摘 要：為促進中國乒乓球隊開展科學化訓練和參賽，運用文獻資料法、數(shù)理統(tǒng)計法等方法，對新球時代男子比賽技戰(zhàn)術運用的得分特征、成因及發(fā)展趨勢進行研究。認為：新球時代，乒乓球技戰(zhàn)術運用在得分方面表現(xiàn)為2大階段、2小階段的特征：第1階段包括第1～4板，各板得分率循擊球序列呈快速下降趨勢，發(fā)球輪各板得分率明顯高于接發(fā)球輪相應各板；第2階段包括第5板及其后各板，各板得分率循擊球序列呈平緩升降趨勢，波動較小，發(fā)球輪各板得分率與接發(fā)球輪相比難分伯仲，且很難為比賽獲勝產(chǎn)生積極性影響。其第1小階段包括的第5～6板在技戰(zhàn)術運用的得分特征上比其第2小階段包括的第7板及其后各板更接近于第1階段；在使用率超過5%的各板中，僅有第1～3板能為比賽獲勝發(fā)揮積極性影響。乒乓球技戰(zhàn)術運用的得分特征的不同源于各階段、各板的技戰(zhàn)術對抗特點不同。第1～8板的技戰(zhàn)術運用的得分特征具有跨賽事的一致性，第9板及之后各板因樣本量較小而差異較大。比賽中各板技戰(zhàn)術的運用始終處于變化之中，尤其以第1～6板的變化最為明顯。

關鍵詞：新塑料球；男子運動員；技戰(zhàn)術；得失分板；得分特征；發(fā)展趨勢

中圖分類號：G 846 學科代碼：040303 文獻標識碼：A

Abstract： In order to better promote the Chinese table tennis team to carry out scientific training and competition， this paper studies the scoring characteristics， causes and developing trend of the techniques and tactics of men's competition in the new ball era with the methods of literature review and statistics， etc. The results show that the scoring ways of application of the techniques and tactics present the characteristics of two big stage and two small stage. The first stage include 1st to 4th board， the scoring rate of each boards steep reducing with hitting order， while the score of each board in serving round being significantly higher than that of the receiving round. The second stage include 5th board and thereafter， the scoring rate of each boards rising and declining slowly with the hitting order， and its wave being very small. The score of each board in serving round is basically flat compared with that of the receiving round， and it is difficult to produce a positive impact to win the game. The scoring characteristics of application of techniques and tactics of the 5th and 6th board are more similar with the first stage compared with the 7th board and thereafter. The 1st-3th board plays a positive impact for winning game in every board of its utilization rate more 5‰. The difference of the scoring characteristics of application of techniques and tactics of each stage can be attributed to the difference of the characteristics of the rally in the competition. The score characteristics of the application of techniques and tactics of the 1-8 boards are consistent across the different events while， there is a big difference on the 9th board and thereafter because the sample is small. The application of techniques and tactics is changing all the time in the match， and the 1-6 boards changing more obviously.

Keywords： new plastic ball； male athletes； technique and tactics； score or loss boards； features of score； development tendencyendprint

縱觀乒乓球運動發(fā)展史，其集中表現(xiàn)為乒乓球技戰(zhàn)術的發(fā)展，而規(guī)則變革始終是規(guī)約、引領和推動技戰(zhàn)術發(fā)展的主導因素之一。每逢規(guī)則變革，多會對世界乒乓球技戰(zhàn)術的發(fā)展產(chǎn)生重要影響。歷次規(guī)則變革后世界大賽的競技結果都表明，誰能對規(guī)則變革做出及時、準確的應對，誰就能在一段時間內保持優(yōu)勢[1]。進入21世紀以來，面對小球改大球、11分制和無遮擋發(fā)球的實施，國內學者進行了大量的針對性研究，例如吳煥群等[2]的實驗研究及李金亮、唐建軍等[3-6]的實證研究，這些極具代表性和科學價值的研究成果，為我國乒乓球隊明晰訓練原理、理清訓練思路、開展科學訓練，進而在世界大賽上創(chuàng)造優(yōu)異運動成績提供了重要的科技支撐。

