【摘要】隨著素質(zhì)教育改革以及新課程教育改革的不斷深入，對(duì)于初中英語提出了更高的要求，特別是現(xiàn)如今隨著全球經(jīng)濟(jì)化的不斷深入，英語以及成為人們生活、工作中必不可少的交流工具，學(xué)好英語對(duì)于學(xué)生有著非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。但是，在初中英語教育過程中，仍存在著一定的問題，導(dǎo)致初中英語課堂教學(xué)過于枯燥、乏味，無法有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)而在一定程度的上影響了初中英語的教學(xué)效率以及教學(xué)質(zhì)量。本文首先研究分析了當(dāng)前初中英語教育的創(chuàng)新理念，然后根據(jù)實(shí)際情況提出了初中英語教育的創(chuàng)新方法。

【關(guān)鍵詞】初中英語教育；創(chuàng)新理念；方法

【作者簡介】趙美娟，江蘇省鹽城環(huán)?？萍汲菍?shí)驗(yàn)學(xué)校。

隨著我國教育事業(yè)的不斷改革，初中英語作為初中各個(gè)學(xué)科中的重要組成部分之一，對(duì)于學(xué)生現(xiàn)在以及未來的學(xué)習(xí)、生活、工作均有著極其重要的作用。所以，在課堂教學(xué)中，初中英語教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維、創(chuàng)造性思維以及靈活性思維等方面的思維能力，進(jìn)而為學(xué)生學(xué)習(xí)英語打下良好的基礎(chǔ)。另外，初中英語教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，注重突出學(xué)生的主體地位，注重學(xué)生的實(shí)際感受，靈活運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)熱情，積極聽取學(xué)生的意見開展英語教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀意識(shí)，提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力。

一、初中英語教育的創(chuàng)新理念

1.語法教學(xué)方面的創(chuàng)新。在初中英語語法教學(xué)中，初中英語教師應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，主要從以下幾個(gè)方面對(duì)語法教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新：（1）使用圖表表現(xiàn)語言結(jié)構(gòu)，明確英語語法結(jié)構(gòu)。（2）注重對(duì)英語語法的實(shí)踐、訓(xùn)練。（3）根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，循序漸進(jìn)的進(jìn)行語法教學(xué)。（4）讓學(xué)生在實(shí)踐過程中思考、總結(jié)語言語法規(guī)律。

2.讀寫能力方面的創(chuàng)新。英語讀寫能力是初中英語教學(xué)中的重點(diǎn)，也是學(xué)生學(xué)好英語的重要前提基礎(chǔ)。所以初中英語教師可以通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓學(xué)生在生活實(shí)踐中鍛煉學(xué)生的讀寫能力，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂中積極發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀意識(shí)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生英語讀寫能力的提高。

3.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念。初中英語教師應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變成績是衡量學(xué)生優(yōu)劣的觀念。要向?qū)W生灌輸“學(xué)以致用”的思想，以此提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力，通過營造一個(gè)良好的英語教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的英語應(yīng)用意識(shí)，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率以及學(xué)習(xí)質(zhì)量。

二、初中英語教育的創(chuàng)新方法

1.突出學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。在初中英語課堂教學(xué)中，初中英語教師要明確“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，突出學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生因成長環(huán)境、家庭因素、興趣愛好、性格特點(diǎn)等因素的不同而造成的不同差異性，注重發(fā)展學(xué)生的主體意識(shí)，讓學(xué)生明白他們才是學(xué)習(xí)的主人。以此充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。在課堂教學(xué)中，教師要注重與學(xué)生之間的溝通與交流，增加教師與學(xué)生之間的互動(dòng)，以此來提高教師與學(xué)生之間的關(guān)系，以此讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到教師只是課堂教學(xué)中的引導(dǎo)者，而學(xué)生自身才是課堂的主體。比如，在教學(xué)Unit 4《Whats the best movie theater？》這部分內(nèi)容時(shí)，教師可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，讓學(xué)生自由討論，教師在一旁加以引導(dǎo)，通過這種方式留給學(xué)生足夠的想象空間，激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，以此提高初中英語教學(xué)的有效性。

2.充分利用情景教學(xué)法，營造輕松愉快的課堂氛圍。在初中英語課堂教學(xué)中，初中英語教師可以充分利用情景教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)英語教學(xué)情境，以此營造一個(gè)輕松、愉快、平等、和諧的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率以及學(xué)習(xí)積極性。所以，初中英語教師要通過多種形式、多個(gè)方面去創(chuàng)設(shè)學(xué)生的英語交流情境，進(jìn)而讓學(xué)生的個(gè)性能夠得以充分的展示。讓學(xué)生通過所學(xué)的英語知識(shí)進(jìn)行交流和溝通，以此讓學(xué)生在交流過程中提高自身的英語水平。比如，在教學(xué)《How much are these socks？》這部分內(nèi)容時(shí)，教師可以在班級(jí)內(nèi)創(chuàng)設(shè)一個(gè)商店的場(chǎng)景，讓學(xué)生模仿顧客以及店員，通過這種方式，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并在此過程中提高了學(xué)生的英語水平。

3.積極組織課外教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力。在初中英語課堂教學(xué)中，初中英語教師不能受自己思維所局限，應(yīng)組織開展課外教學(xué)活動(dòng)，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。初中英語是一門語言學(xué)科，需要學(xué)生不斷、大量的實(shí)踐、應(yīng)用才能提高學(xué)生自身的英語水平?；诖?，通過豐富多彩的課外教學(xué)活動(dòng)，能夠有效促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展。根據(jù)初中英語教材，設(shè)置相應(yīng)的課外教學(xué)活動(dòng)，促使學(xué)生在活動(dòng)中提高自身對(duì)這部分英語知識(shí)的掌握。比如，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行講故事、角色扮演、猜謎語、背誦詩歌、模擬會(huì)話等活動(dòng)，將教學(xué)內(nèi)容加入到這些活動(dòng)中，進(jìn)而不僅有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更能有效提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。進(jìn)而有效提高初中英語課堂教學(xué)的教學(xué)效率以及教學(xué)質(zhì)量。

三、結(jié)語

本文首先從語法教學(xué)方面的創(chuàng)新、讀寫能力方面的創(chuàng)新、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念等幾個(gè)方面闡述了當(dāng)前初中英語教育的創(chuàng)新理念。然后根據(jù)實(shí)際情況從突出學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性、充分利用情景教學(xué)法，營造輕松愉快的課堂氛圍、積極組織課外教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力等幾個(gè)方面提出了初中英語教育的創(chuàng)新方法。

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