田曉梅

摘 要：隨著教學改革的深入發(fā)展，我國的幼兒體育教育也面臨著改革的任務，成為人們關注的焦點，幼兒園體育活動作能夠促進幼兒身體發(fā)育，是進行幼兒教育的重中之重，發(fā)揮著重要作用。球類游戲作為幼兒比較喜愛的活動，在體育活動中的份量比較高。本文對球類游戲在幼兒園體育活動中的重要意義進行分析，并對其應用提出相關策略。

關鍵詞：幼兒園；球類游戲；體育活動

球是幼兒比較喜歡的一種活動器材，只有積極開發(fā)，并且應用到體育活動中，才能為幼兒的智力開發(fā)和身體成長起到積極的促進作用。因此，幼兒園有必要對幼兒進行相關的教育活動，讓幼兒充分接觸球類運動，體驗球類游戲帶來的樂趣，有助于幼兒的身體發(fā)育和智力開發(fā)，對幼兒的成長十分重要。只有積極帶領幼兒進行球類游戲，讓他們在快樂中成長，才能不斷促進他們身心健康發(fā)展。

一、球類游戲走進幼兒園體育活動的意義

球類游戲作為幼兒比較喜歡的體育活動，在幼兒之間廣受歡迎，教師要抽出一定的時間進行球類游戲。幼兒之間自由結伴，能充分鍛煉他們之間的協(xié)同與配合，實現(xiàn)相互學習、相互交流。讓幼兒帶著愉悅的心情參加球類游戲，能使他們的身心都得到鍛煉。教師要根據(jù)幼兒身體條件的不同，制訂不同的目標，并給予他們幫助，提高他們的能力。球類游戲作為受幼兒歡迎的體育活動，比較符合這個年齡段的幼兒活動方式，能夠最大限度地提高幼兒的參與度，使他們得到鍛煉，從而達到身心發(fā)育的目的，促進他們的身體素質和智力發(fā)育，實現(xiàn)體育活動的目的。

二、加強球類游戲在幼兒園體育活動中應用的措施

1.加強組織管理

進行球類游戲活動時，教師要根據(jù)幼兒的身體狀況安排游戲的參與人數(shù)和先后次序，根據(jù)游戲的需要設置不同的小組，聯(lián)合比賽或者分組練習。進行分組練習的時候，時間不 宜過長，要對幼兒進行有效的組織管理，增加他們的游戲體驗。

2.詳細講解游戲規(guī)則和參與要領

在進行球類游戲活動之前，教師要對幼兒介紹游戲規(guī)則，保證游戲的娛樂性質，使幼兒對其有全面的認識，讓他們在游戲開始之前有清晰的認知，知道應該怎么玩，在哪里得分，不能夠做什么等。教師要用富有感情的話語講解動作要領，也可以設置情境，讓幼兒更容易接受，激發(fā)他們的參與意識，讓他們有躍躍欲試的感覺，這樣才能不斷提高他們的球類技能，發(fā)揮他們愛玩的天性，達到教學的目的。

3.在球類游戲中合理分配角色

球類游戲需要各類角色，打的位置不一樣，在游戲中的作用和運動方式也不一樣，所以要對其進行合理的角色分配，讓幼兒在體力和球技上進行合理的搭配，使兩隊的實力相當，這樣才能達到全面提高的目的，使幼兒更加熱愛球類游戲，從而最大限度地提高幼兒的參與度，使他們的身心得到鍛煉。教師要科學合理地對幼兒進行編排和分組，使他們?nèi)硇牡赝度氲襟w育活動中去，實現(xiàn)健康發(fā)展。

4.教師要加強對球類游戲的指導

在體育活動中，教師要根據(jù)游戲的特點進行全程監(jiān)視和指導，一方面提高幼兒的動作規(guī)范程度，使他們掌握相關的技術要領，具備一定的操作能力；另一方面，也要時刻關注幼兒的安危，使他們在游戲過程中，不會出現(xiàn)摔傷、扭傷等傷害，安全地進行游戲活動。這樣既達到了活躍身心的目的，又提高了他們的相關技能，為他們以后的學習奠定良好的基礎，使他們開心快樂地成長。

5.加強對幼兒體育品德的指導

體育活動中，品德教育非常關鍵，教師在球類游戲活動中，要根據(jù)體育游戲的內(nèi)容和規(guī)則，對幼兒的品德加強教育。在訓練過程中，著重培養(yǎng)他們誠實、守紀律的好習慣，培養(yǎng)他們的求勝心、積極心態(tài)和克服困難獲得成功的勇氣，讓他們養(yǎng)成積極向上、不斷進取的好品質。教師要根據(jù)幼兒的特點，將重點環(huán)節(jié)列入指導之中，充分考慮他們可能遇到的困難和難題，加強品德教育，提前做好各項準備工作，做好球類游戲在體育活動中的應用。

三、結論

幼兒園教師要針對幼兒的特點積極開展各類球類活動，在鍛煉幼兒身體協(xié)調性和靈敏度的同時，有效地促進幼兒身心健康發(fā)展，使他們開心快樂地成長。因此，教師要調動一切因素，不斷深化幼兒園體育活動的游戲內(nèi)涵，根據(jù)時代需要使幼兒更加安全健康地成長，通過體育鍛煉達到強身健體的目的，促進幼兒智力發(fā)育，使幼兒成長為對社會有用的人。

參考文獻：

[1]龐桂美.論游戲及其教育價值[J].天津市教科院學報，2012（6）.

[2]閆守軒.游戲：本質、意義及其教學論啟示[J].教育理論與實踐，2012（5）.

[3]易凌云.透過游戲的兒童審美能力培養(yǎng)[J].學前教育研究，2013（3）.endprint