為更好地推動世界乒乓球運動的發(fā)展，國際乒聯(lián)于2014年10月開始用環(huán)保、安全性能更勝一籌的新球取代賽璐珞球，新球即指新塑料乒乓球。與賽璐珞球相比，新球材質不同、直徑有所增大，新球特性的變化必然會對乒乓球技戰(zhàn)術發(fā)展產(chǎn)生影響。新球實施后，中國乒乓球隊通過加強對新球特性的研究，已經(jīng)在國際大賽實踐層面站穩(wěn)了腳跟；然而，截至目前為止，針對新球實施后乒乓球比賽技戰(zhàn)術運用的得分特征尤其是宏觀層面的得分特征，國內尚未出現(xiàn)比較系統(tǒng)深入的研究。為此，本文以乒乓球比賽中發(fā)生得失分時擊球序列中的擊球板數(shù)為觀察基點，在筆者之前所進行的“新球時代比賽技戰(zhàn)術運用特征及其發(fā)展趨勢研究”的基礎上，力圖對新球時代世界優(yōu)秀男子乒乓球運動員技戰(zhàn)術運用的得分特征、成因及發(fā)展趨勢進行研究，以期從整體層面勾勒出乒乓球技戰(zhàn)術運用的得分特征，并以不同時段之賽事中技戰(zhàn)術運用的得分特征的變化趨勢為依據(jù)，預測乒乓球技戰(zhàn)術的發(fā)展動向，以期為我國乒乓球隊開展針對性訓練和參賽提供借鑒，并豐富乒乓球技戰(zhàn)術發(fā)展理論。

與以往技戰(zhàn)術分析研究相比，本研究主要有2點不同：一是研究層面和內容不同，本研究是從整體層面對運動員技戰(zhàn)術運用的得分特點進行宏觀分析；二是研究思路不同，本研究是以得失分板數(shù)為考察基點，分析技戰(zhàn)術運用的得分情況在各得失分板數(shù)上的體現(xiàn)，即各板之無實形的技戰(zhàn)術運用是手段，各得失分板的得分特征是目的。通過本研究，可以從最宏觀層面勾勒出各得失分板技戰(zhàn)術運用的基本得分特征，從而為運動員的技戰(zhàn)術訓練和比賽中技戰(zhàn)術的運用從規(guī)律性層面提供長期的根本性的指導和借鑒。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

本研究以新球時代優(yōu)秀男子乒乓球運動員技戰(zhàn)術運用的得分特征、成因及其發(fā)展趨勢為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

通過中國知網(wǎng)（CNKI）對相關文獻資料進行檢索和篩選，主要梳理了近28年來關于乒乓球技戰(zhàn)術分析方面的文獻。以“乒乓球”分別與“技術”“戰(zhàn)術”“技戰(zhàn)術”“打法”的組合為關鍵詞，將檢索起止日期設為1988年1月1日至2016年11月15日，共檢索到中文類核心期刊論文134篇，選取與本研究高度相關的31篇文獻進行精細研讀。

1.2.2 專家訪談法

就論文研究思路梳理、各得失分板平均得分率曲線圖之變化特點及其成因，對國家乒乓球隊教練員于洋、秦志戩、陳斌及中國乒乓球隊技戰(zhàn)術分析專業(yè)研究員肖丹丹進行了電話訪談，專家們對訪談問題提出的建議和意見，為本研究提供了重要參考。

1.2.3 錄像觀察法

本研究借鑒前人對錄像觀察對象的研究取舍思路[4-7]，選擇了公認的最重要賽事：奧運會乒乓球賽、世界乒乓球錦標賽和乒乓球世界杯賽的男子單打決賽、半決賽和1/4賽等比賽錄像為觀察對象（見表1）。對所選定的比賽錄像進行反復觀摩和指標數(shù)據(jù)統(tǒng)計，為避免誤差，統(tǒng)計過程由本人獨立完成。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法

