摘 要：在國家經(jīng)濟急速發(fā)展的今天，越來越需要具有良好動手操作能力的技術型人才，物理課程能很好地培養(yǎng)這類人才，其物理實驗則提供了打造這類人才的良好平臺。在新課程改革中“探究性實驗”開始被廣泛關注并得到了諸多初中物理老師的認可，但是，自改革至今初中物理實驗教學究竟呈現(xiàn)出了怎樣的現(xiàn)狀？又開始浮現(xiàn)出了哪些亟待解決的問題？本文通過分析初中物理實驗教學現(xiàn)狀和初中物理實驗教學的好處，對初中物理實驗教學提出幾點建議，希望對初中物理實驗教學有所幫助。

關鍵詞：物理實驗；義務教育；理性思維；初中物理

眾所周知，物理科目在初中的學習中不僅十分重要，而且難度較大。物理作為一門重要的自然科學學科，物理實驗在初中物理教學中必不可少。物理實驗不僅可以加深學生對物理學習內(nèi)容的印象，而且還會激發(fā)學生對待物理學習的興趣和自身創(chuàng)造力。但是由于一些因素的影響，初中物理教學還存在著各種各樣的問題。

一、 初中物理現(xiàn)有特點

物理是初中義務教育非常重要的一門學科。旨在培養(yǎng)學生的理性思維，對身邊的物理現(xiàn)象有一定的認識，能夠獨立地解決生活中的一些問題，并運用物理知識去分析各種物理現(xiàn)象出現(xiàn)的原因。物理實驗在初中物理的學習中是很重要的一個環(huán)節(jié)，學生通過物理實驗，將課本上抽象的內(nèi)容變得具體化和形象化，要想提高初中物理教學效率，就必須重視初中物理實驗的教學。

1. 教師教學方式傳統(tǒng)，不知創(chuàng)新

社會的不斷發(fā)展與進步使得傳統(tǒng)的教學方法不再適用于這個社會。部分初中物理教師還在延續(xù)老師教學生聽這一方式，這種方式使得初中生對所學物理課程產(chǎn)生厭倦感。初中物理教師的這種傳統(tǒng)教學方法僅僅注重理論的學習，對待初中生動手實踐這一方面缺乏一定的認識，導致學生學習初中物理過于死板。部分初中物理教師由于年齡較大，傳統(tǒng)教育思想在他們心中根深蒂固，短時間內(nèi)很難進行改變。例如在學到電路實驗的時候，由于教師的傳統(tǒng)教育思想，他們可能只是讓學生單純的記下電壓與電流的關系公式，心中對電壓電流關系并沒有由動手實踐從電壓表和電流表上面讀出數(shù)值、推出關系理解的深刻。

2. 初中物理教師和學生對物理實驗重視度不夠

初中物理教師和學生只注重課堂上理論的學習，對物理實驗的重視度嚴重缺乏。他們只注重物理理論的學習，殊不知作為一門自然科學，最重要的是重視理論和實踐的結合，在實踐中加深對理論的學習。物理實驗是否規(guī)范、嚴謹不僅影響著實驗結果的準確性，還會危及教師、學生等的安全。在做到關于測量和讀數(shù)等的實驗時，這些實驗對精確度要求特別高。在讀電流表和電壓表上面的讀數(shù)時，讀數(shù)的不準確可能會使得出的結果有一定的誤差。由上所述，初中物理教師對物理實驗教學的重視度不夠，導致初中物理教師在實驗課教學上只是做好課本上提供的物理實驗。課本上物理實驗的數(shù)量是非常有限的，物理實驗的數(shù)量不足也會導致學生對物理實驗認識程度不夠，導致學生缺乏物理實驗實踐能力。

二、 物理實驗對初中生的影響

1. 初中物理實驗使初中生對所學內(nèi)容印象更加深刻

內(nèi)容抽象化、不容易理解是初中物理教材的特點。為了使得初中生對所學內(nèi)容理解更加深入，這時候學生可以通過物理實驗使所學內(nèi)容更加形象化和直觀化。同時學生通過簡單的物理實驗會對課上所學內(nèi)容有更深層次的了解。在這個過程中可以糾正學生的錯誤認識，比如學到電磁波的時候，初中生可能會對著一個新接觸的事物理解程度不夠，所以當教師用一個收音機播放音樂這一形式介紹電磁波時，會加深初中生的印象。

2. 有趣的物理實驗可以激發(fā)學生學習的欲望

初中生處于一個思想逐漸成熟的階段，在生活和學習中會有很多現(xiàn)象使得他們感到好奇，而在他們現(xiàn)有的文化基礎上得不到解決。通過學習物理知識和做物理實驗，使得他們一直好奇的生活現(xiàn)象得以科學的解釋。好奇心的滿足使得他們對待物理實驗和物理學科的學習產(chǎn)生巨大的興趣，對物理這一課程的積極性也得到大幅度提升。

3. 初中物理實驗可以提升學生們的創(chuàng)新意識

隨著現(xiàn)代社會的不斷進步，未來社會需要的是創(chuàng)新性、建設性人才。物理的學習使得學生的理性思維得到充分的鍛煉。所有的物理實驗都有一個通性就是通過對物理實驗儀器的使用，提高學生的動手能力、觀察能力、創(chuàng)造能力。對學生以后的學習和工作奠定了一個良好的基礎。

三、 初中物理教學創(chuàng)新對策

1. 學校增加資金投入，加強實驗室硬件建設

對于部分初級中學對實驗基礎建設投入不足問題，學校應當重視這一現(xiàn)象所帶來的弊端。通過對實驗室建設資金的投入增加，定期購置新的物理實驗儀器，定期對實驗儀器進行檢查，確保學生擁有一個良好的實驗環(huán)境的同時，人身安全也得到保證。

2. 初中物理教師教學方式應當多樣化

初中物理教師不應該繼續(xù)停留在學生在下面實驗，教師在上面教學這一觀念。物理教師應該走下講臺去幫助學生進行實驗，糾正學生在實驗過程中的不足之處。同時教師應該好好利用實驗室多媒體設施，通過視頻等方式將實驗過程展示出來，使學生對實驗過程和一些細節(jié)有更深的理解。

3. 提高對物理實驗的重視度，增加課外實驗，注重實驗過程的嚴謹性

初中物理教師和學生應該充分認識到物理實驗對于物理學習的重要性，在做好課本上已有實驗的基礎上，教師應該增加一些課外實驗，開闊學生的視野。在實驗的過程中著重強調(diào)實驗過程的嚴謹性，培養(yǎng)學生的認真細心觀念。

綜上所述，物理實驗對于初中物理的學習是必不可少的。物理實驗不僅激發(fā)了學生對物理課程學習的積極性，同時培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力、理性思維和嚴謹性。這些能力的養(yǎng)成對學生以后的發(fā)展有很大的作用。希望學校、教師和學生都對物理實驗重視起來，初中物理實驗教學效率的提高需要大家的共同努力。

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作者簡介：

方燕，山東省新泰市，山東省新泰市實驗中學。endprint