郭艷云

摘要：開學第一課對于老師、學生都至關重要，尤其是剛剛步入技工學校大門的學生。我們的教師要給這些內心有一些學習陰霾的孩子一個良好的起點，只有這樣才能為以后的教和學奠定堅實的基礎。

關鍵詞：開學第一課；鷹的重生；語文教學；奠定基礎

開學第一課是不同尋常的一節(jié)課，尤其對于剛剛選擇職業(yè)教育的學生。雖然做出了選擇，但更多的是迷茫，是無所適從。進入職業(yè)學校的學生，大都是中考失利的、家庭條件有些困難的、心里有些壓抑的孩子。如今，剛剛進入了一個新的環(huán)境，對于技校的學習和生活，他們有些許興奮和期待，也有些許緊張和畏懼。因此，我們，作為職業(yè)教育代言人的老師們，首先要為他們打開曙光之門，幫助他們找回自信，讓他們看到自己也有光明的未來，把他們逐漸帶入職業(yè)教育的廣闊天地。所以，如何把第一課上得有意義，喚起學生的學習興趣，甚至讓學生受觸動，對其今后的學習產生一定的影響，顯得十分重要。

俗話說：“良好的開端是成功的一半！”教師上課也是如此，作為一名語文教師我從以下幾個方面準備第一課。

一、 奠定心理基礎，引導學生走出困境，找尋自信

我的開學第一課首先是受了一個故事的啟發(fā)——《鷹的重生》，第一節(jié)課給學生播放視頻《鷹的重生》。鷹的生命歷程長達70年，當它活到40歲時需要經歷一個痛苦的蛻變歷程，一個自我更新的歷程，經歷五個月煉獄般的磨難之后，在某一個曙光乍現(xiàn)的黎明，鷹重新振翅高飛，翱翔天空，新生的鷹會重新再度過30年的光陰，這就是“鷹的重生”。

學生看了視頻后會因鷹的重生歷程而震撼，我們人類又何嘗不是如此？只有把舊的思想、習慣拋棄，才能獲得重生，再次起航。當我們因改變而獲得重生后，才能去領略生命的長度和高度。選擇了職業(yè)教育的孩子們，就是重生的機會出現(xiàn)了，鼓勵學生努力去把握好自己，以往的一切都已成為過去，從今天開始，從零點起飛。老師是為學生保駕護航的守護者，職業(yè)學校的教師要付出的是最大的愛心和耐心，第一節(jié)課就要讓學生感受到愛心的包圍，放下心理的負擔，找尋內心深處真實的自己，樹立起對新的學習生活的希望，構建屬于自己的美好未來。開學第一課要讓學生保持自信舒暢的心情，在放松愉悅的心態(tài)中開始技校生活之旅。

二、 調整教學內容，引導學生從困境走向成功

目前中等職業(yè)學校通用語文教材第五版，第一課是《人的高貴在于靈魂》，本課的主題在幫助學生建立一種生活理念，即追求物質生活的同時，絕對不能忽視自我精神世界的營造。第二課是《一碗清湯蕎麥面》，這一課是一個催人奮進的故事，旨在通過母子三人面對艱難毫不屈服的精神，激勵學生在當下和將來的生活中，保持主動進取和樂觀向上的心態(tài)，迎接生活的挑戰(zhàn)。

鑒于以上課文內容及主旨，我對教學安排做了大膽的調整，把第二課《一碗清湯蕎麥面》作為開學第一課。因為多年的班主任經驗告訴我，技工學校的學生中問題學生、問題家庭占相當一部分比例。大部分學生在義務教育階段，由于成績不理想，長期處于班級的邊緣，因此心理不陽光、內心不自信；現(xiàn)代社會紛繁復雜，部分家庭生活不穩(wěn)定，父母的離異直接影響著孩子的心理健康，讓孩子既不相信自己也很難接受和相信身邊的人。在面對如此情況的學生時，需要老師首先是敞開心扉的，給予學生最大的人文關懷。作為一名語文教師，在傳授學生知識的同時，在很大程度上也承擔著學生心理疏導的任務。一篇篇文質兼美的文章就是最好的載體，《一碗清湯蕎麥面》尤其能夠引發(fā)一部分家庭貧困學生的情感共鳴，尤其能夠激發(fā)部分內心又自卑又有陰霾的學生的自信心，尤其能夠引導學生“從困境走向成功”，因此把《一碗清湯蕎麥面》作為開學第一課無疑是可行又正確的選擇。

學生會被課文中母子三人的精神深深打動，被他們面對困境的勇氣所感染，自然也能讓部分有著相關經歷的學生有所觸動，眼前自己的這點困難，和故事中主人公的駭人大禍是無法相比的，他們能做到堅強面對，我們?yōu)槭裁醋霾坏侥?？那么開學第一課的預期目的就達到了，這便是語文課“成功的一半”了。在此基礎上，才能談及教材第一課《人的高貴在于靈魂》中的精神世界的營造，也才能為日后的語文教學甚至是學生的職業(yè)教育奠定基礎。

三、 教學過程中明確要求，滲透方法

無規(guī)矩，不方圓。職業(yè)教育的教學模式、教學要求與普通教育有

所不同，因此第一課讓學生明白今后應該怎么做，明確努力的方向。所有的目標與努力都源于平時的點滴積累，因此在教學過程中滲透課堂的要求、學科的教學要求，既自然不生硬，又容易讓學生接受。比如在講授《一碗清湯蕎麥面》時，結合故事中的主人公的經歷：媽媽為了盡快還債，為了支撐家庭，努力工作早出晚歸，從不請假；兩個孩子，哥哥（十來歲）送報紙支持媽媽，弟弟（六七歲）每天負責買菜做飯。這些無疑都是人物對于自己家庭的一種責任感和使命感，借此機會滲透課堂要求：每一堂課都以一種高度的責任感去面對的話，一定會有最多的收獲，這既是對自己負責任也是對父母家庭負責。如此引導學生，既能很好地引導學生理解課文的內容，也使學生知曉了語文課堂的基本要求。一些學生課堂狀態(tài)不好、不聽課、甚至是違反課堂紀律的現(xiàn)象自然會很少出現(xiàn)，這樣做能使學生心領神會，取得了潤物無聲的效果。

綜上，開學第一課始終貫徹“創(chuàng)造心情舒暢原則、建立高度自信原則和情感第一原則”，建立學生的學習生活自信心，消除積聚學生心頭的陰霾，拉近老師和學生的情感距離，幫助學生構建美好未來的藍圖。不僅第一課如此，語文課就是要像汩汩清流一樣浸潤學生的心靈，滋養(yǎng)學生的靈魂，為職業(yè)教育培養(yǎng)有血有肉的未來的技能人才。endprint