1.2.4.1 概念界定

“得失分板”指每分球的擊球回合中發(fā)生得失分時所擊出或理論上該擊出的這板球。為敘述簡約考慮，下文將以“各板”“第×板”指代相應的得失分板?！暗檬Х职鍞?shù)”指每分球的擊球回合中發(fā)生得失分時所擊出或理論上該擊出的這板球處于雙方擊球序列中的第幾板?！吧鲜帧敝冈谄古仪蚋偧贾袚屜劝l(fā)動進攻的狀態(tài)[1]。

1.2.4.2 統(tǒng)計思路與方法

以1場比賽為單位，以各板的使用頻數(shù)和得分頻數(shù)為最基本的統(tǒng)計單位，統(tǒng)計整合各次和連續(xù)4次世界大賽各板的平均得分率。在此基礎上，繪制各板的平均得分率曲線圖，結合專家經(jīng)驗，通過對曲線圖和各板或其組合的技戰(zhàn)術統(tǒng)計數(shù)據(jù)的觀察和分析，對各板的技戰(zhàn)術特征進行歸納。

1.2.4.3 統(tǒng)計指標及其評價參數(shù)

統(tǒng)計指標為：各板及其相應組合；評價參數(shù)為指標的使用率、得分率和折合貢獻率。評價參數(shù)的計算方法如下：

得分率=[第×板得分/該板（得分+失分）]×100%；

使用率=[第×板（得分+失分）/各板（總得分+總失分）]×100%；

折合貢獻率=[第×板得分/各板（總得分+總失分）]×100%×2。

計算公式中的“第×板”指相應的“得失分板”，“各板”指所有“得失分板”。

1.2.4.4 數(shù)據(jù)分析方法

利用Execel對所需指標進行統(tǒng)計計算，并將獲得的全部數(shù)據(jù)導入SPSS 17.0，對發(fā)球輪相應板或其組合的得分率和接發(fā)球輪相對應板或其組合的得分率進行獨立樣本t檢驗；對4次賽事各板的得分率進行Pearson相關分析，并將相應的統(tǒng)計分析結果匯總制表。

2 結果與分析

2.1 乒乓球比賽技戰(zhàn)術運用的得分特征及其成因分析

2.1.1 得分特征分析

得分率不僅是乒乓球技戰(zhàn)術統(tǒng)計指標的基本評價參數(shù)，而且是體現(xiàn)乒乓球技戰(zhàn)術能力的最優(yōu)指標[8]；因此，通過對多項賽事、多場比賽中各板的平均得分率的考察與分析，可從整體上把握比賽中技戰(zhàn)術運用的得分特征和規(guī)律，進而有助于提高技戰(zhàn)術訓練的針對性和科學性。endprint

如圖1所示，連續(xù)4次世界大賽各板的平均得分率曲線圖呈現(xiàn)出2大階段、2小階段的變化特點。第1階段包含第1～4板，第2階段包含第5板及其后各板。其中，第2階段又分為2小階段，該2小階段分別包括第5～6板和第7板及其后各板（第14板之后各板因其使用率都低于5‰，樣本量過小，致使其平均得分率變化較大，不再能表現(xiàn)出規(guī)律性，因而并未在圖中全部展示）。上述各階段的平均得分率曲線圖在變化特點方面所表現(xiàn)出的差異，說明上述階段技戰(zhàn)術運用的得分特征不同。

