摘 要：有效預(yù)習可以說是音樂環(huán)保教育的一個重要教學(xué)模式、在音樂環(huán)保教育課堂上發(fā)揮著重要作用。

關(guān)鍵詞：有效預(yù)習；音樂環(huán)保教育課堂；重要作用

一、 有效預(yù)習的概念

課前預(yù)習就是讓學(xué)生課前將要學(xué)習的知識進行資料查詢、整理和歸納，或者對要學(xué)習的問題和技能進行提前摸索和探究，對于在自學(xué)過程中不能理解的問題要加以整理并記錄下來，以便在課堂上著重去學(xué)習或者向老師請教。有效預(yù)習是對預(yù)習效果的一個評價，檢驗有效還是無效的標準，一般著眼于是否解決了課堂上的難點問題、是否提高了學(xué)習效率、是否拓寬了知識范圍、是否節(jié)省了學(xué)習時間等等很多方面，有效或者無效是相對而言的。

二、 探究有效預(yù)習與音樂環(huán)保教育的關(guān)聯(lián)

提倡環(huán)保，首先我們應(yīng)該對我們賴以生存的環(huán)境有一個清楚的了解，就是要學(xué)習環(huán)境的知識，首要應(yīng)該學(xué)習的是環(huán)境被破壞之后給地球上的生命帶來的嚴重危害知識，當人們看到危害了，自然而然就會想辦法進行預(yù)防和保護，因此說環(huán)境危害的宣傳，對于人類自覺成為環(huán)保公民是至關(guān)重要的一項研究課題。環(huán)保問題是全人類的一個大問題，對于青少年兒童也不例外，從小接受環(huán)保教育，學(xué)習豐富的環(huán)保知識，會使他們成為環(huán)保教育和宣傳的主力軍，通過中小學(xué)校的音樂學(xué)科教學(xué)對學(xué)生實施素質(zhì)教育的科研課題，一直被很多教育工作者關(guān)注和探討，音樂課堂具有育人的優(yōu)勢，它能很輕松地帶領(lǐng)學(xué)生走進感性的精神世界去學(xué)習知識，并且體驗深刻、理解透徹，因此，音樂課堂是對學(xué)生進行環(huán)保教育的一個重要陣地。通過實踐發(fā)現(xiàn)，音樂學(xué)科的課前有效預(yù)習是很重要的一個教學(xué)環(huán)節(jié)，尤其是環(huán)保教育的內(nèi)容很多，知識涉及面廣，不是教師在課堂上利用短暫的幾分鐘、十幾分鐘的學(xué)科滲透就能講透徹、說明白的問題，知識的學(xué)習是有連貫性的，大量的知識鏈接還需要學(xué)生利用課余時間自主去獲得，而課前有效預(yù)習就是一個更有效的學(xué)習方式，它是課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的一個重要組成部分，有效預(yù)習可以說是音樂環(huán)保教育的一個重要教學(xué)模式、在音樂環(huán)保教育課堂上發(fā)揮著重要作用。例如臭氧層被破壞的問題，這個問題中就涉及到了各個方面知識，首先要了解臭氧層的概念，然后我們還應(yīng)該學(xué)習的是臭氧層對我們地球生命和物質(zhì)的作用有哪些？通過學(xué)習我們了解到，臭氧層可以阻擋太陽光中的紫外線，過量的紫外線對地球生命會造成巨大的傷害，會使人和動物的身體免疫力下降而產(chǎn)生各種疾病，如眼睛失明，皮膚癌癥和各種傳染疾病等，得了病，我們往往去找醫(yī)生診斷開藥，短時間緩解一下表面的癥狀，其實是治標不治本的，免疫力下降對人體傷害是全身性的疾病，要想根治，必須從源頭上找原因，找到破壞免疫力的臭氧層，這是我們健康的保護傘，找到破壞臭氧層的因素，進行預(yù)防和治理才是關(guān)鍵。這就開始涉及了更多的理論和實踐知識，我們要想了解，必須要進行學(xué)習，這么廣泛的知識領(lǐng)域，依靠音樂課堂進行滲透講解，顯然是不夠的，只能依靠課余時間去探知，然后加以整理和總結(jié)，再拿到課堂上進行討論和分析，才能保證環(huán)保知識具備完整的鏈條，只有環(huán)保知識理解的透徹，才能有效激發(fā)環(huán)保的意識，產(chǎn)生動力去真正治理好我們的生存環(huán)境，可見，有效預(yù)習在音樂課堂環(huán)保教育中發(fā)揮著不可低估的作用。

音樂課堂是個充滿歡樂的課堂，也是讓學(xué)生很容易獲得各種情緒感受的課堂，如在學(xué)習《春天來了》這一單元的歌曲和欣賞曲時，為了對學(xué)生進行環(huán)境教育，在課堂上穿插著播放一些美麗春天的圖片和被破壞的環(huán)境圖片，讓學(xué)生進行對比，同時，讓學(xué)生講述課前預(yù)習的環(huán)保知識，再配上相關(guān)情緒的音樂，或者播放一些環(huán)保小電影，進一步激發(fā)學(xué)生環(huán)保意識；也可以讓學(xué)生自己提前預(yù)習查找有關(guān)的環(huán)保資料和圖片，然后結(jié)合音樂教材活動和內(nèi)容，編成音樂小品，并在課堂上來匯報課前預(yù)習的心得體會，講解自己學(xué)到的環(huán)保教育內(nèi)容和環(huán)保知識，可見，音樂課堂是對學(xué)生進行環(huán)保教育的一個重要陣地，有效預(yù)習也是音樂環(huán)保教育的一個重要環(huán)節(jié)。

環(huán)境保護的課題重點研究的不僅僅是環(huán)保宣傳的問題，更重要的是要如何采取防治措施，去保護和治理好環(huán)境，這還是要涉及到知識的學(xué)習領(lǐng)域，需要學(xué)習各種保護措施，孩子們要懂得應(yīng)該做些什么，不該做什么，環(huán)境保護方面存在的問題很多，當前我們應(yīng)該做的最根本的解決辦法就是學(xué)習環(huán)保防治措施，有效阻止環(huán)境的惡化發(fā)展，這里要學(xué)習的防治措施也很多，教師在音樂課堂上所講解的環(huán)保知識是有限的，大量的環(huán)保措施的學(xué)習，還需要學(xué)生從各種途徑獲得，教師可以有針對性的在音樂課堂上根據(jù)教材內(nèi)容進行擴展，給學(xué)生布置一些環(huán)保知識和環(huán)保治理措施的資料查找任務(wù)，讓學(xué)生在課余時間去搜集資料、開展自主學(xué)習，并對資料進行整理和歸納，最后內(nèi)化成學(xué)生自身的知識內(nèi)涵，并在音樂課堂上做環(huán)保心得匯報，這就達到了有效預(yù)習和環(huán)保教育的目標。

綜上所述，有效預(yù)習是音樂課堂的一個重要環(huán)節(jié)，它在音樂環(huán)保教育課堂上發(fā)揮著重要作用。

參考文獻：

[1] 多學(xué)琴.讓預(yù)習為教學(xué)保駕護航[J].教育：文摘版，2015（17）.

[2] 孔佳平，朱華賢.先學(xué)后教：從形似走向神似—關(guān)于預(yù)習單設(shè)計的思考[J].教育：語文版，2014（19）.

作者簡介：趙麗琴，黑龍江省齊齊哈爾市鐵鋒區(qū)第七小學(xué)校。endprint