何祥文

（中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院，廣東 中山 528404）

一、引言

“特色小鎮(zhèn)”一般是指城鄉(xiāng)地域中地理位置重要、產(chǎn)業(yè)相對集中、資源優(yōu)勢獨特、經(jīng)濟規(guī)模較大、建筑特色明顯、地域特征突出、歷史文化保存相對完整的鄉(xiāng)鎮(zhèn)。作為中國改革開放的“試驗田”——廣東省中山市，目前擁有14個產(chǎn)業(yè)集鎮(zhèn)、26個國家級產(chǎn)業(yè)基地，成為全國產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展最好的20個城市之一。其中，古鎮(zhèn)的燈飾、沙溪的服裝、大涌的紅木家具、港口的游戲游藝和陳列展示用品、火炬開發(fā)區(qū)的包裝印刷、小欖的電子五金、坦洲的工藝首飾、黃圃的食品加工和園藝盆景等特色產(chǎn)業(yè)，規(guī)模大、技藝精、內(nèi)涵豐、品牌響，創(chuàng)造了全省近5%的生產(chǎn)總值。2016年，中山古鎮(zhèn)鎮(zhèn)成為首批“中國特色小鎮(zhèn)”。2017年初，中山市遴選出了古鎮(zhèn)燈飾特色小鎮(zhèn)、沙溪時尚服裝小鎮(zhèn)、中國紅木文化旅游特色小鎮(zhèn)、港口游戲游藝文化小鎮(zhèn)等18個市級特色小鎮(zhèn)。這些特色小鎮(zhèn)除具備產(chǎn)業(yè)“特而強”、功能“聚而合”、形態(tài)“小而美”、機制“新而活”外，還具備有鮮明的地域特色和豐富的文化內(nèi)涵，已基本形成了特色鮮明、品類齊全、投資經(jīng)營主體和消費層次多元且以產(chǎn)業(yè)服務(wù)、產(chǎn)品設(shè)計和文化消費為主體，兼顧了精神產(chǎn)品和物質(zhì)產(chǎn)品兩個層面的特色產(chǎn)業(yè)體系，具有文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的典型特點，并為特色文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

早在1998年，由英國創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)特別工作小組出臺的《英國創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)路徑文件》中明確提出了“文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)”這一概念，并將其定義為“源于個人創(chuàng)意、技巧及才能，通過知識產(chǎn)權(quán)的生成和利用，具有創(chuàng)造財富并增加就業(yè)潛力的產(chǎn)業(yè)”。該文件闡明了創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的核心內(nèi)容是文化和創(chuàng)意，強調(diào)了文化藝術(shù)對經(jīng)濟的推動作用。英國也因此成為世界上最早明確提出將文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)作為一種國家產(chǎn)業(yè)政策和戰(zhàn)略理念的國家。

中國文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)研究中心在《中國創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展報告（2006）》中將文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)解釋為具有一定特色文化內(nèi)涵的、來源于人的創(chuàng)造力和聰明智慧、并通過科技的支撐作用和市場化運作可以被產(chǎn)業(yè)化的活動的總和。因此，我們不難看出，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)一方面體現(xiàn)為依靠科技支撐的產(chǎn)業(yè)化運作；另一方面體現(xiàn)為頗具特色的文化內(nèi)涵和人的創(chuàng)造力及其重要作用。

二、基于特色小鎮(zhèn)特色產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)特色文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才的探索和實踐

長期以來，中山市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才嚴(yán)重不足，其知識技能、學(xué)術(shù)氛圍、工資待遇及創(chuàng)業(yè)環(huán)境等要素遠遠弱于一線及周邊城市。專業(yè)人才存在流動性大、穩(wěn)定性不強、吸附力不牢的特征，造成原有特色文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的優(yōu)勢難以占領(lǐng)高端領(lǐng)域，對中山市特色文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)進一步擴大國內(nèi)外市場也形成了極大的阻力。為此，中山市委市政府決定建設(shè)一所地方高校來培養(yǎng)特色文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)亟需的“本土”人才，而藝術(shù)設(shè)計相關(guān)專業(yè)的特點決定了其培養(yǎng)特色文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才無可替代的地位和作用。

1．基于特色小鎮(zhèn)特色產(chǎn)業(yè)，設(shè)置與特色文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)相關(guān)的專業(yè)