在第1階段，技戰(zhàn)術運用的得分特征表現(xiàn)為：第一，平均得分率從第1板至第4板呈快速下降，且各板之間變化幅度差異明顯，說明從第1板至第4板，技戰(zhàn)術運用特點差異較大，各板受到的制約越來越大；第二，發(fā)球輪1、3板的得分率明顯高于與其相對應的接發(fā)球輪2、4板的得分率，同時，獨立樣本t檢驗結果也表明，第1板與第2板、第3板與第4板的得分率存在顯著性差異（見表2），說明在前4板中，發(fā)球輪比接發(fā)球輪在得分效率上具有明顯優(yōu)勢；第三，在使用率超過5‰的各板中，僅有前3板的得分率高于50%。張輝的研究表明，當比賽行為得分率大于0.5時，比賽行為的使用率越大，對比賽獲勝產(chǎn)生的積極影響也就越大[9]，說明要想為比賽獲勝發(fā)揮積極影響，前3板的技戰(zhàn)術運用最為關鍵。中國乒乓球隊的發(fā)展歷史也表明，它之所以能在世界乒壇保持長盛不衰，與其訓練和參賽高度暗合這一制勝規(guī)律，即重視前3板的技戰(zhàn)術訓練和比賽運用具有莫大的關系[10]。

在第2階段，技戰(zhàn)術運用的得分特征表現(xiàn)為：第一，平均得分率從第5板向后呈平緩升降，不僅變化相對平穩(wěn)，而且波動較小，并在其平均值41.3%的水平線附近上下波動，說明該階段技戰(zhàn)術運用的特點相對趨向一致，相鄰各板之間已經(jīng)不再具有明顯的得分優(yōu)勢，且很難為比賽獲勝產(chǎn)生積極性影響；第二，發(fā)球輪各板得分率整體上與接發(fā)球輪各板得分率呈無規(guī)律性交錯升降，且升降幅度較小，同時，獨立樣本t檢驗結果也表明，發(fā)球輪各板得分率與接發(fā)球輪各板得分率整體上沒有顯著性差異，第5、6板的得分率也未有顯著性差異（見表2），說明在第5板及其后各板中，發(fā)球輪與接發(fā)球輪在得分效率方面難分伯仲。

在第2階段中，其所包含的2小階段的平均得分率曲線圖有所差別，說明該2小階段技戰(zhàn)術運用的得分特征有所不同。其不同表現(xiàn)為：第一，在變化特點上，第5、6板延續(xù)了前4板中發(fā)球輪各板得分率高于接發(fā)球輪相應各板的特點；但這種趨勢從第7板開始結束，第7板及其后各板的得分率呈現(xiàn)出無規(guī)律交錯升降的特點（如第7板得分率低于第8板、第11板低于第12板）。第二，在變化幅度上，見表2，第5、6板的得分率之差的絕對值為6.3%，相比第7板及其后各板中發(fā)球輪與接發(fā)球輪得分率之差的絕對值2.9%，其與第1～4板的得分率的平均變化幅度10.75%更為接近。同時，獨立樣本t檢驗結果也表明，與第1、2板和第3、4板得分率具有顯著性差異相比，第5、6板的得分率差異性檢驗結果為P=0.071。雖在P=0.05水平上沒有顯著性差異，但很接近該水平，而第7板及其后各板內發(fā)球輪各板與接發(fā)球輪各板的得分率差異性檢驗結果為P=0.254，相對而言，距離P=0.05的水平還較遠。上述2小階段技戰(zhàn)術運用的得分特征的對比分析表明，第1小階段的技戰(zhàn)術運用的得分特征雖然在整體上從屬于第2階段，但從與第1階段的相近程度而言，它比第2小階段更接近于第1階段，即第5、6板的技戰(zhàn)術運用的得分特征比第7板及其后各板更接近于前4板。

