摘要：素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)要關(guān)注學(xué)生成長的學(xué)習(xí)和心理特點(diǎn)，在重視學(xué)生自主和合作學(xué)習(xí)熱情激發(fā)的前提下實(shí)施有針對(duì)性的教育教學(xué)活動(dòng)。在小學(xué)體育教學(xué)中，我們要以學(xué)生為本、關(guān)注學(xué)生喜歡新奇，喜歡參與一些游戲活動(dòng)的特點(diǎn)，采用能夠激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣，提高參與活動(dòng)的游戲教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育學(xué)習(xí)、訓(xùn)練習(xí)慣而獲得基本體育技能，不斷增強(qiáng)學(xué)生的體能，形成良好的素質(zhì)品質(zhì)。本文就小學(xué)體育教學(xué)中游戲教學(xué)法的認(rèn)知、開展的必要性和教學(xué)活動(dòng)中游戲教學(xué)的運(yùn)行等問題進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；游戲教學(xué)；課堂教學(xué)；運(yùn)行策略

教是為了不教，我們的教育教學(xué)活動(dòng)的宗旨是為了提高學(xué)生的自我學(xué)習(xí)、提升和發(fā)展的能力，促進(jìn)學(xué)生綜合能力和素質(zhì)素養(yǎng)的提升。因此，在小學(xué)體育教學(xué)中，我們要讓學(xué)生有參與體育學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)參與體育學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情，在興趣和熱情的推動(dòng)下獲得身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能的提升。在小學(xué)體育課堂教學(xué)中，多關(guān)注學(xué)情，以學(xué)生為本，設(shè)計(jì)一些能夠寓教于樂的教學(xué)活動(dòng)是非常必要的。下面就小學(xué)體育教學(xué)中游戲教學(xué)法的有關(guān)問題進(jìn)行探討。

一、 體育教學(xué)中游戲教學(xué)開展的必要

我們?cè)谛W(xué)體育教學(xué)中，要對(duì)教育教學(xué)的目標(biāo)準(zhǔn)確定位。我們的體育教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生體育興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的體育知識(shí)，獲得運(yùn)動(dòng)意識(shí)和能力；而不是那種專業(yè)性、潛能性激發(fā)的體育特長培養(yǎng)的教育。因此，我們根據(jù)小學(xué)生活潑好動(dòng)、充滿好奇和求勝心理，在看似隨意的、自然的充滿娛樂的氛圍中學(xué)習(xí)體育。因而游戲教學(xué)法比較適合小學(xué)生體育課堂教學(xué)，有利于學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)參與意識(shí)的激發(fā)。

體育游戲是一種激發(fā)學(xué)生主體參與的，融趣味性、親歷性、體驗(yàn)活動(dòng)性為一體的，能夠讓學(xué)生在愉悅的活動(dòng)氛圍中獲得體育知識(shí)、能力和素養(yǎng)的學(xué)習(xí)成長的活動(dòng)。就體育游戲活動(dòng)而言，可以整堂課圍繞一個(gè)游戲開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，也可以在課堂某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中運(yùn)用游戲教學(xué)?？梢哉f一些比較專業(yè)的、有一定技術(shù)含量的體育運(yùn)動(dòng)技巧與技能對(duì)小學(xué)生來說有著一定難度的；況且小學(xué)生注意力容易分散、興趣容易轉(zhuǎn)移，也不愿意進(jìn)行機(jī)械的、枯燥的定型訓(xùn)練和反復(fù)相同的操練。而體育游戲活動(dòng)的趣味性，能夠引起學(xué)生的興趣。學(xué)生有了興趣，才有自主學(xué)習(xí)、提升的動(dòng)力，能夠在體育活動(dòng)中潛移默化地提升力量、速度、耐力、靈敏、柔韌、平衡、協(xié)調(diào)等等身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力，并能為學(xué)生的終身體育打下基礎(chǔ)。其次，體育中的游戲?qū)W習(xí)法有著親歷性，學(xué)生在主體能動(dòng)的參與下學(xué)習(xí)新知，并能探索、發(fā)現(xiàn)獲得新知識(shí)、新能力。這樣的親歷性為學(xué)生提供體育學(xué)習(xí)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，激發(fā)主動(dòng)性地通過探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)真正理解和掌握體育思想、方法和技能。此外，游戲活動(dòng)是一個(gè)群體性的活動(dòng)，很能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神；小組合作是游戲運(yùn)用的基礎(chǔ)，遵守規(guī)則是游戲運(yùn)行的保證，在游戲中學(xué)生也能生成集體榮譽(yù)感。

二、 體育教學(xué)中游戲教學(xué)的運(yùn)行方法

游戲是小學(xué)生喜歡的一種活動(dòng)，因而在小學(xué)體育教學(xué)中運(yùn)行游戲教學(xué)法，學(xué)生是樂于參與的。但是，我們的游戲設(shè)計(jì)和運(yùn)行要有符合學(xué)生的興趣愛好，要具有創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)性，從而讓學(xué)生在游戲中獲得身體素質(zhì)的、意志品質(zhì)等的滋長。

