馬莉

工作十五年的我，是一所城郊小學(xué)的普通教師，唯一有特點(diǎn)的是工作十多年還像個(gè)學(xué)生一樣，做事認(rèn)真、踏實(shí)。前十年的努力在德育工作方面做得不錯(cuò)，獲得了區(qū)、市級的優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號，指導(dǎo)的社團(tuán)、小隊(duì)、中隊(duì)活動也曾獲得國家級的獎項(xiàng)。近五年在德育工作方面繼續(xù)一步一個(gè)腳印向前邁進(jìn)，2015年獲得了成都市優(yōu)秀班主任和成都市“十佳”班主任的稱號，也有一點(diǎn)文章出版或發(fā)表。自己帶的班在年級上成績名列前茅，曾三次執(zhí)教區(qū)級公開課，然而，對于作文教學(xué)公開課，那是真心不敢碰。過去幾屆的作文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓我深切地感到作文教學(xué)對于老師和學(xué)生們來說都是比較辛苦的一件事。上一屆學(xué)生們的作文收集起來做成作文集，但是如今翻看，又覺得太過稚嫩；也曾聽過一些作文公開課，但是對于作文教學(xué)仍然不得其法。

2017年的暑假，懷著二胎的我因?yàn)椴贿m合到外省學(xué)習(xí)，報(bào)名參加了在成都的第三屆“行知寫作教學(xué)研習(xí)營”。特別喜歡管大的作文教學(xué)，他的故事、他的班報(bào)作文、他的作文激勵(lì)機(jī)制聽上去那么有意思。

最后一天的一個(gè)小片段改變了我的想法。

培訓(xùn)快結(jié)束了。導(dǎo)師們給大家發(fā)畢業(yè)證書。參加培訓(xùn)的老師們一排一排地上主席臺，從講師們手中接過證書。熱情的學(xué)員們簇?fù)淼阶约合矏鄣闹v師身邊留念拍照，五個(gè)月身孕的我——一個(gè)大胖子實(shí)在屬于不能拍照的行列。當(dāng)我?guī)蛢蓚€(gè)同事拍完照后，又不想浪費(fèi)和管建剛老師相遇的這次機(jī)會，于是把手機(jī)交到同事手中說：“你也幫我拍一張吧！”同事接過手機(jī)，從臺階上下來走到我剛才的拍攝位置上，而她剛才站的位置已經(jīng)瞬間被其他學(xué)員填補(bǔ)了。我這個(gè)孕婦胖子又不敢去擠，直接站在臺階下說：“就這里，幫我拍一下吧！”同事“啪啪”按了兩下手機(jī)，然后說：“好了！”我迅速撤離了人多擁擠的“危險(xiǎn)地帶”。

拿到手機(jī)后，我驚呆了。照片右側(cè)的最前方是那個(gè)胖胖的、圓臉的我。后邊有一大堆漂亮、熱情的女老師。管建剛老師正屈膝、俯身，雙眼盯著鏡頭，綻開和藹的微笑。他定格在了照片的左側(cè)。為了配合我這個(gè)胖子，就在同事為我拍照的那一瞬間，管老師及時(shí)地調(diào)整自己的站姿。只是為了配合我一個(gè)人？

他是如何做到能及時(shí)照顧好身邊的每一個(gè)人呢？

讀者意識！

他的作文教學(xué)講究“讀者意識”，倡導(dǎo)學(xué)生們的作品一定要發(fā)表，一定要有意識地培養(yǎng)“讀者意識”——作文是寫給別人看的。而管老師在為人處世方面也講究“讀者意識”。從講座中的傾囊相授到如今的屈膝、俯身……而我呢，只考慮到自己身懷二寶，有許多的不方便，卻忘記了開學(xué)后學(xué)生們升三年級了，是作文起步的關(guān)鍵年。我能夠等待，他們能夠等待嗎？

于是，開學(xué)第一周，我就利用暑期學(xué)生們的作文辦了第一期班報(bào)，然后一發(fā)不可收拾。截至9月30日，我們的第五期班報(bào)已經(jīng)和讀者們見面了。而我們班的以“朝陽生長、逐海踏浪”為班級口號的聯(lián)系本上，專門開辟了一處“逐海踏浪”專欄。

10月12日，我懷孕32周。

到教室的時(shí)候已經(jīng)8：08分了，班委們各司其職，絕大部分學(xué)生都在認(rèn)真早讀。宣傳委員剛剛在黑板右上方貼完今日的課表，正準(zhǔn)備在右下方寫值日生的名字，她手里拽著一小截粉頭。我小聲說：“你看，你都在用這么一小截粉筆了，老師的大手怎么用？粉筆盒里都是一些小頭粉筆了。不需要老師提醒，班委發(fā)現(xiàn)需要了，就應(yīng)該主動去學(xué)校后勤處領(lǐng)粉筆?！边^一會，小姑娘拿著新粉筆盒回到教室了。她把粉筆盒放在了講座上，和之前的粉筆盒一起擺放整齊，又把新的那盒粉筆的蓋子打開，最后回到了座位上早讀。

我滿意地笑了。開學(xué)至今我們出了五期班報(bào)，她有兩篇文章入選，如今已經(jīng)跨入“中級作家”行列（有一篇文章上報(bào)就是初級作家，二到五篇文章上報(bào)是中級作家，六到十篇是高級作家），而且在老師和同學(xué)共同評比的每期兩名最受歡迎作家中，她兩次入選。這姑娘有“讀者意識”，寫作時(shí)心里想著讀者，拿個(gè)粉筆盒也想著老師要用，提前將它打開了。有“讀者意識”的人不僅能寫出好文章，更能贏得好人緣。

真沒想到，跟著管老師進(jìn)行作文教學(xué)，還能獲得這么多附加的、意外的收獲。我的作文小行動還在繼續(xù)。12月份我會休產(chǎn)假，但是寫作與成長的種子已經(jīng)播種下去，只等生根、發(fā)芽……endprint