2.1.2 成因分析

乒乓球比賽的基本特征是復雜性和多變性[11-12] 171，技術與打法多樣、球拍各異等特點所造成的球性刺激的復雜性和戰(zhàn)術的多變性決定了在每個回合的爭奪中，誰能先贏得主動，誰就容易贏得優(yōu)勢，進而得分和制勝，而一旦陷入被動，就很難扭轉頹勢[1]。中國乒乓球隊之所以能在世界乒壇保持近60年的長盛不衰，與其較早認識到并始終強調和堅持積極主動、搶先上手、快速兇狠的技戰(zhàn)術風格有著重要的關系[13]。為搶先贏得主動，從發(fā)球開始，運動員即開始制約對手，并力求在制約對手的過程中贏得主動。比如，唐建軍的研究表明，發(fā)球方的發(fā)球主要以發(fā)臺內短球尤其是下旋短球控制為主[6]，目的就是遏制對方的搶攻，并力爭為后續(xù)搶攻創(chuàng)造條件。為打破發(fā)球制約，從第2板開始及其后各板，雙方運動員都會連續(xù)面對技術運用的戰(zhàn)術選擇問題。

根據(jù)單一技術在比賽中作用的不同，可以把各種技術大致劃分為2種，即進攻性技術和控制性技術[12]57，見表3。一般性經(jīng)驗表明，進攻性技術因其力量大、速度快而比控制性技術更具威脅性；因此，與控制性技術相比，“上手”（進攻性技術的運用）不僅是“積極主動”風格的集中體現(xiàn)，更是贏得主動的關鍵途徑，并且，對于進攻型打法而言，一旦從控制轉入上手后，乒乓球比賽就進入以上旋球對抗為主的階段。由此，筆者擬以從控制轉入上手的過程為切入點，以技戰(zhàn)術對抗的特點為分析基點，沿著比賽回合中雙方交替擊球的序列邏輯，來進一步探討2個階段技戰(zhàn)術運用的得分特征的成因。

在第1階段上手與控制性技術的運用中，為搶先贏得主動，從第2板開始，運動員即開始積極上手，如圖2所示。在各板上手與控制的相對運用比例上，從第2板至第4板，上手比例逐漸增加，控制比例逐漸降低。上述技戰(zhàn)術運用特點決定了該階段的技戰(zhàn)術對抗特點，體現(xiàn)為：技術對抗強度逐漸提高，技戰(zhàn)術使用復雜多變。這些特點使得：從第1板至第4板，各板受到的制約越來越大，板與板之間的對抗強度越來越激烈，從而造成第1～4板的得分率快速降低。同時，由于發(fā)球技術的非制約性和其所具有的隱蔽性、突然性等特點[14]，使得在前4板的技戰(zhàn)術對抗中，發(fā)球和第3板具有天然的主動性和優(yōu)勢，客觀上可以取得更多的進攻機會[1]；接發(fā)球及其第4板相對而言則比較被動，從而造成發(fā)球輪第1、3板的得分率高于接發(fā)球輪相對應的第2、4板。

在第2階段上手與控制技術的運用中，由圖3可知，從第2板向后，各板上手次數(shù)及其在總上手次數(shù)中的比例逐漸降低，控制次數(shù)及其在總控制次數(shù)中的比例也逐漸降低。說明從第2板向后，乒乓球技戰(zhàn)術運用逐漸從控制性技術為主過渡到進攻性技術為主。而第2～4板的上手次數(shù)占總上手次數(shù)的94.5%，控制次數(shù)占總控制次數(shù)的97.33%，第5板及其后各板的上手次數(shù)占總上手次數(shù)的5.5%，控制次數(shù)占總控制次數(shù)的2.67%，見表4。說明比賽回合進入第5板后，乒乓球比賽基本上進入進攻性技術對抗階段。上述上手與控制技術的運用特點決定了第2階段有著與第1階段不同的技戰(zhàn)術對抗特點，體現(xiàn)為：技術使用手段相對單一，主要以拉沖弧圈球技術為主，以擋球技術控制為輔；不同性質技術運用的轉換頻率相對較低，主要以進攻性技術的運用為主；回球旋轉性質相對雷同，大部分以上旋為主；球性刺激相對比較一致。這些特點使得：第一，該階段各板的得分率變化比較平穩(wěn)、波動較小，且該階段與第1階段的技戰(zhàn)術運用的得分特征不同；第二，由于該階段各板在擊球序列上與第3～4板相比距離發(fā)球、接發(fā)球相對較遠，受發(fā)球和接發(fā)球影響相對較小，因而很難贏得明顯的得分優(yōu)勢，所以不僅各板得分率相對較低，而且發(fā)球輪各板得分率與接發(fā)球輪相比差別也較小。endprint

