孟德明　李淑明　蔡春曉

【摘 要】在開(kāi)展工程教育專業(yè)認(rèn)證背景下，分析了我校模擬電子電路實(shí)驗(yàn)存在的問(wèn)題；提出一種適應(yīng)專業(yè)認(rèn)證的模擬電子電路實(shí)驗(yàn)的教學(xué)改革方案，該方案通過(guò)優(yōu)化實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和網(wǎng)絡(luò)資源，改革考核方式等方式，期望調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自主性，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生電路測(cè)試和設(shè)計(jì)的能力。

【關(guān)鍵詞】模擬電子電路；專業(yè)認(rèn)證；教學(xué)改革

0 引言

模擬電子技術(shù)是電子信息類專業(yè)的必修課，具有知識(shí)點(diǎn)多，涉及面廣的特點(diǎn)。為了更好的理論與實(shí)際相結(jié)合，通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)加深對(duì)理論的理解。然而目前模擬電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)仍然存在許多問(wèn)題。學(xué)生通過(guò)做驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證理論，學(xué)習(xí)過(guò)程比較單一，思維得不到有效鍛煉；實(shí)驗(yàn)內(nèi)容沒(méi)能有效的進(jìn)行項(xiàng)目拓展，沒(méi)有把實(shí)驗(yàn)課與培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力結(jié)合在一起；存在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容多而課時(shí)短的情況，學(xué)生很難及時(shí)完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容；考核制度不夠合理，難以對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)情況作出有效考核。

1 模擬電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革方案

1.1 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

調(diào)節(jié)驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)及設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的比例。增大綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的比例提。驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)是基礎(chǔ)，其目的是為了讓學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)設(shè)備使用、實(shí)驗(yàn)方法及簡(jiǎn)單的電路排查。其次，綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)是在具有相關(guān)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，掌握實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)流程，強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，自主設(shè)計(jì)。提高學(xué)生獨(dú)立動(dòng)手能力及解決問(wèn)題的能力。以學(xué)生為主體，通過(guò)相關(guān)資料的查閱，制定出一套方案，根據(jù)設(shè)計(jì)方案，焊接電路，數(shù)據(jù)測(cè)量、故障排查及實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫(xiě)等。

1.2 教學(xué)方法與手段

1.2.1 以往，學(xué)生主要是按照實(shí)驗(yàn)步驟測(cè)試數(shù)據(jù)，與理論知識(shí)結(jié)合不起來(lái)。本次改革強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主設(shè)計(jì)，改革實(shí)驗(yàn)方式， 即摒棄傳統(tǒng)的給定課題、給定實(shí)現(xiàn)方法的實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ剑?由學(xué)生根據(jù)構(gòu)思設(shè)計(jì)， 確定該設(shè)計(jì)方案。最后根據(jù)設(shè)計(jì)方案實(shí)施直至最后調(diào)試運(yùn)行。

由于整個(gè)過(guò)程均以學(xué)生為主體，由學(xué)生自己決定設(shè)計(jì)方案并最終實(shí)施，極大刺激了學(xué)生的探索心理與設(shè)計(jì)欲望，顯著提高模擬電子電路實(shí)驗(yàn)的預(yù)期訓(xùn)練效果。

1.2.2 根據(jù)設(shè)計(jì)出來(lái)的電路，選用Multisim仿真軟件先做仿真分析，利用仿真軟件進(jìn)行輔助教學(xué)可加深學(xué)生對(duì)理論課的理解，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和設(shè)計(jì)電路的能力。其次，在萬(wàn)用板或面包板上進(jìn)行布局、焊接及電路調(diào)試，提高學(xué)生的動(dòng)手能力及檢查電路能力

1.2.3 針對(duì)課時(shí)少的問(wèn)題，要求學(xué)生利用課外時(shí)間走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，所以，通過(guò)增強(qiáng)開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)室的管理力度，為開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)室提供便利，并將開(kāi)放實(shí)驗(yàn)作為實(shí)驗(yàn)考核的內(nèi)容。讓學(xué)生利用課外時(shí)間完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。

1.2.4 完善考核制度，考核主要分為平時(shí)考核和期末考核，增大平時(shí)考核所占比例。

1.2.5 電子電路基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課程網(wǎng)站建設(shè)：通過(guò)建設(shè)課程網(wǎng)站，為學(xué)生提供了全部課題的教案、課件、實(shí)驗(yàn)重難點(diǎn)指導(dǎo)、參考文獻(xiàn)、網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)視頻等內(nèi)容，為學(xué)生的課前預(yù)習(xí)、課堂實(shí)驗(yàn)、課后總結(jié)以及實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫(xiě)創(chuàng)造了條件。此外，網(wǎng)站為教學(xué)交流提供了優(yōu)良的環(huán)境，教師可及時(shí)發(fā)布教學(xué)信息，學(xué)生可即時(shí)反饋意見(jiàn)，拓寬了師生交流的平臺(tái)。

2 結(jié)語(yǔ)

通過(guò)對(duì)模擬電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)改革，極大地提高了該課程的教學(xué)質(zhì)量效果，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主性，提高了學(xué)生模擬電子電路的設(shè)計(jì)、制作及調(diào)試能力。

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