中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計學(xué)院秉持“一鎮(zhèn)一品一專業(yè)”的辦學(xué)理念，通過大量地走訪和市場調(diào)研，針對中山市各鎮(zhèn)區(qū)特色小鎮(zhèn)、特色支柱產(chǎn)業(yè)的用人需求，先后開設(shè)了與中山市古鎮(zhèn)鎮(zhèn)（古鎮(zhèn)燈飾特色小鎮(zhèn)）對接的燈具設(shè)計與工藝專業(yè)，與沙溪鎮(zhèn)（時尚服裝小鎮(zhèn)）對接的服裝設(shè)計專業(yè)，與港口鎮(zhèn)（游戲游藝文化小鎮(zhèn)）對接的動漫設(shè)計與制作專業(yè)，與大涌鎮(zhèn)（中國紅木文化旅游特色小鎮(zhèn)）對接的雕刻藝術(shù)與家具設(shè)計專業(yè)，與各個特色小鎮(zhèn)對接的視覺傳達藝術(shù)設(shè)計（平面設(shè)計、網(wǎng)店設(shè)計）和裝飾藝術(shù)設(shè)計（室內(nèi)設(shè)計）六大類專業(yè)，共計十六個專業(yè)方向，以滿足中山市各特色小鎮(zhèn)特色產(chǎn)業(yè)對文化（創(chuàng)意）產(chǎn)業(yè)人才的需求。

2．基于特色小鎮(zhèn)人才需求，創(chuàng)辦與小鎮(zhèn)特色產(chǎn)業(yè)相對接的產(chǎn)業(yè)學(xué)院

2013至2017年期間，學(xué)院先后與沙溪鎮(zhèn)政府、古鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府和大涌鎮(zhèn)政府合作創(chuàng)辦了沙溪紡織服裝學(xué)院、古鎮(zhèn)燈飾學(xué)院和大涌紅木家居學(xué)院，實施理事會領(lǐng)導(dǎo)下的院長負責(zé)制。與廣東家時代有限公司合作創(chuàng)辦了家造網(wǎng)學(xué)院，標(biāo)志著產(chǎn)業(yè)學(xué)院從“鎮(zhèn)上”走到了“線上”，正式進入到“互聯(lián)網(wǎng)+產(chǎn)業(yè)學(xué)院”的時代。根據(jù)學(xué)?！拔迥臧l(fā)展規(guī)劃綱要”的戰(zhàn)略部署，學(xué)院正在積極與港口鎮(zhèn)政府協(xié)調(diào)，著力推進“港口動漫創(chuàng)意學(xué)院”的建設(shè)工作。目前，已建成的四個產(chǎn)業(yè)學(xué)院已經(jīng)建立了“鎮(zhèn)校行企”協(xié)同育人的體制機制，通過政府有效介入、行業(yè)和企業(yè)全面參與人才培養(yǎng)工作，在特色專業(yè)建設(shè)、師資隊伍培養(yǎng)、社會服務(wù)能力提升和開展協(xié)同育人工作等方面的建設(shè)工作逐步形成了長效合作機制，在政府、行業(yè)和兄弟院校中產(chǎn)生了一定的示范引領(lǐng)作用，逐步形成了校企協(xié)同育人的“示范窗口”。此外，這些建設(shè)在特色小鎮(zhèn)中的產(chǎn)業(yè)學(xué)院在企業(yè)的大力支持下，已構(gòu)建了“校中廠、廠中?！焙汀肮ぷ魇?工場+市場”工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式以及“企業(yè)、教師、學(xué)生三位一體教學(xué)工作室制”的課程教學(xué)模式。

3．基于特色小鎮(zhèn)企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)與企業(yè)個性化需求一致的訂單人才

根據(jù)特色小鎮(zhèn)特色企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)和個性化需求，藝術(shù)設(shè)計學(xué)院先后開設(shè)了“勝球燈具班”“四海家具班”“霞湖世家服裝班”和“金龍游戲動畫訂單班”等10余個企業(yè)訂單班，由校企雙方共同制定人才培養(yǎng)方案，與行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)課程，根據(jù)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位（群）的任職要求，參照相關(guān)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容，建立突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范課程教學(xué)的基本要求。由企業(yè)提供師資培訓(xùn)、實訓(xùn)場所和實習(xí)崗位，共同打造企業(yè)產(chǎn)品研發(fā)所需要的個性化創(chuàng)意人才。同時，合作企業(yè)還提供了數(shù)十萬的獎學(xué)金，用以獎勵品學(xué)兼優(yōu)或為企業(yè)做出貢獻的學(xué)生，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4．基于特色小鎮(zhèn)企業(yè)設(shè)計崗位需求，營造與企業(yè)相一致的工學(xué)結(jié)合情景