第2階段所包含的2小階段之所以在技戰(zhàn)術運用的得分特征方面有所不同，原因同樣在于2個階段的技戰(zhàn)術對抗特點有所差異。

其一，在第1小階段，上手與控制性技術的使用頻數(shù)占總使用頻數(shù)的百分比分別為5.07%和2.47%，雖然較小，但仍占有一定比例；在第2小階段，上手與控制性技術的使用頻數(shù)占總使用頻數(shù)的百分比分別為0.43%和0.2%，基本上可忽略不計，即在第2小階段之前的各板中，已在絕大多數(shù)程度上完成了從控制性技術向進攻性技術的轉換，比賽進入第2小階段之后，其技戰(zhàn)術運用純粹進入了以進攻性技術為主的對抗階段。這也意味著，與第2小階段相比，第1小階段的技戰(zhàn)術對抗雖在強度上基本接近，但在技術手段運用上相對多樣，在戰(zhàn)術使用、回球旋轉性質和球性刺激上相對復雜多變；與第1階段的技戰(zhàn)術對抗特點相比，第1小階段比第2小階段更接近于第1階段。這些特點使得：第一，第1小階段的技戰(zhàn)術運用的得分特征雖在整體上從屬于第2階段，但與第2小階段相比仍有所不同；第二，就與第1階段的技戰(zhàn)術運用的得分特征的相近程度而言，第1小階段比第2小階段更接近于第1階段。

其二，第1小階段的第5、6板相比，第5板在控制與上手的運用頻數(shù)上都稍高于第6板，結合上文所分析的該階段的技戰(zhàn)術對抗特點相比第2小階段更接近于第1階段的特點，再考慮到第5板和第6板分別從屬于發(fā)球輪和接發(fā)球輪，發(fā)球的主動性和接發(fā)球的相對被動性，以及在擊球序列上第5、6板比第7板及其后各板距離發(fā)球和接發(fā)球更近，因而更易受發(fā)球和接發(fā)球的影響，這就使得第5板的得分率要稍高于第6板。

其三，就第2小階段內的各板而言，由于該階段上手與控制性技術的使用頻數(shù)占總使用頻數(shù)的百分比極小，基本上可忽略不計，所以該階段各板在絕大多數(shù)程度上已進入純粹的進攻性技術為主的對抗階段；因此，與第1階段及第1小階段的技戰(zhàn)術對抗特點相對比較復雜多變相比，該階段各板的技戰(zhàn)術對抗特點和球性刺激更加趨向一致，絕大多數(shù)以上旋對抗為主；再考慮到該階段各板與第5、6板相比，在回合擊球序列上距離發(fā)球和接發(fā)球更遠，因而受其影響較小的特點，這就使得該階段各板的得分率不再像前6板一樣，發(fā)球輪各板的得分率始終高于接發(fā)球輪，而是表現(xiàn)出無規(guī)律交錯升降的特點。

