徐簫雨

【摘要】在日常英語學(xué)習(xí)中恰當(dāng)運(yùn)用英文歌曲，不僅能夠?yàn)槲覀兲峁┙佑|國外文化的機(jī)會(huì)，還能夠緩解我們學(xué)習(xí)英語的緊張氛圍，使我們更加輕松地學(xué)習(xí)英語?；诖耍蚬P者非常喜愛英文歌曲，故借本文將其融于英語學(xué)習(xí)中，從而調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。

【關(guān)鍵詞】英文歌曲 學(xué)習(xí) 作用 方式

合理利用英文歌曲進(jìn)行輔助學(xué)習(xí)，是培養(yǎng)我們高中生聽、說、讀、寫各方面能力的寶貴資源，同時(shí)也是培養(yǎng)我們創(chuàng)造能力的有效手段，其不僅能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，為我們自己創(chuàng)造一種輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，還能擴(kuò)展語音﹑語法﹑詞匯等相關(guān)知識(shí)，提高英語運(yùn)用能力，因此將其與英語學(xué)科融會(huì)貫通，對(duì)提高我們的英語成績具有積極作用。

一、利用英文歌曲進(jìn)行英語學(xué)習(xí)的作用

1.有利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高積極性。偉大的科學(xué)家愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”，人只有對(duì)某一事物產(chǎn)生了興趣，才會(huì)主動(dòng)地去求知和探索，例如筆者喜歡的一首英文歌《Edelweiss》（雪絨花），其歌詞為：Edelweiss， edelweiss， Every morning you greet me... Bless my homeland forever （repeat）。首先這首歌旋律和歌詞都很簡單并且反復(fù)出現(xiàn)，便于大家學(xué)習(xí)，同時(shí)這首歌的歌詞很有特點(diǎn)，適合進(jìn)行音標(biāo)學(xué)習(xí)，比如edelweiss這個(gè)單詞來自于德語，這里的字母e發(fā)[e]的音，是很特殊的，而元音字母組合ei只發(fā)其中的i的音[ai]，第二句中的every：e[e]- ve[v]- ry[ri]，第三句又出現(xiàn)兩個(gè)元音音標(biāo)[i：]和[ai]。因此英語作為一門新的語言，對(duì)于非母語國家的同學(xué)來說，學(xué)起來并不容易，這如同外國人學(xué)習(xí)中文一樣，一個(gè)單詞或短語可能會(huì)有很多種意思，如我們?cè)诔鯇W(xué)英語play這個(gè)單詞，play basketball中表示打的意思，play the guitar中表示彈奏的意思，watch a play，在這里play表示戲劇的意思，如此等等，大家記單詞的中文意思就很吃力，而通過用英文歌曲幫助記憶，即可把新學(xué)的單詞、句式套入到我們熟悉的曲調(diào)中讓自己演唱，這種方式也正適合我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)層次，因此大家也會(huì)樂于參與，積極響應(yīng)，學(xué)得愉快。

2.有助于提高聽力，培養(yǎng)語感。學(xué)唱英文歌曲對(duì)發(fā)音也是有很大幫助，我們應(yīng)都有這樣一種感覺，一首英文歌要唱得有感覺，最基本的要求就是咬字要準(zhǔn)，歌詞中的重讀、連讀、略讀現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn)，時(shí)而快、時(shí)而慢的節(jié)奏對(duì)發(fā)音的要求很高，同時(shí)我們?cè)谏钪幸矔?huì)發(fā)現(xiàn)，大部分中國人說英語聽起來少了份“洋味”，而這最主要的一點(diǎn)就是雙元音和長元音發(fā)音往往不到位，如“you showed me， when i was young， just how to grow， you showed me， you showed me， everything that i should know”，這是后街男孩獻(xiàn)給母親的一首歌 《The Perfect Fan》（最完美的支持者），這首歌以抒情緩慢的旋律深情吟唱，發(fā)音圓潤飽滿，非常適合模仿練習(xí)發(fā)音，經(jīng)常練習(xí)也可以增進(jìn)英文咬字、發(fā)音、音調(diào)、語調(diào)、節(jié)奏，以及抑揚(yáng)頓挫的敏感度，使口腔各發(fā)音部位更加靈活，增進(jìn)說英語時(shí)的流利程度，并能很好地培養(yǎng)語感。其次無論在何種語言中，語感這種只可意會(huì)不可言傳的東西確實(shí)在語言的學(xué)習(xí)中占據(jù)著一定地位，例如我們?cè)诳吹揭粋€(gè)句子時(shí)，第一反應(yīng)不是它在句法和語法上是否成立，而是是否讀得通順，這就是英語語感在起作用，所以我們可以想象，如果培養(yǎng)出了英語語感，那么英語學(xué)習(xí)就不會(huì)那么死硬了，經(jīng)常接觸英文歌曲，創(chuàng)設(shè)一個(gè)相對(duì)的英語環(huán)境，對(duì)培養(yǎng)我們的英語語感是十分有益的。

