本刊記者：蔡老師，您作為名師工作室的領(lǐng)銜人，在教學(xué)理論與實(shí)踐研究中建立起怎樣的工作宗旨與特色？

蔡景臺(tái)：培養(yǎng)骨干教師，為教學(xué)服務(wù)，踐行有效的體育課堂是我們工作室的宗旨，讓每一位學(xué)生在體育課中受益是工作室成員努力的方向，以手段促變革是工作室的特色。本工作室注重對(duì)基礎(chǔ)教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐的研究，關(guān)注教學(xué)一線中的各類問題，認(rèn)真貫徹和執(zhí)行新課改理念及浙江省綱要的精神，努力踐行新時(shí)期體育課堂變革，使學(xué)生在體育課中感受到運(yùn)動(dòng)的魅力，在運(yùn)動(dòng)中獲得體育知識(shí)、技能及方法，并增強(qiáng)體質(zhì)，完善人格。

工作室注重對(duì)教學(xué)對(duì)象及教材的剖析，抓準(zhǔn)教材核心，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，秉承讓全體學(xué)生受益的原則，對(duì)教學(xué)手段進(jìn)行拓展和開發(fā)，豐富課堂教學(xué)，提高課堂吸引力，提升課堂教學(xué)效果。

通過工作室的不斷努力，工作室成員都成為了一線教學(xué)骨干，深受學(xué)生喜愛，成員中有多位都獲得過溫州市教壇新秀、教壇中堅(jiān)、學(xué)科骨干、省教學(xué)技能一等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。

本刊記者：本工作室近期的工作重點(diǎn)及抓手是什么？下一步工作室發(fā)展的思路是什么？

蔡景臺(tái)：本工作室近期的重點(diǎn)是深入貫徹浙江省指導(dǎo)綱要的精神，落實(shí)三個(gè)維度理念下的體育課堂教學(xué)變革。主要通過對(duì)課堂的研究，針對(duì)教材的解析，挖掘教材內(nèi)涵，緊緊圍繞“技術(shù)、體能、運(yùn)用”的三個(gè)維度對(duì)教學(xué)手段進(jìn)行探索。通過“實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思、繼續(xù)實(shí)踐”的方式對(duì)手段進(jìn)行研究，找到更符合教材特點(diǎn)、學(xué)生需要、綱要精神和三維度理念的體育課堂教學(xué)手段。

工作室做好貫徹省綱要精神的同時(shí)，也對(duì)綱要實(shí)行中存在的問題進(jìn)行針對(duì)性的反饋，為綱要精神落實(shí)到一線教學(xué)提供一些建議。通過對(duì)綱要指導(dǎo)下的體育課堂研究，形成具有鮮明特色的工作室教學(xué)風(fēng)格，并把工作室成員培養(yǎng)成具有代表性的一線骨干、名師，以點(diǎn)帶面的方式，輻射影響，推動(dòng)溫州市體育課堂變革，落實(shí)有效課堂。通過工作室工作的不斷深入，也總結(jié)出一套關(guān)于工作室對(duì)引領(lǐng)地方體育教研的方法，真正發(fā)揮工作室應(yīng)有的作用。對(duì)推動(dòng)溫州市學(xué)校體育及體育課堂變革加油助力。

本刊記者：根據(jù)不同地區(qū)不同發(fā)展?fàn)顩r，您的名師工作室運(yùn)行和研修方式方法是什么？有什么成功經(jīng)驗(yàn)？

蔡景臺(tái)：溫州雖然地處沿海，經(jīng)濟(jì)走在前列，但教育與沿海發(fā)達(dá)城市還有差距，尤其是在體育教學(xué)的重視程度上，還有很長(zhǎng)的一段路要走。因此，我們工作室作為溫州市體育學(xué)科少數(shù)幾個(gè)工作室之一，對(duì)推動(dòng)地方對(duì)學(xué)校體育重視有不可推卸的責(zé)任。要提升體育課的現(xiàn)有狀況，首先要抓課堂教學(xué)，如果學(xué)生喜歡體育課，覺得體育課能學(xué)到知識(shí)、技能、方法，又能很愉快地得到身體鍛煉，那么體育課的群眾基礎(chǔ)就好，有了良好的群眾基礎(chǔ)，學(xué)科的地位、學(xué)科作用、學(xué)科的價(jià)值都會(huì)得到體現(xiàn)。學(xué)生喜歡上體育課，鍛煉的效果自然也會(huì)提升，體質(zhì)就會(huì)逐漸增強(qiáng)。因此，抓好體育課堂教學(xué)，讓學(xué)生喜歡體育課，使每一位學(xué)生在體育課中受益，就成了我們工作室努力的方向。

基于當(dāng)下溫州地區(qū)的特點(diǎn)，本工作室主要的研修方法以體育課堂教學(xué)為陣地，重點(diǎn)抓課堂教學(xué)手段的研究，采用多種形式的課堂研討、專家引領(lǐng)、小組課題研究線上線下討論等形式，強(qiáng)化課改理念和綱要精神。工作室的主要成員都是一線的體育教師，因此，對(duì)開展以課堂為主要陣地的多種形式教研活動(dòng)都不會(huì)陌生，且經(jīng)驗(yàn)豐富，更有利于工作室研究的深入。

通過一段時(shí)間活動(dòng)的開展，工作室也總結(jié)出了很多有效的工作經(jīng)驗(yàn)，如結(jié)合實(shí)際課堂的專家引領(lǐng)，本次四地七室的教研活動(dòng)就是一個(gè)很好的典范。通過各個(gè)名師工作室對(duì)同一教材的理解，都依據(jù)綱要精神進(jìn)行同場(chǎng)競(jìng)技授課，大家通過最直觀的方式，了解各種手段在實(shí)踐中的情況，發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，再結(jié)合專家的引領(lǐng)，工作室成員及現(xiàn)場(chǎng)教師就當(dāng)下的綱要精神，課改的前沿問題以及實(shí)踐中的困惑有了科學(xué)的解答。這種結(jié)合課堂實(shí)踐的理論解答更有助于一線教師落實(shí)綱要精神，新課改理念，對(duì)提升教師的課堂教育教學(xué)能力有著顯著的作用，很多參與本次活動(dòng)的教師都收獲滿滿。

本刊記者：談?wù)勀趯?duì)名師工作室發(fā)展歷程及創(chuàng)新發(fā)展的實(shí)踐性研究中遇到的問題及困惑？

蔡景臺(tái)：名師工作室的設(shè)立目的就是通過名師培養(yǎng)骨干，通過骨干輻射一線，最終提升教學(xué)質(zhì)量。也是為培養(yǎng)優(yōu)秀教師提供了一條新路。因此，名師工作室的主要責(zé)任之一就是培養(yǎng)學(xué)科的骨干。通過工作室讓更多優(yōu)秀的體育教師成長(zhǎng)起來，是當(dāng)下工作室首先要關(guān)注的問題。另外所有的工作室成員不能以“走過場(chǎng)，攀親戚”的想法參加工作室，而是要真正把教學(xué)問題帶到工作室的研究中去，讓所有工作室都成為引領(lǐng)教學(xué)、培養(yǎng)骨干、提供研究的主要平臺(tái)。而工作室也要為更多渴求上進(jìn)，期盼提高的一線優(yōu)秀教師服務(wù)，為其提供更多的學(xué)習(xí)空間和方式，通過打造與專家直接面對(duì)面、回爐深造、課堂實(shí)踐研究等多方位、一站式教研服務(wù)體系，為教師提供更廣闊的學(xué)習(xí)提升空間。endprint