本刊評(píng)論員

發(fā)展公平而有質(zhì)量的教育，這是今年全國(guó)人大會(huì)議政府工作報(bào)告中對(duì)教育工作的表述，其中著重提到了推動(dòng)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，消除“大班額”，降低中小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)，增加學(xué)前教育資源供給，推進(jìn)普及高中階段教育，加強(qiáng)師資隊(duì)伍和師德師風(fēng)建設(shè)等幾個(gè)方面。從中可以看出，黨中央、國(guó)家政府所關(guān)注的方面，正是廣大人民群眾視線聚焦、牽腸掛肚之處。

與之一脈相承，教育部長(zhǎng)陳寶生在全國(guó)人大會(huì)議期間做客新華網(wǎng)，談到了新時(shí)代老百姓對(duì)教育的十個(gè)期盼：有質(zhì)優(yōu)價(jià)廉的幼兒園，小學(xué)、初中不需擇校，高中教育優(yōu)質(zhì)，隨遷子女能享受公平而有質(zhì)量的教育……“老百姓對(duì)我們的期盼就是我們新時(shí)代教育發(fā)展的目標(biāo)、我們努力的方向?！?/p>

回應(yīng)人民的期盼責(zé)無(wú)旁貸，回應(yīng)人民的期盼不可拖延。河北教育人如何做？

首先，要有時(shí)限意識(shí)，增強(qiáng)攻堅(jiān)緊迫感。正如習(xí)近平總書記在全國(guó)人大閉幕時(shí)所說(shuō)，“時(shí)間不等人，容不得有半點(diǎn)懈??！”。

以義務(wù)教育為例，2018年是我省推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的攻堅(jiān)年，全省所有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的縣（市、區(qū)）要完成省檢任務(wù)。省廳領(lǐng)導(dǎo)指出，已通過(guò)國(guó)家認(rèn)定的個(gè)別縣（市、區(qū)）出現(xiàn)了懈怠情緒，發(fā)生了核心指標(biāo)超標(biāo)問(wèn)題，被教育部通報(bào)和約談。這種情緒要不得。懈怠不僅極大影響攻關(guān)，還嚴(yán)重威脅守成?；貞?yīng)人民期盼是要用成果、用數(shù)字來(lái)說(shuō)話的。比如我省所定的，今年學(xué)前三年教育普及率達(dá)到84%，新建改擴(kuò)建100萬(wàn)平方米中小學(xué)校舍。比如唐山市提出的，年內(nèi)普惠性幼兒園覆蓋率達(dá)到70%以上。因而，教育系統(tǒng)每一位同仁都要有責(zé)任意識(shí)、時(shí)限意識(shí)，打起十二分精神，拿出十二分干勁兒。

其二，重點(diǎn)突破，改革創(chuàng)新，精準(zhǔn)施策。我們的發(fā)力點(diǎn)要放在解決本地本校的短板和弱項(xiàng)上，放在最能體現(xiàn)我們的優(yōu)勢(shì)和特色的項(xiàng)目上，以此帶動(dòng)全面發(fā)展。

不同地區(qū)，其存在的短板不同，經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r不同，要因地制宜，對(duì)“癥”下“藥”，精準(zhǔn)發(fā)力。我省一些地方的成功經(jīng)驗(yàn)值得其他地區(qū)借鑒。以推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展為例，阜平縣自2013年以來(lái)，通過(guò)縣財(cái)政每年壓減各單位公用經(jīng)費(fèi)5%全部用于教育，統(tǒng)籌存量資金、整合涉農(nóng)資金優(yōu)先用于教育，利用國(guó)家土地扶貧政策兜底解決教育項(xiàng)目資金缺口等多渠道籌措資金20多億元，全面改善辦學(xué)條件。再如教師隊(duì)伍建設(shè)，保定市徐水區(qū)創(chuàng)新教師編制管理辦法，建立了“統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、動(dòng)態(tài)管理、編隨人轉(zhuǎn)、人隨崗動(dòng)”的教職工編制管理辦法，輔以教師常態(tài)補(bǔ)充機(jī)制和多層次的校長(zhǎng)、教師交流制度，較好地解決了師資問(wèn)題。他山之石，可以攻玉。借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn)，開放自己的思維，拿出決心和魄力，才能取得突破。

其三，構(gòu)建良好的教育生態(tài)。在今年全國(guó)“兩會(huì)”期間，“減負(fù)”是一個(gè)熱詞，教育系統(tǒng)高層領(lǐng)導(dǎo)，代表、委員在談及“減負(fù)”時(shí)都指出，“減負(fù)”需要整個(gè)社會(huì)提高教育素養(yǎng)，需要一個(gè)風(fēng)清氣正的教育生態(tài)。

教育系統(tǒng)在教育生態(tài)體系中自然占據(jù)重要地位，而同時(shí)又是構(gòu)建和治理教育生態(tài)的重要力量，必須要負(fù)起我們的責(zé)任。各地教育管理部門、學(xué)校要嚴(yán)格按照法律法規(guī)和上級(jí)要求，在考核評(píng)價(jià)學(xué)校、教師、學(xué)生的工作或表現(xiàn)時(shí)，要杜絕簡(jiǎn)單、片面，要讓考核、評(píng)價(jià)正確發(fā)揮指揮棒的作用。廣大在職教師要嚴(yán)守職業(yè)道德，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，牢記立德樹人的使命，潔身自好，與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)劃清界限，并且有效引導(dǎo)家長(zhǎng)，以實(shí)際行動(dòng)贏得全社會(huì)的尊重。

步入新時(shí)代，面對(duì)新期盼，仰望新高度，我們要以“不破樓蘭終不還”的決心和勇氣，去創(chuàng)新，去努力，去奉獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)新的突破，完成新的跨越。