2.2 各賽事技戰(zhàn)術運用的得分特征的相關分析

由圖4可知，4次世界大賽各板的得分率在前8板的變化趨勢比較一致，從第9板開始向后，各賽事的得分率曲線變化差異較大。同時，Pearson相關分析結果也表明，4次世界大賽各板的得分率僅有2015世乒賽與2016年奧運會存在顯著性相關，相關系數(shù)為0.931，見表5。其他賽事之間不存在顯著性相關，但是，根據(jù)圖4中各賽事各板的得分率變化趨勢，如對4次世界大賽各自前8板的得分率進行兩兩相關分析，則任何2次賽事之間的相關不僅具有顯著性意義，且都呈高度相關，見表6。如對其第9板及其后各板進行兩兩相關分析，則僅有2015年世乒賽和2016奧運會存在顯著性相關，其他賽事之間要么不存在顯著性相關，要么顯著性相關為負值，見表7。說明在各賽事各板的得分率方面，前8板的變化趨勢比較一致，第9板及其后各板的變化趨勢差異較大。造成這種現(xiàn)象的可能原因有二：一是相對第9板及其后各板而言，前8板在擊球序列上與發(fā)球、接發(fā)球距離較近，更容易受其影響，因而在得分率變化上具有較高的一致性，而第9板及其后各板由于在擊球序列上與發(fā)球、接發(fā)球距離相對較遠，受其影響甚小，所以得分率變化的差異性就比較大；二是由圖1可知，自第9板及其后，各板的使用率越來越小，即各板的樣本量越來越小，由統(tǒng)計學原理可知，樣本量越小，指標參數(shù)的差異性越易變大。

2.3 各賽事技戰(zhàn)術運用的得分特征的動態(tài)變化分析

從2014年世界杯到2016年奧運會，發(fā)球輪第1、3、5板、接發(fā)球輪第2、4、6板和第7板及以后各板的得分率整體上變化趨勢不一致，見表8。其中，發(fā)球輪第1、3、5板的變化趨勢各不相同，變化幅度較大，但發(fā)球輪得分率整體上表現(xiàn)為上升趨勢；接發(fā)球輪第2、4、6板變化趨勢一致，都是從2014年世界杯到2015年世界杯先降低，然后由2015年世界杯到2016年奧運會再上升，變化幅度較大，其得分率整體上表現(xiàn)為下降趨勢；第7板及以后各板得分率整體上變化幅度較小。這說明：第一，4次世界大賽各板的得分率整體上有所差異，這種差異在前6板體現(xiàn)得最為明顯，可能原因是運動員為了戰(zhàn)勝對手，技戰(zhàn)術使用上都會根據(jù)上次比賽情況而不斷調整自身的技戰(zhàn)術運用特點，同時，前6板在技戰(zhàn)術對抗方面的復雜多變特點，也給予了運動員在技戰(zhàn)術運用上的最大調整可能；第二，隨著運動員對新球的適應，由新球引起的接發(fā)球輪技戰(zhàn)術運用所回升的得分優(yōu)勢又逐漸消解，發(fā)球輪技戰(zhàn)術運用的得分優(yōu)勢又逐漸體現(xiàn)出來。這也啟示我們：第一，乒乓球比賽的技戰(zhàn)術運用始終處于變化之中，只有不斷地對對手變動的技戰(zhàn)術運用特征進行新的總結，并在此基礎上制定針對性的技戰(zhàn)術運用策略，才有可能立于不敗之地；第二，規(guī)則變革初期，一般會對發(fā)球輪、接發(fā)球輪技戰(zhàn)術運用的相對得分優(yōu)勢產(chǎn)生影響，但隨著運動員對規(guī)則變化的適應，發(fā)球輪的技戰(zhàn)術運用最終會贏得得分優(yōu)勢，因此，加強對規(guī)則改革之際發(fā)球輪技戰(zhàn)術運用的研究，有助于更好地適應規(guī)則變革。

