楊萍

摘 要：幼兒身體的生物機能和心智都不成熟，很容受到人身傷害，因此，幼兒園工作要將保護幼兒安全健康成長擺在首要位置，只有在保證幼兒擁有良好的身體素質(zhì)的前提下，我們才能進一步完成知識教育和道德教育。因此，教師必須全面貫徹執(zhí)行安全觀念，規(guī)避意外風險。筆者對幼兒園體育活動中如何滲透安全教育，增強孩子自我保護意識進行的研究分析，提出幾點淺見，希望能夠起到幫助作用。

關(guān)鍵詞：幼兒 體育活動 安全教育 研究分析

大家都知道，幼兒期對于一個人的成長和發(fā)展有著極為重要的影響，因此，在幼兒園體育活動中，教師要對幼兒進行正確引導，幫助他們形成安全意識，以促進孩子今后的健康成長和快速發(fā)展[1]。因為幼兒期的孩子在身體機能和心智方面都處在發(fā)育的初級階段，幼兒既缺乏足夠的自我保護意識，又沒有正常水平的抵御傷害能力，所以加強幼兒的安全教育工作不容忽視，以避免體育運動中發(fā)生意外對幼兒造成身體上的損害。那么怎樣才能切實有效的做好安全工作？經(jīng)研究得出以下幾個方法。

一、對幼兒園活動場地進行區(qū)域劃分

在體育活動中，為了更好的保證幼兒的人身安全和身體健康，幼兒園教師首先要合理劃分活動區(qū)域再讓孩子們進行體育游戲和活動。一方面可以將幼兒的喜好作為依據(jù)進行劃分，另一方面可以根據(jù)活動器材的特點進行劃分，如此一來不但能夠迎合每一個幼兒的活動愛好，而且也在很大程度上減少了運動器械可能造成的安全問題的可能性。與此同時，幼兒園教師針對體育安全問題還應該自行創(chuàng)新設計一些游戲活動，例如模仿操、慢跑、踢繩毽等體育項目，這些體育活動對于幼兒來說難度適宜而且簡單易懂，既可以讓幼兒在運動中獲得快樂，又能防止劇烈運動造成的意外事故，進一步提高幼兒人身保護工作的質(zhì)量。

二、在幼兒園體育活動中教師要對幼兒進行科學合理的引導

在幼兒園的日常工作當中，教師要對教學工作進行合理設計，在兼顧孩子愛玩兒的心理特點的同時，制定科學的體育運動計劃，既要讓幼兒懂得如何進行操作實踐，又要讓安全教育全程滲透到活動當中。

1.針對安全問題幼兒教師要制定合理的前期規(guī)劃

毫無疑問，在幼兒園體育運動中，安全問題是重中之重，我們必須給予高度重視。在組織幼兒開展活動前，教師要仔細觀察、綜合分析每一項運動的特點，在強調(diào)安全第一的前提下，進行合理規(guī)劃，制定安全規(guī)則，通過簡單明了的話語為幼兒講解，讓幼兒們明白并遵守運動中的安全規(guī)則，只有利用運動規(guī)則加以約束，才能在達到活動目標的同時做好幼兒的安全保障工作。經(jīng)過長時間運動規(guī)則的實施，可以逐漸加強幼兒的安全意識。

2.要加強運動的規(guī)范化指導

在進行體育運動時，由于運動方式不規(guī)范，經(jīng)常會引起一些意外事故的發(fā)生。特別是在幼兒園里，幼兒的心智還不夠成熟，對一些安全隱患不能夠明確清晰的認識，一旦在運動中產(chǎn)生不當行為，很容易發(fā)生人身意外事故[2]。鑒于后果的嚴重性，教師必須做出正確的指導，全程引導幼兒正確的進行體育運動，并嚴密、謹慎的監(jiān)督幼兒運動的整個過程，當有幼兒出現(xiàn)不當行為的時候，應馬上予以制止并進行糾正，當幼兒能夠以標準規(guī)范的方式進行時，在繼續(xù)進行已經(jīng)中斷的活動。