學(xué)院遵循“工作室+工場+市場”三結(jié)合循環(huán)遞進的人才培養(yǎng)模式，先后創(chuàng)建或引進了大師工作室（馬樂山卡通工作室、陳培成雕刻藝術(shù)工作室、陳俊榮彩陶藝術(shù)工作室和周雪清刺繡工作室等）、國際項目開發(fā)工作室（新加坡佛教動畫研究制作中心、香港聞思尚仁影視工作室等）、企業(yè)項目開發(fā)工作室（中山市藝術(shù)設(shè)計研究所、中山網(wǎng)龍三維城市制作基地、大涌牛仔服裝品牌研發(fā)中心等）、教師工作室（各個專業(yè)均成立了若干個“教師專業(yè)工作室”）和學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作室等多類型設(shè)計工作室等六十余間。其中，僅沙溪紡織服裝學(xué)院就建成了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)基地、服裝精益管理產(chǎn)學(xué)研示范拓展基地、服裝電子商務(wù)基地等校內(nèi)實踐教學(xué)基地和中山市休閑服裝工程研究開發(fā)中心、中山市中紡聯(lián)紡織品檢測中心（國家實驗室）、中國天竹聯(lián)盟服裝研發(fā)中心三個項目中心，引進了中山市微生活服飾設(shè)計工作室、邱偉服裝設(shè)計工作室、服裝第N站電子商務(wù)工作室、中山市妃妮思高級成衣設(shè)計工作室和仙蒂家居服裝設(shè)計工作室等數(shù)十家頗具特色的設(shè)計工作室。

學(xué)院制定各項制度，鼓勵任課教師將企業(yè)（工作室）欲開發(fā)的項目納入到教學(xué)活動中，本著“學(xué)習(xí)過程就是工作過程，學(xué)習(xí)地點就是工作地點，成績考核就是績效考核”教學(xué)方法，采用“前期準(zhǔn)備；企業(yè)下達課題；教師指導(dǎo)學(xué)生進行市場調(diào)查和制定設(shè)計策略、學(xué)生向企業(yè)進行策略提案并確定設(shè)計方向；教師指導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng)意設(shè)計、學(xué)生向企業(yè)進行設(shè)計提案、企業(yè)進行評價；打樣完成”的“五段式”教學(xué)法來完成整個實際工作任務(wù)。有效地實現(xiàn)“做中學(xué)、學(xué)中做、學(xué)做創(chuàng)新”的職業(yè)教育理念，縮短了專業(yè)人才培養(yǎng)與企業(yè)設(shè)計崗位對接的距離，對學(xué)生的綜合素質(zhì)、專業(yè)技能和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)起到了極大地促進作用。

三、基于“校、鎮(zhèn)、企”需求培訓(xùn)特色文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才的探索和實踐

文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才合作培訓(xùn)就是高校和企業(yè)之間利用現(xiàn)有的實驗實習(xí)條件以及項目、資金、人力等資源來聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生或員工的互利共贏方式。這種合作培訓(xùn)方式可以充分發(fā)揮學(xué)校教學(xué)環(huán)境和師資力量以及企業(yè)設(shè)備資源和生產(chǎn)實踐在人才培養(yǎng)方面的各自優(yōu)勢，可有效提升學(xué)生的實踐能力和企業(yè)員工綜合素質(zhì)。

1．基于學(xué)院需求，特色小鎮(zhèn)企業(yè)提供實際崗位工作技能的培訓(xùn)

藝術(shù)設(shè)計學(xué)院通過制度設(shè)計，鼓勵年輕教師到特色小鎮(zhèn)企業(yè)接受3～6個月的培訓(xùn)和鍛煉，努力提高教師的實際工作水平，同時鼓勵教師實行開放式教學(xué)模式，積極邀請?zhí)厣℃?zhèn)的行業(yè)、企業(yè)設(shè)計師進課堂講學(xué)或?qū)W(xué)生送入企業(yè)觀摩實踐，聘請文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)企業(yè)的高端管理人員和業(yè)務(wù)技術(shù)人員作兼職或客座教授，發(fā)揮他們在特色產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理、產(chǎn)品研發(fā)、科學(xué)技術(shù)應(yīng)用等方面實踐經(jīng)驗豐富的優(yōu)勢，加大實戰(zhàn)和實用型人才的培養(yǎng)力度。近三年來，學(xué)院先后選送了十余名專業(yè)教師進駐特色小鎮(zhèn)的特色企業(yè)，進行為期半年的頂崗實習(xí)，聘請行業(yè)企業(yè)兼職教師60余人，邀請?zhí)厣℃?zhèn)的行業(yè)、企業(yè)的設(shè)計師進課堂講學(xué)或培訓(xùn)師生達200余場次，送學(xué)生前往企業(yè)參觀、學(xué)習(xí)和培訓(xùn)達200余車次。學(xué)院努力做到“周周有培訓(xùn)、月月有觀摩”，近30000余人次的師生接受到了特色小鎮(zhèn)的企業(yè)或行業(yè)實際崗位工作技能的培訓(xùn)。

2．基于企業(yè)需求，學(xué)院提供文化知識和設(shè)計創(chuàng)意思維的培訓(xùn)