3 討論

1988年，吳煥群、張曉蓬等在長期跟隨國家乒乓球隊開展科學研究并進行大量比賽數(shù)據(jù)統(tǒng)計的基礎上，提出并構建了乒乓球運動員競技實力診斷方法，即三段指標評估理論。該理論將運動員總體競技實力按照比賽的時序性特征劃分為3個階段，即發(fā)搶段，包括1、3板；接搶段，包括2、4板；相持段，包括5板及其后各板。1997年，原國家乒乓球隊蔡振華主教練在該理論的基礎上，提出將第5、6板分別歸入發(fā)搶段和接搶段進行考量的新思路，以使技戰(zhàn)術訓練和比賽運用朝著更加縱深的方向發(fā)展。然而，該思路提出以后，文獻研究[15]和國家隊調研結果都表明，對于將第5、6板到底應歸入發(fā)、接搶段還是應歸入相持段，并沒有形成一致的看法，其表現(xiàn)為從學界到國家隊，技戰(zhàn)術統(tǒng)計的形式多樣，各持己見。存在爭論的根本原因在于：長期以來一直都缺乏有力的實證研究來論證第5、6板的歸屬。本研究雖未全面深入解決該問題，但是，根據(jù)上文論證中第5、6板技戰(zhàn)術運用的得分特征和其對抗特點在整體上從屬于第2階段，即與第1階段有顯著不同，與第2小階段也有所不同，且相比第2小階段更接近于第1階段的特點，以及其使用率雖低于第1階段，但略高于第2小階段的實際。筆者認為：有必要在三段指標評估理論之“三段”劃分的基礎上，將“三段”向“五段”擴展和延伸，以使該評估理論更加吻合比賽實際，更加豐富與深化，并進而更好地對運動員的技戰(zhàn)術能力進行分析與診斷，如圖5所示。而關于該問題的全面深入的實證研究，筆者將在后續(xù)研究中進行。endprint

4 結論與建議

4.1 結論

1）新球時代，乒乓球技戰(zhàn)術運用的得分特征表現(xiàn)為2大階段、2小階段的特征，第1階段包括第1～4板，各板得分率循擊球序列快速下降，發(fā)球輪各板得分率明顯高于接發(fā)球輪相應各板；第2階段包括第5板及其后各板，各板得分率循擊球序列呈平緩升降，波動較小，發(fā)球輪各板得分率與接發(fā)球輪相比難分伯仲，且很難為比賽獲勝產(chǎn)生積極性影響，其第1小階段包括的第5、6板在技戰(zhàn)術運用的得分特征上比第2小階段包括的第7板及其后各板更接近于第1階段，在使用率超過5‰的各板中，僅有前3板能為比賽獲勝發(fā)揮積極性影響。

2）新球時代乒乓球技戰(zhàn)術運用的得分特征的不同源于各階段、各板的技戰(zhàn)術對抗特點不同，相對而言，第1階段的對抗復雜多變、球性刺激多樣且多變，第2階段的對抗相對單一，球性刺激相對一致。整體而言，第1～8板技戰(zhàn)術運用的得分特征具有跨賽事的一致性，第9板及之后各板因樣本量較小而差異較大。

3）各賽事中各板的技戰(zhàn)術運用始終處于變化之中，尤其以第1～6板的變化最為明顯。

4.2 建議

1）新球時代，男子運動員在技戰(zhàn)術訓練中要有所側重。首先要抓好第1～4板的訓練，尤其是前3板的訓練要力求精益求精，并不斷培養(yǎng)和強化在前3板即要結束回合并得分的意識；其次要抓好第5、6板的銜接能力訓練，以使第1～4板的技戰(zhàn)術能力向縱深方向發(fā)展；第三，要抓好第7板及其后各板的訓練，夯實相持能力的厚度，并為第1～6板技戰(zhàn)術的上佳發(fā)揮奠定可靠基礎。

2）男子運動員在保持和提高第1、3板的發(fā)球搶攻能力的同時，要加強第2、4板的接發(fā)球搶攻能力的訓練，拓展和提升第2、4板接發(fā)球搶攻的得分能力，并不斷培養(yǎng)和強化接發(fā)球搶攻階段，要力爭化被動為主動的意識和能力，從而提升接發(fā)球搶攻段在獲取比賽勝利中的復合（直接和間接）貢獻率。

3）男子運動員在比賽中要努力貫徹力爭在前3板即結束回合并得分的思想。同時，要根據(jù)2個階段技戰(zhàn)術對抗特點的不同，在訓練中有意識地去強化和提高這些特點所要求的技戰(zhàn)術能力，并在比賽中有意識地去貫徹和利用這些特點，以更好地實現(xiàn)賽練互促、以賽帶練、以練促賽。

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