒng)性研究所形成的理論成果。

2018年是筆者發(fā)明笛子雙吐循環(huán)換氣技法50周年，值此，將自己對此技法的研究文章公開發(fā)表，謹(jǐn)以此文作為紀(jì)念，期望更多的笛子演奏者能掌握此技法，以共同推動笛子藝術(shù)向更高水平發(fā)展。