3.幼兒園體育運動中要合理設置運動量，嚴格把握運動強度

幼兒在體育運動過程中，會很容易疲憊，對于幼兒來說這是很常見的情況，即便如此，教師也必須把運動量和運動強度限制在范圍之內(nèi)，因為一旦幼兒在運動中產(chǎn)生的疲勞感超出合理的科學范圍，就會事與愿違，產(chǎn)生與運動目標截然相反的作用，即對幼兒們的身體機能產(chǎn)生不利影響。因此，在幼兒參與自己感興趣的運動項目前，教師不但要對幼兒的身體健康狀況和體能素質(zhì)做出全面、細致的了解和掌握，而且在運動強度上要嚴格把控，以免造成幼兒運動量過大產(chǎn)生過度的疲勞。另外，在所有幼兒當中，教師要格外注意其中個別體質(zhì)較弱的幼兒，在幼兒出現(xiàn)異常情況的第一時間中止運動，讓幼兒進行休息，以恢復體能，緩解疲勞。

4.教師要指導幼兒做好運動前的準備工作

即使已經(jīng)采取許多措施以杜絕意外危險的發(fā)生，但一些安全意外還是不可避免的會發(fā)生，比如有的時候因為幼兒沒有做好運動前的熱身工作，運動過猛也會造成挫傷、扭傷等各種各樣的傷害。要想從根本上將這樣的危險因子根除，就必須指導幼兒運動前做好身體準備工作，使幼兒能夠?qū)⑸眢w調(diào)整到最佳狀態(tài)，進而迎接接下來的體育運動。與此同時，教師還應該認真檢查幼兒園體育活動的區(qū)域是否有不安全因素，比如地面是否濕滑、是否凹凸不平、是否有玻璃等，這樣具有一定隱蔽性的安全隱患也要予以重視，真正做到防微杜漸，消除可能存在的所有危險因素。

三、加強安全常識教育，增強幼兒的自我保護意識

幼兒的身體機能的各個方面都處在發(fā)展的起步階段，神經(jīng)網(wǎng)絡也沒有完全發(fā)育成熟[3]。這個時候幼兒在感知力、反應力、平衡性等方面都體現(xiàn)著明顯不足。然而，幼兒對于客觀世界又總是具有探索精神，在好奇心的驅(qū)使下，他們總是想進行各種新奇的嘗試，而意外往往就是這樣發(fā)生的。所以教師要經(jīng)常向幼兒滲透安全常識，使幼兒增強自我保護意識，加強對體育運動中不安全行為的警覺性。另一方面，幼兒思維帶有鮮明的形象性和具體性的特點，教師可以利用這一點，對幼兒加以引導，滲透安全教育[4]。例如，教師可以搜集關(guān)于人身安全的圖文和影像資料，挑選語言淺顯通俗易懂的材料展示幼兒看，通過這些具體形象的畫面向幼兒灌輸安全方面的知識。加強幼兒的自我保護能力不是一蹴而就的事情，只有經(jīng)過日復一日的安全性常識的滲透，才能夠加深幼兒的安全意識，讓他們能夠自覺的避開危險。

結(jié)語

綜上所述，為了幼兒的健康成長，在幼兒園體育活動中，必須對安全問題給予足夠重視，幼兒園工作中要徹底執(zhí)行安全第一的思想準則，保證幼兒能夠在放心安全的場所進行體育運動。并且，對幼兒還要進行正確引導，讓幼兒用規(guī)范的行為方式應對項目內(nèi)容，只有加強幼兒的安全教育，才能讓他們增強安全觀念，從而健康快樂的成長。

參考文獻

[1] 陳楚彬.當前幼兒園體育活動中存在的安全隱患及其預防[J].教育導刊（下半月），2014（4）：37-41.

[2] 李志剛.淺談如何關(guān)注幼兒體育游戲活動中的安全教育[J].讀寫算（教育教學研究），2015（27）：25-25.

[3] 張辛酉.在體育運動中保護幼兒安全的重要性[J].新教育時代電子雜志（教師版），2014（29）：214.

[4] 楊紹翠.加強幼兒體育活動中的安全教育[J].課程教材教學研究（幼教研究），2015（1）：24-25.