周意

摘 要：對(duì)于初中物理實(shí)踐教學(xué)來(lái)說(shuō)小組合作學(xué)習(xí)可以有效促進(jìn)生生互動(dòng)、師生互動(dòng)的開(kāi)展，對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量以及培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)來(lái)說(shuō)有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。本文對(duì)此做了深入研究，首先對(duì)小組合作學(xué)習(xí)做了簡(jiǎn)要概述，隨后結(jié)合實(shí)際提出了幾點(diǎn)小組合作學(xué)習(xí)在初中物理實(shí)踐教學(xué)中的運(yùn)用策略。

關(guān)鍵詞：小組合作學(xué)習(xí) 初中物理 實(shí)踐教學(xué)

新課程標(biāo)準(zhǔn)中明確強(qiáng)調(diào)了要重視學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。在這種教育背景下教師要做的就是全面迎合新課改要求，因材施教，注重轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和身心發(fā)展的規(guī)律以及學(xué)習(xí)物理的特征來(lái)設(shè)計(jì)不同的教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法，針對(duì)實(shí)際存在的問(wèn)題尋找最合適的對(duì)策，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)探究問(wèn)題，解決問(wèn)題，豐富經(jīng)驗(yàn)、掌握方法，促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

一、小組合作學(xué)習(xí)概述

“合作學(xué)習(xí)”是一種特殊的學(xué)習(xí)方式，指的是通過(guò)組內(nèi)合作互助完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這種教學(xué)方式可以有效彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)模式存在的不足，改變師生單項(xiàng)交流帶來(lái)的教學(xué)局限性。整個(gè)過(guò)程中合作的對(duì)象不僅可以是學(xué)生之間，也可以是師生之間，目的是幫助學(xué)生豐富學(xué)習(xí)方法，積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)合作意識(shí)?？梢宰寣W(xué)生在反省自己的同時(shí)欣賞他人，有助于促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。

二、小組合作學(xué)習(xí)在初中物理實(shí)踐教學(xué)中的運(yùn)用

（一）引入生活開(kāi)展小組合作

新課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出初中物理教學(xué)要從生活著手，聯(lián)系生活實(shí)際設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。對(duì)此，身為教師在進(jìn)行物理實(shí)踐的過(guò)程中要有意識(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生站在生活和社會(huì)的角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并在此基礎(chǔ)上實(shí)施小組合作。

例如在教學(xué)中可以布置如下任務(wù)：

1.請(qǐng)你認(rèn)真觀察太陽(yáng)的升起落下、海水的漲落，四季的變換，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)地球上的萬(wàn)物運(yùn)動(dòng)有什么特點(diǎn)？

2.思考一下：人類(lèi)不能觸碰高壓電線，但是鳥(niǎo)兒為什么卻可以？

隨后鼓勵(lì)學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論分析，結(jié)合生活實(shí)際找出問(wèn)題答案，用物理知識(shí)解釋生活現(xiàn)象。這些生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象蘊(yùn)含著豐富的物理知識(shí)，通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)方式有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，全都積極參與進(jìn)來(lái)，同時(shí)也培養(yǎng)了合作意識(shí)和探究精神。有助于提高課堂效率，更好的掌握物理知識(shí)。

（二）結(jié)合課堂組織小組合作

新課程標(biāo)準(zhǔn)中明確要求課堂教學(xué)要注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，堅(jiān)持因材施教，以人為本。每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性與特點(diǎn)，他們對(duì)物理知識(shí)都會(huì)自己獨(dú)到的見(jiàn)解。所以在物理實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中可以適當(dāng)?shù)拈_(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，通過(guò)小組合作的方式讓學(xué)生之間相互交流自己的看法和見(jiàn)解，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，創(chuàng)造良好的合作交流氛圍。這樣不僅可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流、擴(kuò)展知識(shí)面，還能一定程度上提高學(xué)生的物理表達(dá)能力。