3.有利于擴(kuò)展詞匯量，增強(qiáng)語言表達(dá)能力。根據(jù)筆者的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來看，英文歌曲所包含的意思其實(shí)是比較簡單的，就像中國的歌曲一樣，其中有很多比較優(yōu)美的句子可以在以后的實(shí)際生活中應(yīng)用，同時(shí)也能反映出一些詞語和語法的用法。比如：Iam a big big girl， in the big big word， is not a big big thing if you live me.這是一首大家非常熟悉的英文歌曲，歌詞簡單、朗朗上口，我們可以通過這首歌曲的學(xué)習(xí)學(xué)到英語形容詞的用法，與中文相同，形容詞在名詞的前面來修飾名詞，如文中的big word，還有就是If引導(dǎo)的語句，這是在英語學(xué)習(xí)中一個(gè)非常重要的語法項(xiàng)目，我們可以通過這段歌詞進(jìn)行對(duì)If語句的解讀，還有就是big、much等關(guān)于大的形容詞的解釋，什么情況下可以用big來形容，什么情況下用much等，通過歌詞對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行自我鉆研，可以減少我們學(xué)習(xí)中的枯燥情緒，并且還能為學(xué)習(xí)更多英文歌曲而不斷地努力學(xué)習(xí)。

二、英文歌曲在英語學(xué)習(xí)中的具體運(yùn)用策略

合理的選擇英文歌曲是運(yùn)用英文歌曲開展英語學(xué)習(xí)的前提，我們首先應(yīng)當(dāng)選取較為通俗易懂的歌曲，詞匯要容易辨別，歌手發(fā)音要準(zhǔn)確清晰，歌曲內(nèi)容要符合既定的英語學(xué)習(xí)目標(biāo)，歌曲風(fēng)格也要多種多樣，既要有英美傳統(tǒng)歌曲、影視金曲，也要有搖滾歌曲、現(xiàn)代流行歌曲、鄉(xiāng)村歌曲等，歌詞內(nèi)容也應(yīng)當(dāng)豐富多彩。其次還要系統(tǒng)的整合各區(qū)，要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目的選取相關(guān)的英文歌曲片段，或運(yùn)用相關(guān)技術(shù)剪切、拼接、整合相關(guān)歌曲片段，增強(qiáng)學(xué)習(xí)內(nèi)容的系統(tǒng)性。但值得注意的是，不能盲目地聽，比如一首歌聽了幾十上百遍卻從來沒有研究過歌詞，也從未聽清歌詞在唱什么，這樣的收獲是甚微的，我們可以以歌詞為材料進(jìn)行一些趣味練習(xí)來實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目的。

三、結(jié)語

總之，英文歌曲的學(xué)習(xí)簡便易行，能有效地激發(fā)我們學(xué)習(xí)英語的熱情，增強(qiáng)英語學(xué)習(xí)效果，提高自己對(duì)英語單詞的記憶效率，也能讓我們?cè)谳p松的旋律中糾正發(fā)音，學(xué)會(huì)用詞，增強(qiáng)語感，從而取得事半功倍的學(xué)習(xí)效果。

參考文獻(xiàn)：

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