（一） 熱身階段游戲切入激發(fā)興趣

體育教學(xué)中的熱身階段可以說是課堂教學(xué)活動(dòng)的導(dǎo)入和準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，這一階段是順利完成課堂學(xué)習(xí)的必不可少的鋪墊部分。因而，我們?cè)跓嵘黼A段就可以通過游戲的形式，讓學(xué)生把身體各部位調(diào)控到最佳狀態(tài)，為課堂活動(dòng)和體育技能的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。如在“耐力跑”這一內(nèi)容教學(xué)時(shí)，如果學(xué)生沒有進(jìn)行必要的身體各部位的預(yù)熱，那么，他們?cè)诨顒?dòng)中不僅達(dá)不到最佳狀態(tài)，而且很容易在運(yùn)動(dòng)中受到損傷。以往，我們的熱身無非是圍繞操場跑一兩圈，然后排成隊(duì)列做徒手操。學(xué)生總是如此的熱身，難免有懈怠和厭倦。我們?cè)凇澳土ε堋钡臒嵘黼A段采用“抱抱團(tuán)”游戲，即讓學(xué)生盡可能的圍成一個(gè)大圈，我們讓學(xué)生慢跑，要求老師喊數(shù)字，當(dāng)喊出“8”的時(shí)候，要求2人或者3人抱成團(tuán)，學(xué)生如果沒有抱團(tuán)成功則要受到懲罰，如做俯臥撐、仰臥起坐或者走鴨子步等。這樣的游戲做上四五次之后，學(xué)生的膝蓋、手腳踝等身體部位就處于活躍狀態(tài)，而且游戲也訓(xùn)練了學(xué)生反應(yīng)的敏銳性和判斷力。從而在游戲中達(dá)到了熱身的效果，也激發(fā)了學(xué)生體育活動(dòng)的興趣，營造了良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生有興趣學(xué)習(xí)耐久跑的相關(guān)內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

（二） 游戲教學(xué)提升學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能

體育教學(xué)中，讓學(xué)生掌握某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能應(yīng)該是課堂教學(xué)的重點(diǎn)，而在教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成和教學(xué)重難點(diǎn)的解決中，我們可以采用游戲教學(xué)。也就是將要掌握的運(yùn)動(dòng)技能和訓(xùn)練項(xiàng)目融入到游戲中。如在投擲這一內(nèi)容的教學(xué)中，我們可以和學(xué)生一起觀看電腦游戲“憤怒的小鳥”中的投擲，讓學(xué)生自己談?wù)勅绾翁岣咄稊S的距離和準(zhǔn)確性。然后設(shè)計(jì)“打肥豬”的游戲，即準(zhǔn)備幾個(gè)教學(xué)道具，讓學(xué)生分組開展投擲比賽。給學(xué)生一定的試手機(jī)會(huì)，組內(nèi)成員就會(huì)相互幫助糾正和掌握投擲動(dòng)作要領(lǐng)，這比老師枯燥地教和機(jī)械地訓(xùn)練更有效。學(xué)生在“打肥豬”這一游戲中，不僅不斷把握投擲的運(yùn)動(dòng)要領(lǐng)和方法，還增強(qiáng)了體育的競爭意識(shí)，形成了團(tuán)隊(duì)精神，還獲得體育活動(dòng)的樂趣，投擲技能得到掌握，水平得到提升。

當(dāng)然，我們的教學(xué)不僅是知識(shí)的學(xué)習(xí)，更在于學(xué)生情感和道德品質(zhì)的教育。游戲教學(xué)中，有對(duì)抗性的活動(dòng)，也有合作的成分。因此，學(xué)生在活動(dòng)中，有時(shí)候要發(fā)揮自己最大能力為團(tuán)隊(duì)贏得榮譽(yù)，有時(shí)候也要甘做綠葉，具有付出精神。如在對(duì)學(xué)生上肢力量的訓(xùn)練和提高中，我們一般會(huì)采用“推小車”的游戲，將三名學(xué)生分組，那么，誰做“小車”，哪兩個(gè)做“推車人”，需要學(xué)生之間的分配、分工。如果小組成員沒有人愿意做小車，而推小車的不認(rèn)真、不出力，是不能高質(zhì)量完成游戲的。

總之，我們?cè)谛W(xué)體育教學(xué)中，要正視小學(xué)生心理和成長特點(diǎn)施教，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)能夠激發(fā)學(xué)生參與興趣和熱情的游戲，并將學(xué)習(xí)內(nèi)容與游戲高效結(jié)合，從而寓教于樂地讓學(xué)生獲得體育知識(shí)與技能，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促成學(xué)生體育素養(yǎng)的提升。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡介：

黃濤，江蘇省淮安市，淮安市蔣壩小學(xué)。endprint