摘要：當(dāng)前社會(huì)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，找工作成為了一個(gè)難題，隨之而來的就是失業(yè)率的增加，大部分的失業(yè)職工都將面臨再就業(yè)的問題，針對(duì)這種情況，政府對(duì)失業(yè)職工的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作的開展加強(qiáng)了重視，本文就針對(duì)失業(yè)職工的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)問題進(jìn)行了相關(guān)分析，希望能夠?qū)窈蟮木蜆I(yè)培訓(xùn)工作的開展提供幾點(diǎn)可參考的建議。

關(guān)鍵詞：失業(yè)職工；創(chuàng)業(yè)；培訓(xùn)

對(duì)失業(yè)職工開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作，能夠幫助這些失業(yè)人員盡快的步入工作崗位，既可以使職工的個(gè)人生計(jì)問題得以解決，還能夠促進(jìn)社會(huì)形成一個(gè)比較活躍的創(chuàng)業(yè)氛圍，提升整體的創(chuàng)新能力，從而使社會(huì)經(jīng)濟(jì)獲得更加健康、穩(wěn)定的進(jìn)步，對(duì)失業(yè)職工開展的具體的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，需要根據(jù)職工的個(gè)人情況及需求等多方面的因素去制定科學(xué)的培訓(xùn)策略，使培訓(xùn)內(nèi)容具有切實(shí)的可行性，讓失業(yè)職工都能夠通過創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)有所收獲。

一、 失業(yè)職工創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作的作用

針對(duì)失業(yè)職工開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)是解決其再就業(yè)難題的一個(gè)重要渠道，在我國(guó)的社會(huì)就業(yè)中，存在顯著的供大于求的現(xiàn)象，勞動(dòng)人員數(shù)量多，工作崗位少，也存在勞動(dòng)者與工作崗位要求不相符的問題。存在的這種就業(yè)困難的狀況對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展也會(huì)產(chǎn)生不良影響，特別是失業(yè)職工的再就業(yè)問題已經(jīng)得到了各級(jí)政府的普遍重視。面對(duì)日漸復(fù)雜的就業(yè)形勢(shì)，開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)可以讓失業(yè)職工掌握更多的就業(yè)知識(shí)與技能，通過培訓(xùn)推動(dòng)創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)推動(dòng)就業(yè)，形成一個(gè)良性的循環(huán)。另外，創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)也是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的一個(gè)重要途徑，通過創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)能夠有效的增強(qiáng)失業(yè)職工的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，使更多的有創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想的人投身到創(chuàng)業(yè)大軍之中，這對(duì)于我國(guó)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)力的提升也是非常有利的。

二、 失業(yè)職工創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)策略

1. 合理選擇失業(yè)職工參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)

創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)能夠幫助失業(yè)職工更好的實(shí)現(xiàn)自主就業(yè)，但是在創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)人員的選擇中也不能盲目的全員參與，而是需要根據(jù)失業(yè)職工的性格特點(diǎn)去進(jìn)行分析。比如有的失業(yè)人員性格比較懶散、懦弱，這樣的人就不必要求其參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)了，還有的失業(yè)人員家庭負(fù)擔(dān)比較重，并沒有足夠的時(shí)間精力全身心的投入到創(chuàng)業(yè)工作之中，針對(duì)這類人員如果強(qiáng)行的進(jìn)行創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，不僅會(huì)造成培訓(xùn)資源的浪費(fèi)，而且也會(huì)耽誤這些人員尋找新的工作。因此，在對(duì)失業(yè)職工進(jìn)行創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的組織過程中，培訓(xùn)對(duì)象的選擇是至關(guān)重要的，接受培訓(xùn)的人員需要具備比較強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)意愿以及挑戰(zhàn)精神，還需要具備靈活的應(yīng)變能力和動(dòng)手操作能力。

2. 加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的重視，成立創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)