由于中山特色小鎮(zhèn)本土企業(yè)所擁有的人力資源和設(shè)施設(shè)備難以滿足員工學(xué)習(xí)設(shè)計理論知識和提高文化創(chuàng)意設(shè)計能力的需求，企業(yè)為在日益激烈的競爭環(huán)境中立于不敗之地，必須對員工進行理論知識、造型能力和設(shè)計創(chuàng)意思維的培訓(xùn)，而這個方面恰好是學(xué)院教師的優(yōu)勢。近年來，藝術(shù)設(shè)計學(xué)院的多位教師先后受特色小鎮(zhèn)中四海家具、愛德華-家照明、中榮印刷、日先陳列展示用品、大涌古典紅木家具協(xié)會、金龍游藝、霞湖世家等數(shù)十家知名企業(yè)的邀請，對設(shè)計崗位的員工進行了多種形式的長期或短期培訓(xùn)達2000多人次，大大地提高和開闊了企業(yè)設(shè)計師的理論水平和設(shè)計視野，得到了企業(yè)和社會的高度評價。

四、校企合作研發(fā)特色文化創(chuàng)意產(chǎn)品的探索和實踐

當(dāng)前，中山特色小鎮(zhèn)中很多遠見卓識的企業(yè)家已認(rèn)識到培養(yǎng)特色文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才已不僅僅是學(xué)院的事業(yè)，對于自身而言，他們才是學(xué)院所培養(yǎng)人才的需求者和使用者，其對人才的要求最直接客觀。因此，企業(yè)也愿意積極主動地與學(xué)院進行交流與合作，使人才的“生產(chǎn)”更好地符合“使用”的要求。同時，企業(yè)也可能以最低的成本，借助學(xué)院師生扎實的專業(yè)功底和最為擅長的科研能力，贏取最大的利益。

在學(xué)院走產(chǎn)學(xué)研特色文化創(chuàng)意產(chǎn)品研發(fā)之路時，很多特色小鎮(zhèn)的企業(yè)積極主動地將欲研發(fā)的項目納入學(xué)院的教學(xué)活動之中。學(xué)院乘此機會大力推進項目化課程教學(xué)改革，制定相關(guān)政策鼓勵教師帶領(lǐng)或指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計團隊參與企業(yè)實際項目的研發(fā)之中。先后參與了美盈家具、華人禮服、愛的華-家照明、中榮印刷、小欖創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園、中山圍墾濕地公園等知名企業(yè)近百余個項目的研發(fā)或設(shè)計工作，項目成果均被采用，獲得了良好的社會效應(yīng)和經(jīng)濟效益。

此外，為保護特色文化創(chuàng)意產(chǎn)品的知識產(chǎn)權(quán)，學(xué)院通過各項政策鼓勵師生和企業(yè)申請文化創(chuàng)意產(chǎn)品的專利保護，校企合作處為此邀請專家進行每年一度的宣講活動。近年來，學(xué)院師生研發(fā)的文化產(chǎn)品獲得知識產(chǎn)權(quán)的多達2000余件，居全省高校前列。

五、結(jié)語

目前，中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院與特色小鎮(zhèn)的政府、行業(yè)和企業(yè)在特色文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)方面雖然取得了一些成績，但無論是學(xué)院、政府，還是行業(yè)、企業(yè)和社會都還處于探索階段，并未形成一個相互緊密融合的聯(lián)合體。此外，由于文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是一類新興的產(chǎn)業(yè)，整個中國對于文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才的培養(yǎng)同樣處于探索階段，并未形成一套穩(wěn)定的具有特色的培養(yǎng)模式。因此，中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計學(xué)院在未來很長一段時間內(nèi)，還要不斷地吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)，不斷借鑒國內(nèi)外的成功經(jīng)驗，依托中山特色小鎮(zhèn)的資源和特色，逐步形成一套適合特色小鎮(zhèn)建設(shè)發(fā)展且獨具特色的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)模式，為更好地培養(yǎng)出中山特色文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需的人才，進而促進中山特色小鎮(zhèn)更好更快地建設(shè)和發(fā)展，為實現(xiàn)“偉人故里、文化名城”的戰(zhàn)略目標(biāo)而服務(wù)。

[1]宋 迪.特色小鎮(zhèn)與特色小城鎮(zhèn)的概念界定及相關(guān)政策解讀.[EB/OL]http://www.360doc.com/content/16/1021/21/33633632_600317282.shtml

[2]陳凌茹.中山評選“特色小鎮(zhèn)”，有實力有顏值！[N].中山日報,2017-1-8(1).

[3]Creative Industries Economic Estimates Statistical Bulletin[EB/OL]https://wenku.baidu.com/view/b1b9e06fb84ae45c3b358cab.html.

[4]張京成,等.中國創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展報告(2006)[M].北京:中國經(jīng)濟出版社,2006.