例如在學(xué)習(xí)粵滬版初中物理“探究杠桿的平衡條件”一課時(shí)，教師可以聯(lián)系課堂教學(xué)內(nèi)容組織學(xué)生進(jìn)行小組合作探究，對(duì)此筆者設(shè)計(jì)了如下教學(xué)實(shí)驗(yàn)：

1.準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材：杠桿平衡實(shí)驗(yàn)裝置、鉤碼；

2.明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄扛軛U的平衡條件，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的觀察能力和分析能力，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)操作技能；

3.細(xì)化實(shí)驗(yàn)過(guò)程：通過(guò)小組合作探究。調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，讓杠桿保持平衡；將兩邊掛上鉤碼，適當(dāng)改變動(dòng)力或動(dòng)力臂，然后調(diào)節(jié)阻力和阻力臂，讓杠桿保持平衡；將動(dòng)力臂、動(dòng)力、阻力、阻力臂等相關(guān)參數(shù)記錄下來(lái)；改變鉤碼個(gè)數(shù)，重復(fù)此實(shí)驗(yàn)。

4.總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，讓學(xué)生觀察數(shù)據(jù)，并通過(guò)小組討論總結(jié)規(guī)律，在深化對(duì)于知識(shí)理解的同時(shí)培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)分析能力。

經(jīng)過(guò)這樣一個(gè)課堂實(shí)踐的設(shè)計(jì)，學(xué)生通過(guò)小組合作探究得到了實(shí)驗(yàn)結(jié)果，深化了對(duì)于杠桿原理的認(rèn)識(shí)和理解，在強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)技能的同時(shí)使其明確了杠桿的平衡條件，課堂教學(xué)效果事半功倍。

（三）聯(lián)系社會(huì)實(shí)施小組合作

初中物理的學(xué)習(xí)離不開(kāi)社會(huì)實(shí)踐，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)，通過(guò)實(shí)踐和理論的結(jié)合讓學(xué)生更好的掌握物理知識(shí)，更加深刻的認(rèn)知大千世界，了解社會(huì)生產(chǎn)。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況合理設(shè)計(jì)探究?jī)?nèi)容，這樣一來(lái)也能在一定程度上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，感受到物理的無(wú)窮魅力。

例如在學(xué)習(xí)粵滬版初中物理“電學(xué)”相關(guān)知識(shí)的時(shí)候，教師可以以我們生活中常見(jiàn)的照明工具白熾燈為例，利用小燈泡進(jìn)行點(diǎn)撥教學(xué)，提出問(wèn)題：“白熾燈用久了燈絲就會(huì)逐漸變細(xì)變黑？這是為什么”引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合書(shū)本內(nèi)容小組討論分析答案。之后布置課后實(shí)踐任務(wù)：

“通過(guò)自主思考或是小組合作，結(jié)合本課內(nèi)容自主查找資料進(jìn)行科技創(chuàng)作，搞一些小發(fā)明、小制作，例如自制一些小火箭、水果電池、簡(jiǎn)易電鈴等小物品，并寫(xiě)好描述和介紹，最后大家交流分享制作心得”

通過(guò)這種應(yīng)用式的實(shí)踐教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生自己利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)造，幫助學(xué)生在鞏固課堂所學(xué)的同時(shí)也通過(guò)實(shí)踐深刻的認(rèn)識(shí)到了物理知識(shí)在社會(huì)生產(chǎn)中的應(yīng)用，有助于提升學(xué)生的物理核心素養(yǎng)。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，對(duì)于初中物理實(shí)踐教學(xué)來(lái)說(shuō)小組合作的重要性不容忽視，教師應(yīng)該重視起來(lái)，結(jié)合實(shí)際需要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)，優(yōu)化實(shí)踐內(nèi)容，充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的積極作用，讓學(xué)生合作中探究知識(shí)，在實(shí)踐中掌握知識(shí)，從根本上提高物理應(yīng)用能力。

參考文獻(xiàn)

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