章柳云

關鍵詞：2017年；中國教育科學研究院；校園足球聯(lián)賽；校園戲劇聯(lián)展

中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：D 文章編號：1005-2410（2017）12-0004-02

2017年11月24日，由中國教育科學研究院、廣州荔灣區(qū)人民政府聯(lián)合主辦，廣州市荔灣區(qū)教育局承辦的“2017年中國教育科學研究院青少年校園足球聯(lián)賽、青少年校園戲劇聯(lián)展”在廣州市第一中學高中部盛大開幕。來自中國教育科學研究院教育綜合改革實驗區(qū)16個實驗區(qū)的30支校園足球代表隊、12支校園戲劇代表隊的小學、初中學生以及領隊、教練員近300人出席了開賽儀式。中國教育科學研究院院長田慧生、書記殷長春、副院長曾天山、荔灣區(qū)副區(qū)長莫偉瓊出席了開幕儀式。

中國教科院院長田慧生、荔灣區(qū)副區(qū)長莫偉瓊在開賽儀式上分別致辭。田慧生在致辭中對來自全國13個省16個區(qū)（縣）的代表團表示歡迎并鼓勵參賽、參演學生在比賽和展演中，展示優(yōu)秀才能、錘煉意志品質(zhì)、培育人文素養(yǎng)、塑造健全人格。莫偉瓊在致辭中指出，這次活動是中國教育研究院與荔灣區(qū)教育現(xiàn)代化建設的第一輪合作的成果，是對荔灣教育改革與創(chuàng)新所取得成效給予的充分肯定和巨大鼓舞。

開幕式上，荔灣區(qū)中小學生為參加2017年中國教育科學研究院青少年校園足球聯(lián)賽的隊伍送上了精心準備的體育活動展示，為在場領導、來賓帶來了一場體育視覺盛宴，展現(xiàn)了荔灣區(qū)體育教育的良好風貌和成果。

本次校園足球聯(lián)賽為小學5人制、初中7人制足球比賽和4項技能測試組成，其中技能測試包括傳控球、運球繞桿射門、帶球10米折返跑、腳背正面顛球。經(jīng)過三天比賽，最終中國教育科學研究院大連金石灘實驗學校、廣州市第一中學分別獲得中國教科院青少年校園足球聯(lián)賽小學組、初中組第一名。大連金石灘實驗學校小學部、深圳市福田區(qū)園嶺小學、成都市武侯計算機試驗小學等學校獲得小學組基本技術測試賽一等獎；深圳市蛇口育才教育集團育才二中、深圳市福田區(qū)紅嶺中學、重慶市楊家坪中學等學校獲得初中組基本技術測試賽一等獎。

為教改實驗區(qū)搭建展示交流平臺

教育乃立國之本，強國之基。習近平總書記在十九大報告中特別指出，“建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先發(fā)展的位置，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育”，這為新時期教育改革與發(fā)展指明了方向。體育和美育是教育的重要組成部分，是高質(zhì)量教育的重要標志。強化體育和美育，是素質(zhì)教育的基本要求，是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的應有之意。在新的歷史階段，為全體學生提供更加均衡、更加充分的體育和美育，是歷史賦予教育工作者的神圣責任。

“少年強，則中國強”“少年美，則中國美”。建設富強、民主、文明、和諧、美麗的社會主義現(xiàn)代化強國，要寄希望于身心健康、體魄強健的年輕一代，要寄希望于具有良好的審美情趣和人文素養(yǎng)的青年一代。長期以來，體育和美育是學校教育改革和發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)。為了探索中國教育整體改革路徑，加快教育現(xiàn)代化建設步伐，在中國教育科學研究院教育綜合改革實驗區(qū)，特別重視體育和美育的改革實驗。從2016年開始，中國教育科學研究院在實驗區(qū)開展校園足球、校園戲劇的課題研究，2016年，中國教育科學研究院創(chuàng)辦了校園足球聯(lián)賽，今年又創(chuàng)辦了校園戲劇聯(lián)展，希望通過這樣的方式，為實驗區(qū)青少年創(chuàng)設一個展示足球技能、藝術修養(yǎng)、激發(fā)競爭意識和拼搏精神的舞臺，更是為實驗區(qū)學校搭建展示學校體育、美育發(fā)展成果，交流學校體育、美育改革經(jīng)驗的平臺。

用校園足球引領學校體育整體改革

中國教科院青少年校園足球聯(lián)賽自2016年創(chuàng)辦，今年是第二屆。從參賽隊伍看，聯(lián)賽受到普遍歡迎，報名隊伍超過第一屆。

本屆比賽的特點：

1.科研引領 綜合評價學生足球技能水平

校園足球呈現(xiàn)快速發(fā)展態(tài)勢，但是，校園足球是一項復雜的系統(tǒng)工程，沒有成功的經(jīng)驗，需要突破瓶頸、轉(zhuǎn)型創(chuàng)新，需要從頂層設計到基層實踐的系統(tǒng)思考，需要以嚴謹?shù)膽B(tài)度開展科學研究。因此，新時期校園足球的推進，離不開科學研究。以科研的方式引領校園足球，是探索學校體育發(fā)展新模式，服務學生身心健康成長的新教改實踐。這正是中國教育科學研究院發(fā)起舉辦青少年校園足球聯(lián)賽的初衷。

這次比賽，中國教育科學研究院引進并開發(fā)了校園足球智慧系統(tǒng)，可監(jiān)測和評價參賽隊員的足球技能、運動軌跡、運動負荷以及技、戰(zhàn)術水平，為各代表隊提供科研服務。這套系統(tǒng)同樣可以運用到體育課堂中，成為體育教學的輔助和安全防范的預警系統(tǒng)。

研究分析顯示，與第一屆參賽運動員相比，約350名來自同樣學校、相同年齡組的運動員，第二屆參賽運動員的足球綜合技能水平，呈現(xiàn)整體提高的結(jié)果。這表明，這個群體的青少年足球技能水平在提高。

2.競賽帶動 探索有效體育發(fā)展模式

競賽是體育的靈魂，是引導學生自覺參與體育活動的內(nèi)生動力，更是培育學生健全人格的最重要手段。中國教科院希望把聯(lián)賽打造為中國校園足球的文化品牌，通過聯(lián)賽，進一步推進校園足球的發(fā)展。同時，希望通過研究，以足球為先導，在實驗區(qū)打造“一校一品”“一校多品”的中小學體育教學改革模式，進而引領中國學校體育的整體改革。下一步，圍繞實驗區(qū)校園足球的發(fā)展，將探索以班級比賽為重點的新的比賽形式，讓更多的學生能夠體驗到足球的魅力，享受到體育的快樂。另外，圍繞有效提高學生健康體能目標，中國教育科學研究院將開展“有效體育”的研究和實驗，爭取在改善學生體質(zhì)健康方面取得突破性進展。endprint