創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作的開展能夠有效的解決現(xiàn)存的就業(yè)難題，它在解決個(gè)人的就業(yè)問題基礎(chǔ)上還能夠?yàn)樯鐣?huì)提供更多的基業(yè)崗位，所以，勞動(dòng)就業(yè)部門需要對(duì)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作的開展給予場(chǎng)地、物力等的支持，提高對(duì)這一工作的重視程度，相關(guān)的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)管理政策也應(yīng)該盡快的落實(shí)，積極引導(dǎo)社會(huì)輿論，為其提供一個(gè)良好的外部輿論環(huán)境。另外，對(duì)失業(yè)職工開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)還應(yīng)該形成一個(gè)專門的指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，我國(guó)的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作體系建設(shè)的還不夠完善，缺乏專門從事創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)這一工作的專業(yè)人員，通常都是不同專業(yè)的教師或者行政人員進(jìn)行兼職，這些人員所具備的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)技能及資格比較欠缺，這對(duì)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作的順利實(shí)施是不利的。所以說，應(yīng)該盡快的形成專門的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，對(duì)其中的工作者進(jìn)行企業(yè)管理學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)，考核合格后才能上崗，提升整體的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作人員的素質(zhì)及專業(yè)知識(shí)水平。

3. 了解市場(chǎng)行情，找準(zhǔn)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目

在創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的過程中，教師不能只是進(jìn)行理論的傳授，還應(yīng)該對(duì)現(xiàn)有的市場(chǎng)政策情況進(jìn)行實(shí)際的考察，帶領(lǐng)培訓(xùn)人員到市場(chǎng)上觀察調(diào)研。通常失業(yè)職工拿來創(chuàng)業(yè)的本錢比較有限，因此，需要把目標(biāo)定位在小本投資及小本經(jīng)營(yíng)方面，培訓(xùn)教室?guī)ш?duì)，深入市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)研，在實(shí)地的考察中進(jìn)行教學(xué)培訓(xùn)，讓失業(yè)職工能夠?qū)W習(xí)到以前忽略的一些知識(shí)，比如市場(chǎng)中同類商品的價(jià)格對(duì)比，觀察不同商家的促銷方法等等。提醒學(xué)員對(duì)周圍的事物進(jìn)行細(xì)致留心的觀察，比如哪一片區(qū)域正在開發(fā)，觀察街道信息欄內(nèi)容等，這樣可以達(dá)到開闊學(xué)員視野的效果。如果對(duì)建筑行業(yè)比較感興趣，培訓(xùn)教師可以現(xiàn)場(chǎng)對(duì)學(xué)員進(jìn)行指導(dǎo)，鼓勵(lì)其與相關(guān)客戶進(jìn)行洽談，詢問裝修材料的規(guī)格、類型，房屋建筑所涉及的具體的機(jī)械設(shè)備等，通過開展這種形式的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)教學(xué)，可以實(shí)現(xiàn)實(shí)地的調(diào)研與探討，培訓(xùn)教師能夠和學(xué)員共同對(duì)創(chuàng)辦企業(yè)的具體優(yōu)勢(shì)進(jìn)行討論分析，談?wù)搶W(xué)員的創(chuàng)業(yè)意向，使得學(xué)員更加的身臨其境，體會(huì)創(chuàng)業(yè)的真實(shí)感受，有利于學(xué)員以后對(duì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行更加客觀、正確的選擇。

在進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研之后，培訓(xùn)教師需要讓學(xué)員對(duì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的經(jīng)營(yíng)策略進(jìn)行理性的分析，給予學(xué)員正確的指導(dǎo)，首先根據(jù)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目確定生產(chǎn)的核心內(nèi)容，明確產(chǎn)品的形式以及具備的附加值，這樣在對(duì)客戶進(jìn)行產(chǎn)品銷售的時(shí)候，能夠讓其了解到自己能夠享受到的最大化的服務(wù)內(nèi)容，提升自身產(chǎn)品的吸引力。

三、 結(jié)束語

在失業(yè)職工創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作的開展中，既要注重培訓(xùn)實(shí)施的規(guī)模，更要注重培訓(xùn)工作的實(shí)際質(zhì)量，政府管理部門應(yīng)該對(duì)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作加強(qiáng)規(guī)范，出臺(tái)相關(guān)的法律法規(guī)對(duì)培訓(xùn)過程及內(nèi)容進(jìn)行良好的監(jiān)督與管理，創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)部門需要定期的對(duì)培訓(xùn)活動(dòng)進(jìn)行組織及考核，確保失業(yè)職工能夠通過創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)真正的學(xué)到有用的知識(shí)與技能，進(jìn)而培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的創(chuàng)新人才。

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作者簡(jiǎn)介：

劉興杰，山東省煙臺(tái)市福山區(qū)技工學(xué)校。endprint